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第8課 快點
1、有感情地朗讀課文。 背誦。
首先，認真閱讀課文，解決生詞，這樣才能正確、流利地讀課文，然后多讀幾遍，融入情感，達到有感情地讀課文的目的。 這篇抒情散文語言淡雅雋永，篇幅短小精練。 是積累語言的好材料。 你應該根據熟悉程度嘗試背誦全文。 另外，還應抓住文章寫作的線索，以便背誦清楚。
2. 文中有兩處使用了一系列問題。 找到它們，閱讀它們，談談作者的內心感受，了解這種表達方式的好處。
(1) “但是??告訴我，智者，為什么我們的日子一去不復返了？ - 一定是有人偷了它們：是誰？它藏在哪里？他們自己逃走了嗎？：你現在在哪里？” 這一系列的問題表達了作者對時間流逝的無奈和對逝去歲月不可挽回的懷念。
（二）“我留下了什么痕跡？我有沒有留下過如游絲般的痕跡？我赤身裸體來到這個世界六下語文匆匆課文，轉眼間我也會赤身裸體回去不是嗎？但是不行，為什么我會徒勞地走這條路？一次？ 這四個問題是點睛之筆，描述了作者對人生的思考，表達了作者對時間流逝的強烈感受和不愿蹉跎歲月的心情。 文章中的一系列問題就像一條線，巧妙地起到了貫穿全文的牽引情感的作用，層層緊密相連，深化了主題。
3、時間的流逝是人們習以為常的普遍現象。 作者為何能寫得如此感人？ 讀完課文，你對時間的流逝有何感想？ 模仿課文第3段，用一段寫出你的感受。
（一）作者運用疑問、比喻、排比、擬人等多種修辭手法，將難以察覺的時間流逝描述得生動、富有感染力。
（2）模仿的例子：該去的去六下語文匆匆課文，該來的來，但中間有多匆忙？ 讀書的時候，日子就在書本中度過； 當我發呆的時候，日子就在美麗的風景中過去了。 當我騎著自行車的時候，日子就在耳邊呼嘯的風聲中過去了。
