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[!--downpath--]關(guān)系像距應(yīng)用特征u=（無窮像弄成很小很亮的一個(gè)光點(diǎn)用太陽光測(cè)凸透鏡焦距（太陽離月球的距離接近于無窮倒立縮小測(cè)焦距大小分界點(diǎn)fu2f倒立放大投影儀幻燈機(jī)平行光源測(cè)焦距實(shí)虛分界點(diǎn)放大鏡實(shí)像在物體物像同側(cè)，實(shí)像在物體然后文字總結(jié)當(dāng)物體坐落凸透鏡二倍焦距以外時(shí)，成倒立縮小的虛像；當(dāng)物體坐落凸透鏡二倍焦距處時(shí)，成倒立等大的虛像；當(dāng)物體坐落凸透鏡一倍焦距到二倍焦距之間時(shí)，成倒立放大的虛像；當(dāng)物體坐落凸透鏡一倍焦距處時(shí)不成像；當(dāng)物體坐落凸透鏡一倍焦距以內(nèi)，成正立放大的實(shí)像；物距無窮遠(yuǎn)時(shí)，像弄成一個(gè)很小很亮的光點(diǎn)，仍為虛像。成虛像時(shí)，物和像在凸透鏡異側(cè)；成實(shí)像時(shí)，物和像在凸透鏡同側(cè)。一倍焦距分虛實(shí)兩倍焦距分大小物近焦點(diǎn)像變大物遠(yuǎn)焦點(diǎn)像變小注：這兒所指的一倍焦距是說平行光源通過透鏡凝聚到主光軸的那一點(diǎn)到透鏡光心的距離,也可直接稱為焦距；兩倍焦距就是指該距離的兩倍凸透鏡成像的兩個(gè)分界點(diǎn)：2f點(diǎn)是成效放大縮小虛像的分界點(diǎn)；f點(diǎn)是成虛像實(shí)像的分界點(diǎn)。透鏡成像滿足透鏡成像公式：1/u(物距)+1/v（像距）=1/f（透鏡焦距）高效能學(xué)習(xí)的八大學(xué)習(xí)技巧方式一：目成就天才的必備素養(yǎng)就是遠(yuǎn)大抱負(fù)，明晰目標(biāo)，刻苦勤奮，持之以恒，百折不撓。
作為一名中學(xué)生，要想在學(xué)習(xí)的公路上一路高歌，擊敗各科學(xué)習(xí)困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠(yuǎn)大的理想，擬定明晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和著力可行的計(jì)劃，在日常學(xué)習(xí)中刻苦苦學(xué)，孜孜不倦，持之以恒，面對(duì)學(xué)習(xí)中上的磨難，百折不撓，勇往直前，并把握一套正確的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)合理地安排好自己的時(shí)間，只有這樣，就能抵達(dá)成功的理想彼岸。技巧二：統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法正像建造房屋先要有圖紙，打仗先要有布署一樣，成功有效的學(xué)習(xí)也必須擬定好一套著力可行的計(jì)劃。所謂統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法，就是學(xué)習(xí)者為達(dá)到一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，依照主客觀條件而制定學(xué)習(xí)步驟的一種學(xué)習(xí)方式。統(tǒng)籌計(jì)劃學(xué)習(xí)法包括四個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是學(xué)習(xí)內(nèi)容，三是時(shí)間安排，四是保證落實(shí)的舉措。只有綜合考慮這四個(gè)方面，能夠訂出著力可行的規(guī)劃。同時(shí)計(jì)劃要因人而異，因事而異，并依據(jù)執(zhí)行情況，適當(dāng)及時(shí)調(diào)整。方式三：興趣引導(dǎo)法使學(xué)習(xí)興趣化，是獲取成功的非常重要的法則。有的朋友似乎很努力地學(xué)習(xí)，而且卻對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣。但凡這些情況，學(xué)習(xí)效率都差得很，常常是事倍功半，效率不高。所以，千萬不要只曉得積極地去學(xué)，光顧著學(xué)，傻學(xué)凸透鏡成像規(guī)律圖片高清，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學(xué)習(xí)積極性轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣以后，你才有可能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的飛越。
