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[!--downpath--]人教數學八年級第九章第三節“大氣浮力”教案校區：班級：姓名：【試題單】1.大氣浮力1.形成的原因：（1）空氣受重力影響； (2)二氧化碳具有流動性。 2、驗證實驗：吞蛋實驗、蓋杯實驗。 3、大氣浮力檢測 （1）檢測實驗：可準確測量大氣壓力值。 (2)檢測儀器：氣壓計。 (3)標準大氣壓：法國科學家托里拆利于1644年通過實驗測得大氣浮力值。p=，相當于高水銀柱形成的浮力。 .大氣壓與沸點的關系：液體的沸點隨著大氣壓的降低而升高。 6、大氣壓與體積的關系：當體溫一定時，壓力隨著體積的減小而增大。 2、托里切利實驗1。從圖中可以看出，當地大氣壓強等于高水銀柱形成的浮力。 此時，外部浮力（選擇“大于”、“小于”或“等于”）為標準大氣浮力。 2.如果本實驗中出現以下情況，管內水銀柱的高度會發生怎樣的變化。
（選擇“向上”、“不變”或“向下”） （1）玻璃管內不小心混入了空氣，導致管內水銀柱的高度降低。 (2)將玻璃管的管口抬高1cm，但不離開罐內水銀表面，這樣管內水銀柱的高度就會降低。 (3)將玻璃管改粗一些，這樣管內水銀柱的高度就會降低。 【練習精選】1． 圖中現象中大氣壓為() A. 盆栽手動加熱裝置 B. 高壓鍋 c. 靜脈注射D. 窯爐水位計2.如圖所示，小韓利用兩個放置在水平面上的實驗裝置來觀察和研究大氣壓的變化。 下列說法正確的是（ ） A、圖A中，此時大氣的浮力等于760mm高的水銀柱B形成的浮力。隨著圖B中大氣壓的降低，液位在圖B中。玻璃管會上升C。高原地區水的沸點比平原地區低。 用吸管吸啤酒，高海拔地區比低海拔地區更容易將啤酒吸入口中 3. 以下哪項是對四張圖片和情況的正確解釋？ () A、圖A中，啤酒可以用力吸進嘴里，這意味著吸力改變了大氣的浮力 B、圖B中，書法刀的刀刃做得很鋒利，以減少浮力 C圖C中，停止對沸水的加熱，抽入空氣使壓力降低，水再次沸騰，這意味著壓力降低，沸點升高D。在圖D中，當簧片處于移動時，由于慣性力的作用，球并沒有隨金屬片一起飛出去 4、如果把地球反射的大氣層稱為浩瀚的海洋，我們人類就生活在這片“大氣海洋”的頂部，承受著大氣層的浮力對我們來說——大氣壓力。
下列說法錯誤的是（ ） A. 馬格德堡半球實驗令人信服地證明了大氣壓力的存在。 標準大氣壓的數值為Pa C。大氣壓與大氣的密度有關，距離地面越高的地方，大氣壓D越大。液體的沸點與空氣的大小有關壓力。 當氣壓降低時，液體的沸點會降低。 5.學習了大氣浮力的知識后，小明自制了一個如圖所示的氣壓計，面朝上，說明書。 如果他如圖B所示將杯子裝滿水，并戴著絕緣手套捏住杯子物理大氣壓強實驗視頻，他發現細玻璃管中的液位也會上升，這意味著。 他還發現，將一杯水倒入冷水中，細玻璃管內的液位仍能上升，這又成了自制的濕度計。 它的工作原理是瓶中水的密度會在這個過程中發生變化。 。 （可選填“增加”、“減少”或“不變”） 6. 圖為高壓鍋示意圖。 蓋子上有一空心柱作為通氣孔，空心柱上的頂帽是限壓閥。 當高壓鍋內二氧化碳的浮力超過安全值時，鍋內的二氧化碳就會沖破限壓器。 閥門，部分二氧化碳逸出，減少了鍋內的二氧化碳。 現有半徑為24cm，空心柱小孔截面積為10m2，限壓閥的質量為100g的高壓鍋。 用它來煮，如果當時的大氣壓是1.0×10 Pa。
（1）用高壓鍋烹飪，可以減少鍋內二氧化碳的浮力，使水的沸點（“升高”或“降低”），從而使食物煮得更快； 限壓閥周圍產生白色氣體。 （物態變化名稱） （2）高壓鍋是一種實用的餐具物理大氣壓強實驗視頻，徒步隊非常喜歡用。 因為在高原上，氣壓（填寫“上方”或“下方”）是標準大氣壓，水沒有達到100℃就開始沸騰。 如果某型高壓鍋的鍋蓋面積如圖所示，當鍋內水蒸氣的浮力達到當時的1.6個大氣壓時，鍋內二氧化碳對鍋內的斥力（壓力）蓋子是； (3)高壓鍋內的二氧化碳達到最大浮力為； (4)下表為不同壓力下水的沸點：根據(3)中的估算，鍋內水的最高溫度可達℃。經商質檢部門檢驗，高壓鍋中二氧化碳的最大浮力不能超過1.8×105Pa。