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[!--downpath--]9、“探索兩個力平衡的條件”實驗中 （1）A組和B組的朋友分別選定設備后，設計并組裝了如圖12-7所示的設備。 老師強調B組選擇的裝備比較合理。 原因在于，在圖12-7（2）的F2 A和B中，當物體處于靜止狀態或狀態時，我們感覺它處于平衡狀態。 直線運動的原因是（3）B組在細線兩端懸掛托盤和重物，通過調節改變張力。 當左右托盤中放置的重物數量不相等時，貨車才會僅當兩個托盤中放置的重物數量相等時，即貨車受到向左和向右的拉力相同時對了，卡車能否保持靜止，說明兩個平衡力必須滿足：①②； 在垂直方向上，卡車在重力和力的作用下二力平衡的條件實驗視頻，這兩個力為 (4) 當卡車處于平衡狀態時，B 組的朋友用手將卡車扭轉一定角度，松開后，卡車卡車（選擇“可以”或“不能”）平衡，觀察卡車會發生什么，回到原來位置后處于靜止狀態。 設計這一步的目的是為了探索【實驗擴展】結合上面的流程來探討以下問題：（5）B組同事在實驗過程中發現二力平衡的條件實驗視頻，當左右兩側同時添加時當使用等質量的重物時，卡車處于靜止狀態，但當用更重的重物代替左邊的重物時，發現卡車一直處于靜止狀態。 造成這種現象的原因是卡車在一個水平方向上受力（可選填“平衡”或“不平衡”）。 為了防止這些現象的形成，實驗時應盡可能選擇桌面（選擇“光滑”或“粗糙”）。 （6）如果僅卡車一側的細線被切斷，則卡車可以選擇填寫“可以”或“不能”）保持靜止，如果兩端的細線同時被切斷，卡車將處于靜止狀態。 （7）在做探索性實驗時，小華的朋友課后設計了如圖12-8所示的實驗裝置。 朋友們認為小花的實驗裝置是最好的，主要原因就在于此。 （填寫序號） A. 減少小卡的摩擦力和重力對實驗結果的影響 B. 小卡是一種比較容易獲得的材料 C. 很容易在實驗中保持小卡平衡水平方向 D.小卡容易反轉 圖12 -8 (8)小卡平衡時，用剪刀將小卡從中間剪斷，觀察突然出現的現象。兩者平衡的另一個條件力可以由此獲得
