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[!--downpath--]初中生都知道，中考化學(xué)的重要核心知識(shí)點(diǎn)之一就是“函數(shù)關(guān)系及其應(yīng)用”。 關(guān)于工作、能量及其轉(zhuǎn)化的問題，簡直讓人眼花繚亂、頭疼不已！ 例如，“合外力所做的功等于動(dòng)能的變化”（動(dòng)能定律）、“重力所做的功等于重力勢能的變化”、“所做的功電場力等于電位能的變化”，“彈力所做的功等于彈性勢能的變化”，“其他力（不僅是重力和彈簧力）所做的功等于到機(jī)械能的變化”。 這類題結(jié)合了熱與熱兩大模塊，是小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的重中之重！
相比較而言，高中數(shù)學(xué)中函數(shù)和能量相關(guān)的問題要簡單得多，但高中數(shù)學(xué)并不涉及函數(shù)關(guān)系的具體計(jì)算，對定性關(guān)系只了解部分就足夠了。 高考這部分的考試比較簡單。 明天我們將總結(jié)這部分內(nèi)容中“機(jī)械能”的知識(shí)點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn)1：如何判斷一個(gè)物體具有什么樣的能量？
1、動(dòng)能的判斷：小學(xué)數(shù)學(xué)沒有涉及動(dòng)能的公式，所以只能通過定性的理解來判斷是否有動(dòng)能。 動(dòng)能的定義是：物體由于運(yùn)動(dòng)而擁有的能量！ 為此，判斷一個(gè)物體是否具有動(dòng)能，只要看它是否在運(yùn)動(dòng)即可。 如果一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)，它必須有動(dòng)能。 對于同一物體，速度越大，動(dòng)能越大。
2、重力勢能的判斷：小學(xué)數(shù)學(xué)沒有解釋重力勢能的公式，所以也是根據(jù)它的定義來判斷：物體因?yàn)楸慌e起而擁有的能量稱為重力勢能。 所以你只需要看物體是否被舉起。 同一物體的位置越高，重力勢能越大。
3、彈性勢能的判斷：只需要看物體是否有彈性變形即可！ 彈性變形量越大，彈性勢能越大！
知識(shí)點(diǎn)2：各種形式的能量是如何轉(zhuǎn)化的？
如果只有動(dòng)能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，沒有機(jī)械能和其他形式的能量相互轉(zhuǎn)化，那么機(jī)械能守恒，也就是說動(dòng)能減少多少初中彈力的定義，勢能減少，反之亦然！
知識(shí)點(diǎn)3：只有做功的物體才有能量？
如果一個(gè)物體可以做功，我們就說它有能量！ 所以，判斷一個(gè)物體是否有能量，要看它能不能做功，也就是說，不管它有沒有做功，都要看它有沒有做功的能力！ 其實(shí)做功的物體一定有能量，不做功的物體如果有做功的能力，也就是說能做功，也有能量！
知識(shí)點(diǎn)四：死機(jī)械能的關(guān)鍵詞有多少？
關(guān)于機(jī)械能變化的問題是高考數(shù)學(xué)中的一個(gè)常見知識(shí)點(diǎn)。 之后如果遇到以下關(guān)鍵詞“勻速”、“加速度”、“減速度”、“水平方向”、“向上（包括斜向下和垂直向下）”、“向下（包括斜向上和垂直直向上） )”你需要馬上提醒自己，在物體質(zhì)量不變的前提下，勻速意味著速度不變，所以動(dòng)能不變； 加速意味著速度增加，因此動(dòng)能增加； 減速意味著速度減小，所以動(dòng)能水平方向意味著高度保持不變，所以重力勢能保持不變； 向下的方向意味著高度變高，因此重力勢能變大； 向上的方向意味著高度變低，因此重力勢能變小。
知識(shí)點(diǎn)5：用什么數(shù)學(xué)方法來探究動(dòng)能和勢能的影響和誘導(dǎo)？
在探索動(dòng)能與重力勢能關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，“控制變量法”和“變換法”都被使用，后者是主要方法，前者是次要技術(shù)。
綜上所述初中彈力的定義，雖然關(guān)于機(jī)械能的知識(shí)點(diǎn)比較簡單，但試題其實(shí)千變?nèi)f化，但始終如一。
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