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[!--downpath--]投資界（陌陌ID：）9月16日消息，樂(lè)樂(lè)課堂宣布完成C輪4000萬(wàn)美元融資。獲悉，該輪融資由全球最大的教育科技投資基金Owl領(lǐng)投，晨興資本、光速中國(guó)、新東方產(chǎn)業(yè)基金及藍(lán)馳風(fēng)投等老股東全部跟投。樂(lè)樂(lè)課堂創(chuàng)始人兼CEO毛穎表示，未來(lái)將繼續(xù)加強(qiáng)在人才、內(nèi)容研制、技術(shù)等方面的戰(zhàn)略投入。
樂(lè)樂(lè)課堂創(chuàng)立于2014年，是中國(guó)領(lǐng)先的中高中互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)。依托結(jié)業(yè)于清華、清華等頂尖名校的名師團(tuán)隊(duì)，首創(chuàng)3分鐘短視頻講解傳統(tǒng)老師一堂課傳授知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法，至今已覆蓋小初高全版本全學(xué)科80%以上內(nèi)容。行業(yè)首創(chuàng)的錄播雙師模式“樂(lè)樂(lè)輕課”，解決下沉市場(chǎng)“缺老師、不提分”痛點(diǎn)，賦能三四線城市及以下縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)上百萬(wàn)家教培機(jī)構(gòu)，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源公正。
（樂(lè)樂(lè)課堂）
扎實(shí)內(nèi)容基礎(chǔ)與創(chuàng)新模式獲認(rèn)可樂(lè)樂(lè)課堂成為Owl在中國(guó)投資的第一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目
作為領(lǐng)投方，Owl是一家來(lái)自日本的專注于教育科技領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)投資基金，其投資的項(xiàng)目包括如美國(guó)教育科技公司BYJU'S、美國(guó)的大師精品在線課等。自2014年以來(lái)，Owl仍然專注于教育科技領(lǐng)域的投資。在2020年，其投資的好多項(xiàng)目都取得了指數(shù)級(jí)的下降，最具代表性的BYJU'S已成為全球市值最大的教育科技公司之一。
日前，Owl宣布早已完成了一筆5.85億港元的新基金的募集，這也是Owl自創(chuàng)立以來(lái)募集的第四支教育科技投資基金。在新募集的5.85億港元中，其中的4.15億港元將主要用于教育科技賽道中的從A輪到成長(zhǎng)期的B、C輪及更后期輪次的投資。
（Owl）
Owl監(jiān)事總總監(jiān)IanChiu表示，教育科技早已被證明是一個(gè)新興的而且正在經(jīng)歷爆發(fā)式下降的行業(yè)，Owl作為全球最大的專注教育科技的投資基金，仍然在中國(guó)、印度、美國(guó)和意大利找尋并支持技術(shù)和內(nèi)容方面高度創(chuàng)新的教育科技公司。我們十分高興能在樂(lè)樂(lè)課堂這一輪融資中領(lǐng)投，一方面幫助公司繼續(xù)構(gòu)建世界級(jí)的內(nèi)容及技術(shù)平臺(tái)，另一方面加速樂(lè)樂(lè)課堂在中國(guó)市場(chǎng)的發(fā)展壯大。樂(lè)樂(lè)課堂扎實(shí)的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容體系、以樂(lè)樂(lè)輕課為代表的行業(yè)獨(dú)創(chuàng)的錄播雙師模式，真正意義地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育均衡。團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)教育公正的初心和執(zhí)行力強(qiáng)烈地吸引了我們。樂(lè)樂(lè)課堂業(yè)務(wù)最大特征是無(wú)邊界的擴(kuò)充性，樂(lè)樂(lè)課堂必定是互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)新模式！
完成K12教育賽道核心布局樂(lè)樂(lè)課堂繼續(xù)加速下沉
K12教育的服務(wù)群體主要是6-18歲中學(xué)生，在中國(guó)這一群體的人口基數(shù)巨大。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2018年全省這一歲數(shù)段的人口規(guī)模為2.11億人，同時(shí)每年有1600千人成為新增的中學(xué)一年級(jí)中學(xué)生。加之市民可支配收入的持續(xù)下降，國(guó)民對(duì)教育的注重程度不斷提升，K12教育行業(yè)迎來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇。
專注于K12教育賽道的樂(lè)樂(lè)課堂，從教育的核心——內(nèi)容出發(fā)，圍繞中學(xué)生端、教師端、教培機(jī)構(gòu)端構(gòu)建教學(xué)及學(xué)習(xí)全場(chǎng)景產(chǎn)品矩陣和創(chuàng)新模式，完成了K12教育賽道核心布局。
