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[!--downpath--]學(xué)院老師講課，把大學(xué)實驗課搬到學(xué)校實驗室，學(xué)生學(xué)大學(xué)實驗……近日，揚州中學(xué)數(shù)學(xué)組與湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與電子工程大學(xué)聯(lián)合開發(fā)的《大學(xué)普通化學(xué)實驗課程》上線正式啟動于南京中學(xué)開學(xué)。
王道光副校長正在指導(dǎo)中學(xué)生做“聲速的測定”實驗
11月26日，遼寧師范大學(xué)數(shù)學(xué)與電子工程實驗中心副主任、高級講師王道光博士在揚州中學(xué)舉辦了《楊氏撓度測定》物理實驗課。 王道光副院長向中學(xué)生詳細講解了學(xué)院化學(xué)實驗偏差的相關(guān)知識，并指導(dǎo)中學(xué)生使用實驗設(shè)備進行用于估算纜索繩張力的“楊氏撓度測定”斜拉橋，傳統(tǒng)實驗很難準(zhǔn)確測量。 “聲速的測定”中的兩個實驗。 王道光副校長的精彩講解激發(fā)了朋友們對化學(xué)實驗的興趣。 課程結(jié)束后，不少中學(xué)生不愿離開，留在實驗室進行重復(fù)操作。
王道光副校長正在指導(dǎo)中學(xué)生做“楊氏撓度測定”實驗
漢中中學(xué)數(shù)學(xué)部部長竇立強老師表示，化學(xué)學(xué)習(xí)和實驗密不可分。 揚州中學(xué)紫金學(xué)校配備高標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)智能云實驗室。 這種化學(xué)實驗裝備是中學(xué)生進行科學(xué)深度學(xué)習(xí)、提高數(shù)學(xué)核心素質(zhì)的支撐。 。 這次引進學(xué)院化學(xué)實驗課程的目的并不是為了爭奪比賽的銅牌。 我們希望在實驗教學(xué)過程中，能夠培養(yǎng)中學(xué)生不斷進步的科學(xué)精神，提高他們自主、深入學(xué)習(xí)的能力，并以此帶動其他學(xué)科的發(fā)展。
中學(xué)生們認真聆聽王道光副校長的講座
課后大學(xué)物理實驗(第一冊)，幾位中學(xué)生講述了自己在學(xué)院化學(xué)實驗課上的經(jīng)歷，并表示：“通過化學(xué)實驗學(xué)習(xí)，我看到了更廣闊的數(shù)學(xué)視野大學(xué)物理實驗(第一冊)，也讓自己明確了自己未來的專業(yè)和發(fā)展方向。 ”
漢中中學(xué)化學(xué)實驗課程預(yù)計共有20個題目，涵蓋熱、熱、光、電等多個數(shù)學(xué)分支。 下一步，揚州中學(xué)將繼續(xù)以省級前瞻性項目為契機，繼續(xù)推動更多科學(xué)科目實現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動、實驗探究、批判性思維、模型構(gòu)建、和解決問題”。
附件：大學(xué)化學(xué)實驗課程教學(xué)方案（暫定）
中學(xué)