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[!--downpath--]新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《8.2二力平衡》教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)鄉(xiāng)縣洙湖鎮(zhèn)第二中級(jí)學(xué)校蘇玉華新人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《8.2二力平衡》教學(xué)設(shè)計(jì)教材剖析：本節(jié)是人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八章第二節(jié)的內(nèi)容，是在牛頓第一定理的基礎(chǔ)上對(duì)二力平衡條件及應(yīng)用的學(xué)習(xí)，它與中學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系非常密切，彰顯出“從生活邁向數(shù)學(xué)二力平衡教學(xué)目標(biāo)，從數(shù)學(xué)邁向社會(huì)”的理念。設(shè)計(jì)思想：培養(yǎng)中學(xué)生觀察思索、提出問題、猜想與假定、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析論證等科學(xué)探究的能力，使中學(xué)生學(xué)習(xí)通過科學(xué)探究的方式去獲得答案。通過實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)中學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作精神。使中學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，用所學(xué)到的知識(shí)去認(rèn)識(shí)生活、解釋問題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、知道平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)曉得物體處于平衡狀態(tài)時(shí)所受的力稱為平衡力，最簡(jiǎn)單的平衡情況是二力平衡2、理解二力平衡條件3、能借助平衡條件解決簡(jiǎn)單的問題過程與技巧1、通過觀察剖析，曉得哪些是二力平衡。2、通過實(shí)驗(yàn)探究，曉得二力平衡條件及物體在平衡力作用下的運(yùn)動(dòng)狀^態(tài)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)中學(xué)生觀察、分析和概括的能力。2、培養(yǎng)中學(xué)生研究化學(xué)問題由淺入深的科學(xué)方式。3、在探究實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)中學(xué)生合作、交流的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：二力平衡的條件及二力平衡條件的應(yīng)用。難點(diǎn)：在具體情景中分辨平衡力與互相斥力。教具打算：鐵架臺(tái)、滑輪、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固牛頓第一定理的內(nèi)容是哪些？二、引入新課生活中有沒有遭到兩個(gè)或多個(gè)力的作用且又能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的物體呢？三、講授新課（一）出示圖片二力平衡教學(xué)目標(biāo)，觀察并剖析：1、吊燈遭到幾個(gè)力的作用？運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何？2、貨物遭到幾個(gè)力的作用？運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何？3、以恒定高度和速率飛行的飛機(jī)遭到幾個(gè)力的作用？運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何？歸納：假如一個(gè)物體遭到兩個(gè)力或則幾個(gè)力的作用，使物體處于靜止或則勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這兩個(gè)力或則這幾個(gè)力互相平衡的。二力平衡：一個(gè)物體在兩個(gè)力作用下，假如保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則二力是平衡的。（二）實(shí)驗(yàn)探究1、提出問題作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力互相平衡，這兩個(gè)力須要滿足哪些條件？2、猜想與假定大小相等？方向相反？作用在同一條直線上？3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在光滑的桌面上放一貨車，貨車在水平方向遭到兩個(gè)相反
