免費下載！
[!--downpath--]一、教學目標
(一)知識與技能
1.了解彈力及其形成的條件。
2.了解彈簧測力計檢測力的原理。
3.會正確使用測力計檢測力的大小。
（二）流程與技巧
1、通過觀察和實驗，了解彈性形成的原因，了解生活中常見的彈性。
2、通過實驗，探索并驗證彈簧的伸長量與拉力的關系。
3、回顧彈簧測功機的使用過程，學習彈簧測功機的使用技巧。
（三）情感心態和價值觀
1、對周圍生活中的彈性應用實例產生濃厚的興趣，感受科技的價值。
2、通過彈簧測力計的使用探索，培養中學生樂于探索日常用具中科學原理的情感，培養中學生探索新部件的能力。
3、通過彈簧測力計的制作，培養中學生的科學心態和嚴謹細致的科學作風。
2、教學難點
學生在日常生活中經常見到與彈力有關的現象。 彈簧伸長率與外力的關系是制作彈簧測力計的原理。 了解如何使用彈簧測力計來檢測力是進一步研究重力、浮力和簡單機械的好方法。 必要的技能，例如知識。 彈性的概念只需要了解它是如何形成的，為什么分析它的三個要素，并重點學習如何使用彈簧測力計檢測力的大小，讓中學生探索、思考和嘗試應用，從而為以后的中學生鋪路。 當工作和生活中遇到新的設備時，需要探索如何使用它來打下重要的基礎。
三、教學策略
通過以上的學習，中學生已經了解了一些關于力的知識，知道了力的作用彈力產生的條件是，并且力的作用是相互的。 中學生對彈性有很多感性認識，生活中各種彈簧隨處可見，彈性的應用也很多，自然可以通過實驗或實例的方式引入彈性的教學。 教學中要注重對中學生生活體驗的挖掘，突出新課程“從生活到化學，從化學到社會”的理念，使化學的具體概念得以具體化。轉化為生動的認知對象，從而有效減少學習的需要。 難度的大小可以讓中學生在活動中獲取知識、提高能力。
彈簧測力計的制作原理和測力方法是本課的重點和難點。 通過探索影響彈力大小的激勵因素，指導彈簧測功機的原理，并自行制作了彈簧測功機。 關于彈簧測力計的使用及注意事項。 它可以引導中學生閱讀指令、觀察結構、練習運用、交流總結等學習方法彈力產生的條件是，使中學生始終處于學習的主體地位，培養他們獲取新知識的能力。
4、教學資源規劃
多媒體講義、彈簧、彈簧測力計、橡皮筋、橡皮泥、鋼尺、頭發等。
三、教學策略
通過以上的學習，中學生已經了解了一些關于力的知識，知道了力的作用，并且力的作用是相互的。 中學生對彈性有很多感性認識，生活中各種彈簧隨處可見，彈性的應用也很多，自然可以通過實驗或實例的方式引入彈性的教學。 在教學中，要注重對中學生生活體驗的挖掘，突出新課程“從生活到化學，從數學到社會”的理念，使具體的數學概念成為現實。生動的認知對象，從而有效降低學習曲線。 難度的大小可以讓中學生在活動中獲取知識、提高能力。
彈簧測力計的制作原理和測力方法是本課的重點和難點。 通過探究影響彈力大小的激勵因素，指導彈簧測功機的原理，進而自制彈簧測功機。 關于彈簧測力計的使用及注意事項。 可以指導中學生讀說明書、觀察結構、練習運用、交流總結等學習方法，使中學生始終處于學習的主體地位，培養他們獲取新知識的能力。 4． 教學資源規劃