成立之初，樂(lè)樂(lè)課堂推出第一款C端產(chǎn)品——天天練，將從中學(xué)到小學(xué)80%的知識(shí)點(diǎn)，濃縮成3到5鐘知識(shí)點(diǎn)短視頻，再輔以題目鞏固，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、練”閉環(huán)，成為兒子們預(yù)習(xí)和備考的好幫手。后續(xù)上線的大數(shù)學(xué)、名著以及物理思維等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同樣遭到父母、學(xué)生的喜愛(ài)。優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容帶來(lái)業(yè)務(wù)的持續(xù)下降，截止目前，天天練累計(jì)用戶超過(guò)5000萬(wàn)。2020年1月，樂(lè)樂(lè)課堂純線上業(yè)務(wù)單月產(chǎn)值突破2500億元。
樂(lè)學(xué)堂是一款面向私立校及教育機(jī)構(gòu)班主任的產(chǎn)品，以樂(lè)樂(lè)課堂內(nèi)容為核心的標(biāo)準(zhǔn)化、高質(zhì)量課內(nèi)同步內(nèi)容，包含短視頻、精品精典題庫(kù)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)視頻、動(dòng)態(tài)演示畫(huà)板等，直擊班主任備課歷時(shí)、亟需優(yōu)質(zhì)內(nèi)容痛點(diǎn)，提升班主任備課講課效率。截止目前，共有近5萬(wàn)所私立中學(xué)、30萬(wàn)名老師使用樂(lè)學(xué)堂的教學(xué)資源進(jìn)行備講課。
隨著電商領(lǐng)域的拼多多、短視頻領(lǐng)域的快手等互聯(lián)網(wǎng)公司的異軍凸起，“下沉市場(chǎng)”已成為資本關(guān)注的熱點(diǎn)，相形之下，互聯(lián)網(wǎng)教育在下沉市場(chǎng)仍方興未艾。下沉市場(chǎng)擁有全省80%的中小中學(xué)生，但大量?jī)?yōu)秀的師資和教研人員集中在一二線城市，下沉市場(chǎng)廣你們庭對(duì)高質(zhì)量教學(xué)資源的剛需和渴望，與她們可接觸到的優(yōu)質(zhì)資源之間存在嚴(yán)重不均衡的情況。早在2016年樂(lè)樂(lè)課堂開(kāi)始了教育下沉的探求，在四川晉中開(kāi)設(shè)第一家線下直營(yíng)示范中心，至今已在全省20多個(gè)三四線城市開(kāi)辦了多家線下直營(yíng)示范中心。在毛穎看來(lái)，“想做好教育下沉，必需要到下沉市場(chǎng)去開(kāi)校，把本地化教研、招生、運(yùn)營(yíng)、教師培訓(xùn)等所有環(huán)節(jié)都摸索一遍，模式走通了、效果驗(yàn)證了，才會(huì)真正通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方法去服務(wù)廣大的中學(xué)生和用戶。”
2019年初，依托扎實(shí)的本地化教研積累及兩年K12教育下沉實(shí)踐，樂(lè)樂(lè)課堂推出了針對(duì)三四線城市及以下縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)以百萬(wàn)教培機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品——樂(lè)樂(lè)輕課，獨(dú)創(chuàng)“名師錄播雙師”模式，通過(guò)線上高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的名師錄播和線下老師為核心的教學(xué)方法，將清華北大名師的課程提供給廣大的教培機(jī)構(gòu)。樂(lè)樂(lè)輕課捉住了“教育的核心是內(nèi)容”這一關(guān)鍵誘因，通過(guò)技術(shù)方法解決了場(chǎng)地、設(shè)備和網(wǎng)路環(huán)境等硬件條件對(duì)于教培機(jī)構(gòu)的約束問(wèn)題，讓三四線城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)生才能以可接受的價(jià)錢(qián)享受最優(yōu)質(zhì)的教育資源。樂(lè)樂(lè)輕課從推出以來(lái)便迅速得到了市場(chǎng)的認(rèn)可，截止目前早已與全省300多個(gè)城市，1300多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的超過(guò)4000家教育機(jī)構(gòu)達(dá)成了合作。正如藍(lán)馳風(fēng)投管理合伙人朱天宇所說(shuō)樂(lè)樂(lè)課堂在線網(wǎng)站，一二線城市的教培市場(chǎng)如火如荼，但廣大下沉地區(qū)的教育資源的優(yōu)質(zhì)供給仍然十分短缺。面向教培機(jī)構(gòu)的“樂(lè)樂(lè)輕課”以錄播雙師的奇特模式，解決了下沉市場(chǎng)常年存在的“缺老師、不提分”的行業(yè)痛點(diǎn)，讓更多中學(xué)生受惠于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和服務(wù)。
從創(chuàng)立以來(lái)，樂(lè)樂(lè)課堂就仍然在踏塌實(shí)實(shí)做內(nèi)容，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品，并在產(chǎn)品模式完全跑通的基礎(chǔ)上連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)了贏利。毛穎表示，融資代表了資本市場(chǎng)對(duì)于樂(lè)樂(lè)課堂商業(yè)模式和團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，樂(lè)樂(lè)課堂將基于本地化的教研體系繼續(xù)探求和研制新的教育、學(xué)習(xí)產(chǎn)品，秉持著促進(jìn)教育均衡的初心為中國(guó)中小中學(xué)生整體提升學(xué)習(xí)療效、效率不懈努力。
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