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[!--downpath--]宇宙實(shí)際上是由物質(zhì)和維度決定的，空間又分為不同的維度。 一維空間就像我們所說的點(diǎn)； 二維空間是一個(gè)表面。 例如，一些小動(dòng)物只能在二維空間中認(rèn)識(shí)和感受：而三維空間則是我們?nèi)祟惸壳八芨兄氖澜纭?科學(xué)家們一直在尋找四維、五維甚至三維之外的多維世界。 看不到或不知道并不意味著它不存在。 我們一直期待找到一種看到多維空間的方法。
神秘的宇宙
今天讀了一段時(shí)間愛因斯坦的相對(duì)論，我不禁思考空間的維度。 此前許多科學(xué)家曾做出假設(shè)和猜想，認(rèn)為宇宙有11個(gè)維度。 有一部非常有趣的科幻電影叫《星際穿越》。 這部電影描述了一對(duì)父親和他的女兒，他們通過黑洞交換數(shù)據(jù)。 這是一部非常富有想象力的電影，很容易引起人們的深刻思考，包括我。 很多人可能對(duì)宇宙有多少個(gè)維度以及每個(gè)維度是什么樣子感到困惑。 事實(shí)上，這個(gè)問題一直困擾著科學(xué)家。 目前聽到的只是猜測(cè)，但感覺好像也有道理。
空間網(wǎng)絡(luò)交織
我們可以想象一下各個(gè)維度的狀態(tài)。 首先，一維空間只是一條由無數(shù)點(diǎn)組成的直線，也就是說它只是長(zhǎng)的。 那么，二維空間就是一個(gè)由線組成的面，有長(zhǎng)度和寬度。 接下來我們暫時(shí)將三維空間理解為一個(gè)立方體，具有長(zhǎng)、寬、高的特征。 接下來就是四維空間，這個(gè)很容易理解，給我們生活的空間加上了時(shí)間，那么就意味著四維空間里包含著三維生物體。 在五維空間中，時(shí)間變成了物質(zhì)實(shí)體，這個(gè)空間中的生物可能就是我們所說的神。
隨著你走向更高層次的空間，頭腦風(fēng)暴的難度會(huì)逐漸增加。 我們以前都聽說過平行空間，所以我個(gè)人一開始的理解是宇宙中有很多個(gè)平行空間，每個(gè)空間里都有一個(gè)我。 多個(gè)me的生活狀態(tài)是不同的。 有醫(yī)生，有警察，有窮人，有總統(tǒng)等等。這叫六維空間。 當(dāng)然，這個(gè)概念是通過物理學(xué)中的介質(zhì)疊加理論提出的，即宇宙中可能存在多個(gè)方向。 李連杰之前演過一部關(guān)于他去異次元尋找自己事情的電影。 但一切。 在科技發(fā)達(dá)的今天，這似乎只是一個(gè)幻想。 一切還有待驗(yàn)證。
所以從外太空的角度來看，我們只能有限程度地看到世界和所有生物體。 但如果我們用自己的技術(shù)去改變一些設(shè)備，突破次元的屏障，也許我們接觸到的東西會(huì)更多。 期待著這樣一天的到來。
我們已經(jīng)適應(yīng)了我們所生活的太空環(huán)境，我實(shí)在無法想象我們頭頂上的太空維度是什么樣的。 太可怕了！
我曾經(jīng)看過一本關(guān)于《三體》的書，里面還說，如果我們現(xiàn)在生活的世界完全是鏡子里的生活，如果之前所有的物理學(xué)研究都建立在錯(cuò)誤的假設(shè)之上，那么物理學(xué)將永遠(yuǎn)不存在根本不。
地球上、銀河系里、宇宙外還有更高級(jí)的生物嗎？ 我們就像井底之蛙，看著外面的世界。 很多事情都需要我們不斷探索和想象。
01
零維度
讓我們從一個(gè)點(diǎn)開始，它像我們的幾何點(diǎn)一樣沒有大小或維度。 它只是一個(gè)標(biāo)記位置的假想點(diǎn)。 它什么都沒有，空間和時(shí)間都不存在。 這就是零維度。
02
一維空間
好了，了解了零維之后，我們就從一維空間開始吧。 已經(jīng)有了一個(gè)點(diǎn)，我們?cè)佼嬕粋€(gè)點(diǎn)。 在兩點(diǎn)之間連接一條線。 撲通撲通！ 一維空間誕生！ 我們創(chuàng)造空間！
一維空間只有長(zhǎng)度，沒有寬度和深度。
03
二維空間
我們有一條線，這意味著我們有一個(gè)一維空間。 如何升級(jí)到2D？ 這很簡(jiǎn)單。 通過原來的線再畫一條線，我們就得到了一個(gè)二維空間。 二維空間中的物體有寬度和長(zhǎng)度，但沒有深度。
您可以通過在紙上畫一個(gè)矩形來嘗試。 矩形的內(nèi)部是一個(gè)二維空間。