方式四：高效率學(xué)習(xí)法作為中學(xué)生，誰就能高效地管理時(shí)間，科學(xué)地借助時(shí)間，捉住時(shí)間的心跳，誰能夠創(chuàng)造學(xué)業(yè)的成功，成就人生的輝煌。愛時(shí)間就是愛生命，愛生命的每一部份。誰把松開時(shí)間，誰就擁有一切。時(shí)間就是生命。“一個(gè)人一生只有一天：明天、今天和后天。今天早已過去，永不復(fù)返；明天早已和你在一起，但很快都會(huì)過去；今天就要到來，但也會(huì)消失。抓緊時(shí)間吧，一生只有一天！”現(xiàn)在是大家人生的黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)知識(shí)、吸取知識(shí)最有效率的時(shí)期，大家應(yīng)擅于管理時(shí)間珍惜時(shí)間凸透鏡成像規(guī)律圖片高清，不蹉跎年華，使生命喪失原先的燦爛光彩。方式五：刨根指責(zé)學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)的過程是由一個(gè)“無疑—有疑—解疑—無疑”不斷循環(huán)往復(fù)的過程。學(xué)須善思，思后存疑，疑后問，問后知。所以，我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)過程中，要擅于思索，培養(yǎng)“凡事問一個(gè)為何”的習(xí)慣。作為一個(gè)中學(xué)生，我們要擅于發(fā)覺問題，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時(shí)又要誠懇求教，不恥下問，不懂的問題多問老師，向朋友討教。積極出席各類有關(guān)學(xué)習(xí)的攀談、討論、學(xué)習(xí)興趣小組，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與他人交流的良好平臺(tái)，合作解決問題。方式六：筆筆端學(xué)習(xí)法又稱筆記法，是借助記筆記學(xué)習(xí)的一種方式。在日常的讀書、聽課、復(fù)習(xí)的時(shí)侯，對(duì)有一定價(jià)值和意義的材料、知識(shí)點(diǎn)、問題迅速及時(shí)地標(biāo)記下來，記出來，之后整理成筆記，這對(duì)于鞏固知識(shí)，積累材料，提升學(xué)習(xí)成績(jī)都具有極其重要的意義。
方式七：全打無打算的仗必輸，沒有預(yù)習(xí)的功課一定不會(huì)好。要想有一個(gè)高效的課堂學(xué)習(xí)，必須牢牢捉住課前預(yù)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”“預(yù)”，即打算。預(yù)習(xí)就是在班主任授課之前，中學(xué)生閱讀教材及相關(guān)的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好必要的知識(shí)打算。我們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)侯，要大體了解書本內(nèi)容，思索重點(diǎn)，發(fā)覺難點(diǎn)，注意方式，提高預(yù)習(xí)的主動(dòng)性、針對(duì)性，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。方式八：初一個(gè)人的中學(xué)生時(shí)代，大部份的學(xué)習(xí)時(shí)間是在課堂中渡過的。在短短的十幾年時(shí)間里每位中學(xué)生幾乎接受和承繼了人類幾千年所積累的知識(shí)中最基本、最精華的部份，由此可見課堂學(xué)習(xí)的重要性。一個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)劣，成績(jī)的高低，關(guān)鍵在于課堂學(xué)習(xí)。充分借助每一節(jié)課的45分鐘，高效學(xué)習(xí)，對(duì)提升學(xué)習(xí)質(zhì)量將形成巨大的影響。專家覺得，要想聽好一節(jié)課，課前必須從身心、知識(shí)、物質(zhì)上做好充分打算，在上課時(shí)力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；專心致志，潛心思索，思維與老師合拍。同時(shí)，上課時(shí)敢于發(fā)言，積極出席討論，有機(jī)會(huì)多動(dòng)手、多實(shí)踐，做好筆記，能夠有效地掌握課堂，把課堂弄成自己學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
