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[!--downpath--]凸透鏡成像定律是數(shù)學(xué)中的一個重要知識點，也是高中數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的難點。 熟練運用規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)中需要解決的問題。
當(dāng)u<f時，凸透鏡成實像，實像的大小與物距有關(guān)。 運用畫圖法分析凸透鏡成實像的規(guī)律。
【課堂教學(xué)實錄】
凸透鏡成實像法繪圖
【中考真題同步訓(xùn)練】
1.（2018成都5題）
如圖所示，如果在位于凸透鏡一側(cè)的光屏（光屏未在圖中顯示）上獲得清晰放大的蠟燭火焰圖像，則點燃的蠟燭位于（ ）圖中
Aa點 Bb點 Cc點 Dd點
2.（2018成都29題）
在“探索凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，同事畫出了如圖所示的圖像（ν表示圖像到凸透鏡的距離，u表示物體到凸透鏡的距離）。 當(dāng)凸透鏡用作放大鏡時，所觀察到的物體到透鏡的距離在m以內(nèi)；
在物體從距凸鏡5cm移動到距凸鏡20cm的過程中，像的大小會發(fā)生變化（選擇“增大”、“減小”、“先變小再變大”、“變變大然后變小”）
3.（2019新鄉(xiāng)22題5分）
如圖所示為“探索凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置。
(1) 實驗前，老師給小伙伴們準(zhǔn)備了兩個焦距分別為10cm和30cm的凸透鏡。 為順利完成實驗，應(yīng)選擇焦距為cm的凸透鏡；
(2)將點燃的蠟燭和光幕分別放置在圖中所示位置。 時間屏幕上出現(xiàn)清晰的蠟燭火焰影像，影像性質(zhì)為倒置（填寫“放大”或“縮小”）虛像，（填寫“相機”、“投影儀”或“放大鏡”）根據(jù)這個原理工作； 如果此時蠟燭和光屏是相反的，則光屏（填“能”或“不能”）呈現(xiàn)出清晰的蠟燭火焰畫面。 圖片;
(3) 如果小華在實驗過程中不慎使凸鏡與外套摩擦產(chǎn)生靜電，將小紙片吸附到凸鏡前，遮住凸鏡的部分鏡面. （填寫“蠟燭火焰圖像不完整”、“會有一張紙圖像”或“蠟燭火焰圖像變暗”）。
4.（2020揚州）
在探索“凸透鏡成像定律”的實驗中，下表是小花朋友在實驗過程中記錄的幾組數(shù)據(jù)，根據(jù)表中數(shù)據(jù)完成以下問題：
(1) 這個凸透鏡的焦距是cm。
(2) 第三個實驗中，像距為cm，判斷依據(jù)為 。
5.（2020成都）（6分）
一個研究小組“探索凸透鏡成像的規(guī)律”并進行了以下操作：
(1) 安裝并調(diào)整蠟燭火焰、透鏡和遮光板，使它們的中心大致在一條直線上。
(2)通過探查，記錄并勾勒出物距u與像距v的關(guān)系圖，如圖A所示，凸透鏡的焦距為cm。
(3) 當(dāng)蠟燭置于圖B所示位置時，調(diào)整光屏，使光屏上出現(xiàn)倒置的虛像。 生活中（選擇“相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是基于這樣的成像原理工作的。
(4) 如果鏡頭上部覆蓋有不透明紙板，則在光屏上形成完整的圖像（選擇“可以”或“不能”）。
(5) 圖B中，小明向數(shù)學(xué)老師借了墨鏡，放在蠟燭和凸透鏡之間。 他發(fā)現(xiàn)光屏上原本清晰的影像變得模糊了。 如果變得清晰，說明老師戴了（選擇“近視”或“遠視”）墨鏡。
6.（2020北京）（5分）
如圖所示凸透鏡成像規(guī)律作圖主光軸，物體MN置于凸透鏡前，凸透鏡的光心在0cm處，M點發(fā)出的光線a平行于主光軸。
(1)凸透鏡的焦距為cm。
(2) 繪制光線 b 穿過光心后的光線。
(3) 物體MN通過凸透鏡的像相對于物體（選擇“放大”、“等尺寸”和“縮小”）。
(4) 為了使通過凸透鏡后的光a通過K點，凸透鏡應(yīng)該沿光軸水平連接在左邊還是水平連接在右邊？
7. (2022上海)
肖靜通過焦距為10cm的凸透鏡看到布告牌上“關(guān)燈”幾個字的放大圖，如圖所示。 下列說法正確的是（ ）
A.“關(guān)燈”字樣放大如虛像
B、招牌上的“關(guān)燈”字樣在凸透鏡的焦點上
C、招牌上“關(guān)燈”字樣距凸透鏡的距離大于10cm
D、招牌上“關(guān)燈”字樣距凸透鏡的距離小于20cm
8. (2022 奈何)
小聰在做“探索凸透鏡的成像規(guī)律”實驗時，著重解決了以下幾個問題：
(1) 將平行光射向凸透鏡，與光屏相通，直到在光屏上產(chǎn)生一個最小最亮的光點，如圖A所示。凸透鏡的焦距為cm。
(2)將點燃的蠟燭和擋光板放在燈臺的凸透鏡右側(cè)，調(diào)整高度，使蠟燭火焰中心、凸透鏡和擋光板在同一水平面上. 這樣做的目的是為了讓圖像呈現(xiàn)在。
(3) 在圖B所示的實驗情況下，此時光屏上剛好得到清晰的蠟燭火焰圖像。 此圖像（選擇“正立”或“倒置”）、（選擇“放大”或“縮小”）虛像。
(4) 在圖B所示的實驗情況下，如果蠟燭和光屏的位置不變，將凸透鏡移動到光具座上的35cm標(biāo)記處，即可得到清晰的蠟燭火焰圖像再次出現(xiàn)在光幕上。 生活（選擇“相機”、“投影儀”或“放大鏡”）就是基于這一原則運作的。
(5) 在圖B所示的實驗情況下，如果凸透鏡和光屏的位置不變，蠟燭適當(dāng)遠離凸透鏡，光屏上的蠟燭火焰圖像會顯得模糊. 這種現(xiàn)象可以表現(xiàn)出來（可選的“近視或遠視”）。
參
測試
回答
案件
存在
向下
邊
嘗試去找
哦
！
參考答案：
1.C
2.0.05 更小
3. (1) 10 (2) 變焦投影儀可以
(3) 蠟燭火焰圖像變暗
4.（1）10（2）30（3）光路可逆
5. (1) 相同高度 (2) 5
（3）縮小相機（4）可以（5）弱視
6.(1)3(2)如圖
(3) 向左水平縮小 (4)
7.C
8. (1) 10.0 (2) 光屏中心 (3) 上下顛倒縮小
(4) 投影儀 (5) 斜視
【八年級下冊所有課程】
前言
第一章：機械運動
第 2 章：聲學(xué)現(xiàn)象
第 3 章：光現(xiàn)象
第 4 章：透鏡及其應(yīng)用
第 5 章：質(zhì)量和密度
【寫在上面】
作者來自浙江省杭州市莊河區(qū)。 學(xué)校中級化學(xué)班主任旨在研究中學(xué)數(shù)學(xué)教材和高考試卷的教學(xué)方法，創(chuàng)建“初中數(shù)學(xué)同步”微信公眾號，幫助中學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)知識，指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)技能凸透鏡成像規(guī)律作圖主光軸，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和思維習(xí)慣。
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典韋：