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黃河中學(xué)九年級數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)教案

課題：二力平衡課型新課主備潘曉雪初審數(shù)學(xué)組班級姓名時間小組編號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與技能

（1）曉得二力平衡的條件

（2）理解二力平衡的條件及物體在平衡力作用下的運動狀態(tài)2.過程與技巧

（1）通過觀察剖析，曉得哪些是二力平衡

（2）通過實驗探究曉得二力平衡的條件

3.情感心態(tài)與價值觀

（1）培養(yǎng)中學(xué)生觀察、分析和概括的能力

（2）培養(yǎng)中學(xué)生研究化學(xué)問題，由淺入深的科學(xué)方式

（3）在探究實驗中二力平衡條件的應(yīng)用，培養(yǎng)中學(xué)生的交流、合作團隊精神【重點、難點

預(yù)測】1、通過實驗探究二力平衡條件的應(yīng)用，曉得二力平衡條件及物體在平衡力作用下的運動狀態(tài)

2、知道一對平衡力與一對互相斥力的區(qū)別【學(xué)法指導(dǎo)】通過與互相斥力的區(qū)別、比較理解二力平衡的條件【環(huán)節(jié)及時

間分配】學(xué)習(xí)內(nèi)容中學(xué)生筆記欄備考導(dǎo)出3min

設(shè)計疑惑

新課教學(xué)

牛頓第一定理內(nèi)容：

現(xiàn)實中不受力的物體是不存在的，為何都會有許多物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)呢？

一、平衡狀態(tài)

列舉生活中靜止和勻速直線運動的物體

靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運動狀態(tài)稱為平衡狀態(tài)

二力平衡條件的應(yīng)用_力平衡問題_力的平衡性

二、二力平衡條件

序言：物體處于平衡狀態(tài)最少遭到兩個力的作用，這兩個力有哪些特征呢？說出你的猜測

中學(xué)生實驗探究二力平衡的條件

點撥：力的大小、方向、作用點是決定力作用療效的三要素，探究二力平衡的條件，可以從這三要素來考慮。

班主任引導(dǎo)中學(xué)生進行如圖所示實驗。要求：

（1）使作用在硬卡片上的兩個力方向相反、在一條直線上。當(dāng)兩個力大小不等時，卡片怎樣？

（2）使作用在硬片上的兩個力在一條直線上、大小相等。方向相同卡片怎樣？

（3）使作用在硬卡片上的兩個力大小相等、方向相反。沒有作用在一條直線上怎么？

總結(jié)：二力平衡的條件：同體、等值、反向、共線，只有滿足條件的兩個力才是平衡力。

二力平衡在生活中的應(yīng)用

置于地面上的物體、吊燈、勻速上升的扶梯

一對平衡力與一對互相斥力的區(qū)別

互相斥力

平衡力

相同點

大小

相等

方向

相反且在同一條直線上

力的平衡性_二力平衡條件的應(yīng)用_力平衡問題

相反且在同一條直線上

區(qū)別

作用對象

分別作用在兩個物體上

同時作用在一個物體上

作用時間

同時形成，同時消失

沒有時間關(guān)系

力的作用療效

斥力和反斥力分別作用在不同的物體上

兩個力共同作用在一個物體上，使物體保持平衡

【學(xué)案整理】平衡狀態(tài)

二力平衡的條件

平衡力與互相斥力的區(qū)別【達標(biāo)檢查】1、汽車在平直道路上勻速向東行駛，底盤的牽引力是，車輛遭到的阻力是N,方向。牽引力和阻力是一對力。

1、下列物體受平衡力作用的是（）

A．正在飛行的客機B．靜止在水平桌面上的書本C．正在拐彎的車輛D．草地上越滾越慢的籃球

2、跳傘運動員在空中伸開降落傘后，跳傘運動員勻速下滑，這是由于跳傘運動員（）

A．沒有遭到力的作用B．遭到的重力大于阻力

C．遭到的重力等于阻力D．遭到的重力小于阻力

3、放在地面上的物體重力與是平衡力。【教與學(xué)反省】

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長江一中九年級物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題：二力平衡課型新課主備

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