這里，為了幫助大家輕松理解高維空間，我們用兩條相交的線段來表示二維空間。
為了進(jìn)入更高的維度，現(xiàn)在讓我們想象一下二維世界中的生物。
因?yàn)槎S空間沒有深度（也可以理解為厚度），只有長(zhǎng)度和寬度，所以我們可以把它理解為“紙片人”，或者撲克牌J、Q、K中的肖像。由于維度的限制，這個(gè)可憐的二維生物只能看到二維形狀。
如果要求它看到一個(gè)三維球體，那么它只能看到球體的橫截面，即一個(gè)圓。
04
三維空間
對(duì)于三維空間大家一定很熟悉。 我們無時(shí)無刻都生活在三維空間中。 三維空間有長(zhǎng)、寬、高。
然而，我需要用另一種思維方式來表達(dá)三維空間。 只有這樣，我們才能向更高的維度前進(jìn)。
好的，現(xiàn)在我們有了一張上面有螞蟻的報(bào)紙。 我們就將螞蟻想象為“二維生物”，我在二維紙上移動(dòng)。 如果你想讓螞蟻從紙的一側(cè)爬到另一側(cè)，螞蟻需要走遍整張紙。
但是如果我們把這張紙卷起來呢？
成為一個(gè)圓柱體，一個(gè)三維空間中的物體； 那么螞蟻只需要穿過縫隙就可以到達(dá)目的地。 （是的！就是傳說中的蟲洞。）也就是說，通過彎曲二維空間，就得到了三維空間。 我們可以這樣表達(dá)。
再解釋一下，在這個(gè)圖中，螞蟻從A點(diǎn)消失，出現(xiàn)在B點(diǎn)。想想看，這就是這個(gè)意思，冰壺創(chuàng)造了一個(gè)新的維度！
好了，開始燒腦階段吧！
我們可以簡(jiǎn)單地將前三個(gè)維度理解為生長(zhǎng)、寬度和高度。 那么我們?nèi)绾卫斫馑木S空間呢？
05
四維空間
四維比三維多一維。 它是什么？ 是時(shí)候了！
想象一下，一分鐘前的我在左邊，現(xiàn)在的我在右邊。 把這“兩個(gè)我”想象成兩個(gè)點(diǎn)，連接它們的線就是四維空間中的一條線。 太好了，第四維度出現(xiàn)了！
那么現(xiàn)實(shí)中，我們能看到過去和未來的我嗎？ 不能！ 因?yàn)槲覀兪侨S生物，生活在三維空間中。
如上所述，二維生物只能看到三維物體的橫截面。 作為三維生物，我們只能看到四維空間的橫截面，也就是現(xiàn)在的你、我、他； 換句話說，這就是現(xiàn)在的世界。
你還好嗎？ 我要開始講五維空間了~
06
五維空間
首先我們要明確的是，低維生物無法意識(shí)到高維空間中發(fā)生的事情。 從出生到現(xiàn)在，我們都感覺自己處于同一個(gè)空間。
我們常說“隨著時(shí)間流逝”，其實(shí)就是沿著時(shí)間線前進(jìn)。 這條時(shí)間線就是四維空間中的一條線。 也就是說，在三維空間中，我們沿著四維空間的時(shí)間線前進(jìn)。 走。
如果我們是四維空間中的生物，我們就可以看到過去、現(xiàn)在和未來不同時(shí)間的自己。
然而，只有一個(gè)時(shí)間線。 還記得上一篇文章中兩條線交叉，將一維升級(jí)為二維嗎？ 那么現(xiàn)在，在四維時(shí)間線的基礎(chǔ)上，再添加一條與這條時(shí)間線相交的時(shí)間線，五維空間就出現(xiàn)了！
不知道嗎？ 沒關(guān)系！ 舉個(gè)例子吧！ 比如說你大學(xué)畢業(yè)參加工作，工作了5年，現(xiàn)在是一名經(jīng)理，那么在四維空間中你只能看到你大學(xué)畢業(yè)成為白人的時(shí)間線——領(lǐng)班工人。
如果你初中畢業(yè)后學(xué)的是烹飪，那么你現(xiàn)在就是一名廚師。 那么這就是另一個(gè)時(shí)間線上的你。
在五維空間中，你可以將自己視為經(jīng)理，也可以將自己視為廚師。 綜上所述，在五維空間中，你可以看到你未來的不同分支。
07
六維空間
如果你現(xiàn)在想拜訪過去的自己該怎么辦？ 我們可以彎曲四維空間中的任何時(shí)間線，讓你可以跳回到過去，看到原來的自己。 也就是說，在五維空間中，你可以沿著時(shí)間軸“穿越”回到過去。
我們以“經(jīng)理你”和“煮你”為例。 作為一名廚師，你感覺生活很艱難，每天都被油煙熏得窒息。 你想成為一名經(jīng)理，安靜地坐在辦公室里。 該怎么辦？
在五維空間里，你可以穿越回初中畢業(yè)時(shí)，告訴過去的自己，一定要繼續(xù)讀書，上高中，考大學(xué)，做白領(lǐng)。
