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[!--downpath--]文檔介紹：兩種力平衡條件：同體、共線、反向、等幅
兩力平衡實(shí)驗(yàn)題
1.（揚(yáng)州，2010）。 在“探索兩種力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖所示的裝置，將小卡兩端的細(xì)線繞在滑輪上。
并將代碼掛在鉤子上。
⑴實(shí)驗(yàn)中選擇小卡的目的是（填寫“考慮”、“不考慮”）小卡的重力； 探索兩種力量
在涉及尺寸關(guān)系時(shí)，應(yīng)觀察細(xì)線兩端所鉤的碼數(shù)。
⑵為了探查兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：（填寫“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”
或“旋轉(zhuǎn)”）小卡，松手觀察小卡是否平衡。
（3）小明用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還是有微小的差別，是不是感覺(jué)制作很差
距離的原因是（只回答一）。
2.（2011上海）圖A是小華的朋友探索兩種力的平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情況。
（1）小花將綁在小卡兩端（重力可以忽略）的繩子分別越過(guò)左右支架上的滑輪二力平衡實(shí)驗(yàn)圖片，在線繩兩端掛上掛鉤，以便操作者
利用小卡上的兩個(gè)拉力方向，通過(guò)調(diào)節(jié)來(lái)改變拉力的大小。
（2）當(dāng)小卡平衡時(shí)，小花將小卡轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，松手后，小卡（選擇“可以”或“不能”）平衡。
設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)流程的目的是為了探索。
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖A所示的情況下，小花接下來(lái)的操作是：
． (4)實(shí)驗(yàn)中選擇一張小卡
目的是（可選“考慮”或“不考慮”）小卡的重力，原因是這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了探索
兩種力平衡的條件
（5）在探索同一問(wèn)題時(shí)，小明將鐵塊放在水平桌上，設(shè)計(jì)了如圖B所示的實(shí)驗(yàn)。朋友們覺(jué)得小華的
這個(gè)實(shí)驗(yàn)比小明的實(shí)驗(yàn)要好。 主要原因是。
A。 減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小卡相對(duì)容易獲得材料
C。 容易保持小卡水平方向平衡 D.小卡容易扭曲
（6）小華認(rèn)為探索活動(dòng)結(jié)束后物體的平衡狀態(tài)包括靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那么如何探索物體的狀態(tài)呢？
物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩個(gè)力的平衡條件如何？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體上的鉤子。
（可選填“水平方向”或“垂直方向”、“任意方向”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀察到的
現(xiàn)象二力平衡實(shí)驗(yàn)圖片，可以得出推論