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[!--downpath--]圖A是小花的朋友探索兩力平衡條件時的實驗情況。 (1)小花將綁在小卡上的兩條斜線分別越過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛鉤，使作用在小卡上的兩個拉動方向為...如圖A所示是小花的朋友在探索兩力平衡條件時的實驗情境。 (1)小花將綁在小卡上的兩條斜線分別越過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上掛鉤，這樣作用在小卡上的兩個拉動方向就可以調節到改變拉力的方向。 尺寸。 (2)當小卡平衡時，小花將小卡轉一個角度，松手后，小卡(填“能”或“不能”)就平衡了。 設計這個實驗程序的目的是探索。 (3) 為了驗證只有作用在同一個物體上的兩個力才能平衡二力平衡條件洋蔥實驗視頻，在圖A所示的情況下，小華接下來的操作是。 (4)實驗中選擇小卡的目的是（選擇“考慮”或“不考慮”）小卡的引力，因為本實驗是探索兩種力平衡的情況。 (5) 探索同一個問題時，小明把鐵塊放在水平桌子上，設計了如圖B所示的實驗。朋友們覺得小華的實驗比小明的好。 主要原因是。 A。 減少摩擦對實驗結果的影響 B. 小書比較容易獲得材料 C. 小卡片在水平方向上很容易保持平衡 D. 小卡片很容易倒轉 (6) 探索活動結束后，小華認為物體的平衡狀態包括靜止狀態和勻速直線運動狀態，那么物體做勻速直線運動時如何探索二力平衡狀態呢？ 小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉鉤（選擇“水平方向”或“垂直方向”或“任意方向”）以勻速直線運動。 根據觀察到的現象，可以得出推論：物體靜止時二力平衡的條件二力平衡條件洋蔥實驗視頻，對做勻速直線運動的物體同樣適用。
