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[!--downpath--]【#高三#編者按】進入小學后，很多新生都有這樣的心理落差。 比自己成績好的人很多，很少有人注意到自己的存在，心理不平衡。 這是一種正常的心理，他們應該盡快站出來。 進入學習狀態。 ?無憂考網初一頻道為正在努力學習的你整理了《高一選修三化學知識點匯總》。 希望對您有所幫助！
一、初三選修知識點總結
1、機械運動：一個物體相對于另一個物體的位置變化稱為機械運動，簡稱運動，包括平移、旋轉和振動。
2. 參照系：假定為不動的物體系統。
對于同一物體的運動，如果選擇的參考系不同，對其運動的描述也會不同。 一般以月球為參照系來研究物體的運動。
3.質點：用來代替物體的質點。 它是研究物體運動時為簡化問題而引入的理想模型。 只有物體的大小不能作為粒子的依據，如：旋轉的月亮可以作為粒子，在聯賽中旋轉的乒乓球不能作為粒子。
一個物體可視為質點主要有以下三種情況：
(1) 物體做平移運動時；
(2)當物體的位移遠小于物體本身的極限時；
(3) 只研究物體的平移，不考慮其旋轉的影響。
4. 時刻和時間
(1)力矩是指某一時刻，是時間軸上的一個點，對應位置、瞬時速度、動量、動能等狀態量。一般來說，“2秒結束”和“當速度達到2m/s時”均表示力矩。
(2) 時間是兩個時刻之間的間隔，是時間軸上的一段。 對應位移、距離、沖量、功等過程量。 一般來說，“幾秒鐘內”和“幾秒鐘內”指的是時間。
二、初三選修知識點總結
1.時間與時間間隔的關系
時間間隔可以表示一個運動的過程，而瞬間只能表示一個運動的瞬間。 一些關于時間間隔和時刻的敘述，可以適當理解。 例如：3s的結束，3s的小時，4s的開始……都是時間； 3s以內，3s，2s到3s……都是時間間隔。 區別：一個時刻代表時間軸上的一個點，一個時間間隔代表時間軸上的一個周期。
2.距離與位移的關系
位移表示位置變化，用從初始位置到最終位置的有向線段表示，是一個向量。 距離是運動軌跡的寬度，是一個標量。 只有當物體沿雙向直線運動時，位移的大小才等于距離。 通常彈力知識點歸納導圖，距離≥位移的大小。
三、運動影像的意義及應用
由于圖像可以直觀地表示化學過程與各種化學量之間的關系，因此在解決問題的過程中得到了廣泛的應用。 在運動學中，經常使用 xt 圖像和 v—t 圖像。
1.理解圖像的含義：
(1) xt圖像描述了位移隨時間的變化。
(2) vt圖像是描述速度隨時間的變化規律。
2、理解圖像斜率的含義：
(1) 在xt圖像中，圖形的斜率代表速度。
(2) 在vt圖像中，圖形的斜率代表加速度。
三、初三選修知識點總結
松緊帶
1、定義：變形的物體，因為要恢復到原來的形狀，所以會作用于與其接觸的物體所形成的力。 這些力稱為彈力。
2、生產條件：
(1) 兩個物體必須直接接觸，
(2)被測物接觸點有彈性變形(彈力為接觸力)。
3、方向：彈力的方向與受力物體的變形方向相反。
4、彈性方向的判斷方法
(1)彈簧兩端彈力的方向與彈簧的中心軸線重合，指向彈簧恢復原狀的方向。 它的彈力可以是拉力也可以是壓力； 對于彈簧秤只能是拉力。
(2)輕繩對物體彈力的方向彈力知識點歸納導圖，順著繩子，指向繩子收縮的方向，即只有拉力。
(3)點與面接觸時彈力的方向，通過接觸點垂直于接觸面(或接觸面的切線方向)指向受力物體。
(4)接觸面時彈力的方向垂直于接觸面，指向受力物體。
(5)球與表面接觸時彈力的方向指向接觸點與球心連線上的受力物體。
