新修訂高中數學配套教材物理教案Plans化學學案/中學數學/九年級數學學案電功率的估算編訂：XX教育機構中學九年級數學學案精品教學設計第2頁電功率的估算教學目標知識目標1.會依照用家電的額定電流、額定功率算出用家電正常工作時的電壓和用家電的阻值.2.理解估算實際功率的思路.能力目標培養中學生審題能力和初步綜合運用學過的熱學知識解題的能力.情感目標使中學生獲得解決實際用電的初步知識.教學建議教材剖析教材簡介:本教材主要用途為通過學習數學知識，可以讓中學生培養自己的邏輯思維能力,對事物的理解認識也會有一定的幫助，本教學設計資料適用于中學九年級數學課目,學習后學生能得到全面的發展和提升。本內容是根據教材的內容進行的編撰，可以放心更改調整或直接進行教學使用。中學九年級數學學案精品教學設計第3頁有關涉及的化學量較多，綜合性較強，并且靈活性強，對中學生來說有一定難度.本節習題課就是要幫助中學生解決問題.班主任在選擇例題時應悉心選擇，要有目的性，如：課本上的例題1要解決的問題是要中學生學會在使用電功率的公式時，應注意公式各個量的對應關系，熟悉電功率公式電功率怎么算初中物理，為下道例題做鋪墊.例題2的目的是要中學生把握解電功率習題的思路，捉住解題中的變量和不變量，其中不變量在小學就是阻值不變.電流變電功率、電流變.教材(人教版)中的例題2沒有從最簡便的方式解題突出了電功率的決定式的作用.重點·難點·疑點及解決辦法理解估算實際功率的思路.教法建議有關涉及的數學公式較多對初學生來說，有一定難度.在講例題前可以幫助中學生備考一下電功率的公式和歐姆定理的公式.講例題前應給中學生一定的思索時間，要在教會中學生獨立思索上下工夫.鼓勵中學生一題多解，班主任也應在一體多變上下工夫.估算涉及的化學量比較多，題目的難度比較大.解題時要認真審題，理清解題思路，挖掘題目中的蘊涵條件，加深對額定電流、額定功率、實際電流、實際功率的認識和理解，提升運用知識的能力，弄清串、并聯電路中電功率的特性，加深對估算過程中必須對各化學量一小學九年級數學學案精品教學設計第4頁一對應的重要性的認識.明晰目標會依照用家電的額定電流、額定功率算出用家電正常工作時的電壓和用家電的阻值．培養中學生的審題能力．理解估算實際功率的思路．培養中學生的審題能力，通過一題多解、一題多變，訓練中學生思維的靈活性．培養中學生運用電功率知識解決實際問題的能力．進一步理解估算實際功率的思路．培養歸納解題思路的能力．教學設計方案重難點：重點電功率公式的運用，難點是靈活運用電功率、歐姆定理公式解決問題.教學過程：一．引入新課方案一.備考引入新課問：（1）歐姆定理的內容是哪些？（2）串聯電路的電壓、電壓、電阻有哪些特征？中學九年級數學學案精品教學設計第5頁（3）哪些叫電功？哪些叫電功率？（4）用家電在哪些情況下正常工作？（5）實際功率和額定功率之間有哪些關系？方案二：直接引入課題二.進行新課解決問題：1）已知用家電標牌電功率怎么算初中物理，求用家電正常工作時，電壓.2）已知用家電標牌，求用家電實際工作時，電流或電壓或功率.3）電功率在串聯、并聯電路中的應用.例1：課本中的［例題1］.例題小結：①若已知用家電的額定狀態，可求出用家電正常工作時的電壓I=P額／U額和用家電的阻值R=U額2／Ｐ額.(通常地說，應該把用家電上所注明的額定條件，理解為給出了用家電的內阻.不考慮濕度對內阻的影響.)②額定電流相同的燈泡，額定功率大的燈泡內阻小，鎢絲粗.剖析：當電燈兩端電流發生變化時，可覺得鎢絲的內阻沒有改變，按照歐姆定理I=U/R中學九年級數學學案精品教學設計第6頁可知，I隨U的變化而變化，所以燈泡實際發出的功率也變化.解題思路：①根據額定狀態求出燈泡的內阻.②根據I=U/R求出燈泡在新電流上的電壓.③根據P=UI求出新電流下的功率.請兩位朋友上黑板分別算出燈泡在210伏和230伏電流下的功率P1和P2，其他同事在課堂作業本上解此題.討論：本題還有沒有其他解法？中學生回答，班主任強調：用比列法P1∴P額=（U12∴U額）2求P1較為便捷.例題小結：①用家電的實際功率是隨著它兩端的實際電流的改變而改變的；②求實際功率的思路.例3：將燈L1(PZ220-25)和燈L2(PZ220-60)并連接在220伏的電流上再將它們串連接在220伏的電路上，兩種情況下哪盞燈泡亮些？為何？剖析：要判定兩燈的亮與暗，只要比較二燈的實際功率大小就可以了.解：并聯時，每盞燈的實際電流均為220伏，則其實際功率就等于燈的額定功率，因而中學九年級數學學案精品教學設計第7頁可直接判定出燈L1比燈L1亮.串聯時，因每盞燈兩端的電流均大于220伏，所以兩燈均不能正常發光，按照例1的結果曉得，燈L1的內阻R1小于燈L2的內阻R2，又由于兩盞燈串聯，所以通過它們的電壓一樣大.因而可依照P=UI=I2R判定出P1＞P2，L1這盞燈亮些.例題小結：在并聯電路中，內阻大的用家電消耗電功率?。辉诖撾娐分?，內阻大的用家電消耗的電功率大.例4：標有"6V3W"的小燈泡能不能直接接到9伏的電源上？若要使小燈泡接上后正常發光，應如何辦？剖析：中學生按照已有的知識不難判定，由于9伏已小于燈泡的額定電流6伏，倘若直接接起來，因實際功率比額定功率大得多，燈泡會燒毀，所以不能直接接入.若要接，應和燈泡串聯一個內阻R再接入，讓內阻R分擔3伏的電流.解：不能直接接入.應和一個電阻是R的阻值串聯后再接入.I=I額=P額/U額=3瓦/6伏=安.∴R=（U-U額）/I=(9伏-6伏)/安=6歐.討論此題還有什么方式求R.例題小結：當加在用家電兩端的實際電流比額定電流大許多時，用家電可能會燒掉，應中學九年級數學學案精品教學設計第8頁和它串聯一個內阻再接入.探究活動【課題】觀察比較兩只燈泡鎢絲的粗細,判定額定功率的大小.【組織方式】學生分組或個人【活動形式】1.提出問題2.仔細觀察3.討論剖析XX教育機構YourNamepuP物理好資源網(原物理ok網)