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[!--downpath--]黃河中學九年級數學學科導教案
課題：二力平衡課型新課主備潘曉雪初審數學組班級姓名時間小組編號【學習目標】1.知識與技能
（1）曉得二力平衡的條件
（2）理解二力平衡的條件及物體在平衡力作用下的運動狀態2.過程與技巧
（1）通過觀察剖析，曉得哪些是二力平衡
（2）通過實驗探究曉得二力平衡的條件
3.情感心態與價值觀
（1）培養中學生觀察、分析和概括的能力
（2）培養中學生研究化學問題，由淺入深的科學方式
（3）在探究實驗中二力平衡條件的應用，培養中學生的交流、合作團隊精神【重點、難點
預測】1、通過實驗探究二力平衡條件的應用，曉得二力平衡條件及物體在平衡力作用下的運動狀態
2、知道一對平衡力與一對互相斥力的區別【學法指導】通過與互相斥力的區別、比較理解二力平衡的條件【環節及時
間分配】學習內容中學生筆記欄備考導出3min
設計疑惑
新課教學
牛頓第一定理內容：
現實中不受力的物體是不存在的，為何都會有許多物體保持靜止或勻速直線運動狀態呢？
一、平衡狀態
列舉生活中靜止和勻速直線運動的物體
靜止狀態勻速直線運動狀態稱為平衡狀態
二、二力平衡條件
序言：物體處于平衡狀態最少遭到兩個力的作用，這兩個力有哪些特征呢？說出你的猜測
中學生實驗探究二力平衡的條件
點撥：力的大小、方向、作用點是決定力作用療效的三要素，探究二力平衡的條件，可以從這三要素來考慮。
班主任引導中學生進行如圖所示實驗。要求：
（1）使作用在硬卡片上的兩個力方向相反、在一條直線上。當兩個力大小不等時，卡片怎樣？
（2）使作用在硬片上的兩個力在一條直線上、大小相等。方向相同卡片怎樣？
（3）使作用在硬卡片上的兩個力大小相等、方向相反。沒有作用在一條直線上怎么？
總結：二力平衡的條件：同體、等值、反向、共線，只有滿足條件的兩個力才是平衡力。
二力平衡在生活中的應用
置于地面上的物體、吊燈、勻速上升的扶梯
一對平衡力與一對互相斥力的區別
互相斥力
平衡力
相同點
大小
相等
相等
方向
相反且在同一條直線上
相反且在同一條直線上
區別
作用對象
分別作用在兩個物體上
同時作用在一個物體上
作用時間
同時形成，同時消失
沒有時間關系
力的作用療效
斥力和反斥力分別作用在不同的物體上
兩個力共同作用在一個物體上，使物體保持平衡
【學案整理】平衡狀態
二力平衡的條件
平衡力與互相斥力的區別【達標檢查】1、汽車在平直道路上勻速向東行駛，底盤的牽引力是，車輛遭到的阻力是N,方向。牽引力和阻力是一對力。
1、下列物體受平衡力作用的是（）
A．正在飛行的客機B．靜止在水平桌面上的書本C．正在拐彎的車輛D．草地上越滾越慢的籃球
2、跳傘運動員在空中伸開降落傘后，跳傘運動員勻速下滑，這是由于跳傘運動員（）
A．沒有遭到力的作用B．遭到的重力大于阻力
C．遭到的重力等于阻力D．遭到的重力小于阻力
3、放在地面上的物體重力與是平衡力。【教與學反省】