(6)球與球接觸的彈性方向為沿直徑方向，垂直于通過接觸點并指向受力物體的公切面。
(7)燈桿彈力的方向可以沿桿也可以不沿桿，桿可以提供拉力或壓力。
(8)根據物體運動和動力學規律的判斷。
闡明：
①壓力和支撐力的方向始終垂直于接觸面（如果是曲面，則垂直于通過接觸點的切面）并指向被壓或被支撐的物體。
②繩索的張力方向始終是沿繩索方向指向繩索收縮的方向。
③桿既能形成拉力，又能形成壓力，能形成不同方向的力。 這是桿的受力特性。 桿的一端所受彈力的方向不一定沿桿的方向。
四、初三選修知識點總結
運動學的基本概念
1、參考系統：
描述物體運動時選擇作為標準的另一個物體。 動是絕對的，靜是相對的。 一個物體是運動還是靜止是相對于參照系的。 參考系的選擇是任意的。 假定被選為參考系的對象是靜止的。 選擇不同的物體作為參考系可能會導致不同的推論，但選擇應盡可能簡單地描述運動。
通常，地面被用作參考系。
2.大眾點：
①定義：用來代替物體的質量點。 粒子是一種理想化的模型，是科學的具體表現。
②物體可視為粒子的條件：在研究物體的運動時，可以忽略物體的大小和形狀對研究結果的影響。 而對象可以看作是一個粒子，具體問題需要具體分析。
③物體可視為質點的幾種情況：
(1) 一個平移對象一般可以看作是一個質點。
(2) 當存在旋轉但相對于平移可以忽略不計時，也可以認為物體是質點。
(3) 同一物體有時可以看作是一個質點，有時則不能。 當物體本身的大小對研究問題的影響不容忽視時，不能將物體視為質點，反之亦然。
筆記
(1) 不能根據物體的大小和形狀來判斷一個物體是否可以看作粒子。 關鍵取決于研究問題的性質。 當物體的大小和形狀對研究問題的影響可以忽略不計時，可以將物體看成一個點。
(2)質點不是質量很小的點，要與幾何學中的“點”區分開來。
3.時間和時刻：
是指時刻，用時間軸上的一個點表示，對應狀態量； 時間是指開始時間和結束時間之間的間隔，用時間軸上的一條線段表示，它對應于對應的過程數量。
4、位移與距離：
位移用于描述粒子位置的變化，是粒子從初始位置到最終位置的有向線段，是一個向量；
路徑是粒子運動軌跡的寬度，是一個標量。
5.速度：
用來描述質點運動速度和方向的數學量是向量。
(1)平均速度：是位移量與通過該位移量所需時間的比值。 它的定義是方向與位移方向相同。 平均速度只能簡要描述變速運動。
(2)瞬時速度：是質點在某一時刻或通過某一位置的速度。 瞬時速度簡稱速度，可以精確變速運動。 瞬時速度的大小稱為速度，它是一個標量。
6.加速：
數量描述了變化率快或慢的化學量。
加速度是一個矢量，其方向與速率的變化方向相同（注意與速率的方向無關），其大小由兩個誘因決定。
五、初中第三選修課知識點總結
動力學（運動和力）
1、牛頓第一運動定理（ of ）：物體具有慣性，它始終保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到外力促使它改變這些狀態。
2、牛頓第二運動定理：Fhe=ma或a=Fhe/ma{由合外力決定，與合外力方向一致}
3、牛頓運動第三定理：F=-F {負號表示方向相反，F與F相互作用，平衡力與斥力與反斥力的區別，實際應用：反沖運動}
4.公共點力的平衡F=0，促進{正交分解法，三力收斂原理}
5.超重：FN>G，失重：FN
6、牛頓運動定理適用條件：適合解決低速運動問題，適合宏觀物體，不適合處理高速問題，不適合微觀粒子
注：平衡狀態是指物體靜止或勻速直線運動，或勻速旋轉。
