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[!--downpath--]臥室里的數(shù)學
生活中處處有化學，潛心思考就是知識。 只要善于觀察，在寢室里你就能發(fā)現(xiàn)很多與數(shù)學有關的現(xiàn)象和問題。 請用你所學的數(shù)學知識回答：
(1) 李明發(fā)現(xiàn)他媽媽總是先磨刀再切菜。 夏天，李明從冰箱里拿出他最喜歡的“可樂”后，很快就發(fā)現(xiàn)可樂瓶壁上有一層水珠。
（2）從臥室里你能發(fā)現(xiàn)哪些與數(shù)學知識相關的現(xiàn)象？ 這是一個例子（要求說出現(xiàn)象或炊具的名稱，以及涉及的數(shù)學）：
現(xiàn)象或炊具名稱：。 涉及化學知識：。
(3) 三天后，李明的父親又買了一個電熱水壺。 裝滿水后，必須插入電路才能使用。 李明知道后，說道：“別慌！” 然后他先看了看電熱水壺的標志（如右表），然后又看了看家里的電表（如圖），然后又看了看家里的電熱水壺。此時正在工作。 家電包括：100W電視、300W冰箱、200W筆記本、380W洗衣機。 請幫他估計一下并解釋一下物理中電功率的符號，電熱水壺此時可以接入電路嗎？
電熱水壺標簽
額定電流
220V
額定功率
1000W
體積
1.5升
過溫保護器
熔斷溫度110℃
（4）連續(xù)三個晚上，李明用電熱水壺做飯，發(fā)現(xiàn)比晚上燒一壺水還要花時間。 父親告訴他：現(xiàn)在是用電高峰期，電路功率大。 李明用電流表測量電路電流只有200伏。 請幫他估算一下物理中電功率的符號，此時通過電熱水壺的電壓和電熱水壺的實際功率是多少？
（5）李明仔細觀察了電熱水壺的結(jié)構，發(fā)現(xiàn)它的發(fā)熱元件是電熱絲。 他想對其進行修改，以縮短燒開一壺水的時間。 請給他一個修改方案。