但這是非常費(fèi)力和危險(xiǎn)的。 當(dāng)你初中畢業(yè)時(shí)，你需要做出不同的選擇。 每一個(gè)選擇都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的時(shí)間線和一個(gè)不同版本的未來。
你還記得二維空間里的螞蟻和報(bào)紙嗎？ 彎曲空間創(chuàng)造了一個(gè)新的維度。 正確的！ 我們直接將五維空間彎曲，生成六維空間。 這樣，你就可以穿越到“作為經(jīng)理的你”的時(shí)間線，看??看另一個(gè)版本的你。
08
七維空間
如果你能看到這個(gè)，恭喜你，你的想象力已經(jīng)很大了。
好，我們繼續(xù)，在七維空間里行走。 還是同樣的例子，前面提到了兩個(gè)時(shí)間線：經(jīng)理和廚師。 當(dāng)你初中畢業(yè)的時(shí)候，你不可能只有這兩種選擇，而是幾乎無限種。
怎么說呢，你所做的每一個(gè)決定都塑造了一個(gè)獨(dú)特的你。 你可以成為任何你自己。
簡(jiǎn)而言之，初中畢業(yè)的你們，是所有時(shí)間線的起點(diǎn)。 它們都從這一點(diǎn)向外輻射，數(shù)量無限。 那么，最終，七維空間中的一個(gè)點(diǎn)，蘊(yùn)藏著以“初中畢業(yè)的你”為起點(diǎn)的無限可能。
那么如何在七維空間中畫一條線呢？ 我們需要另一個(gè)點(diǎn)，但這個(gè)點(diǎn)已經(jīng)包含無窮大。 如何找到另一個(gè)點(diǎn)？ 那是另一種開始。
沒關(guān)系六維空間有多嚇人，舉個(gè)例子你就明白了。 在上一篇文章中，我們提到了以“初中畢業(yè)的你”開頭的七維無限點(diǎn)； 如果你小學(xué)畢業(yè)時(shí)做出了不同的選擇怎么辦？
每一個(gè)選擇都會(huì)塑造一個(gè)不一樣的你； 從“小學(xué)畢業(yè)的你”開始，又會(huì)有一個(gè)包含無限時(shí)間線的點(diǎn)。 將這兩點(diǎn)連接成一條線，就是七維空間中的一條線。
09
八維空間
還記得文章開頭提到的一維線嗎？ 當(dāng)我們用另一條線穿過它時(shí)，它就變成了一個(gè)二維空間。 同樣的，我們來升級(jí)七維空間。
例子仍然是“你”。 我們又發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)是從“你大學(xué)畢業(yè)”開始的七維無限點(diǎn)，另一個(gè)是從“你50歲”開始的無限點(diǎn)。
連接這兩點(diǎn)，并與上面連接“初中畢業(yè)的你”的無限點(diǎn)和“小學(xué)畢業(yè)的你”的無限點(diǎn)的線相交。 我們得到了八維空間！
10
九維空間
好了，到這里，你其實(shí)就可以想象九維空間是什么樣子了。 我們把八維空間理解為那張報(bào)紙，它是平的。
這時(shí)，螞蟻再次出現(xiàn)，但它已經(jīng)進(jìn)化成了八維空間生物。 如果我們給它同樣的任務(wù)，要求它跨越整張報(bào)紙到達(dá)目的地，該怎么辦？
再把報(bào)紙卷起來，蟲洞又出現(xiàn)了。 螞蟻先生成功穿過蟲洞，出現(xiàn)在目的地。 也就是說，如果我們繼續(xù)卷曲八維空間，就會(huì)得到九維空間！
11
十維空間
我在這里總結(jié)一下。 回顧上面，從零維到四維，我們經(jīng)歷了點(diǎn)、線、面、體的升級(jí)過程。 那么四維空間可以看成是一個(gè)點(diǎn)，充滿了三維空間中所有可能性的連接，而這個(gè)連接就是時(shí)間。
從四維到八維，我們經(jīng)歷了點(diǎn)、線、面、體的升級(jí)過程。 八維點(diǎn)充滿了七維空間中所有可能的聯(lián)系。
八維空間不斷升級(jí)。 依然是那個(gè)“你”。 從八維空間中的一點(diǎn)開始，我們必須考慮所有的可能性。 每一種可能性都與八維空間中的點(diǎn)相連。 最后，我們得到十維空間中的一個(gè)點(diǎn)六維空間有多嚇人，充滿連接九維空間中的所有可能性。
還能再升級(jí)嗎？ 不，在十維空間中，我們找不到任何可以畫點(diǎn)的空間，因?yàn)槭S空間只是一個(gè)點(diǎn)！
它包含所有的宇宙、所有的可能性、所有的時(shí)間線、所有的……
從零到十維度，我們經(jīng)歷了那么多，但最終還是一個(gè)點(diǎn)……有趣嗎？
