從目前的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況來(lái)看，因?yàn)樵獾皆S多誘因的限制，中學(xué)和班主任都不太注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以也不注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，這對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì)妨礙她們的進(jìn)步。為此，要讓中學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去提高自己，中學(xué)首先就得為其提供做實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所。
一、實(shí)驗(yàn)室的布局應(yīng)科學(xué)合理
依據(jù)考查知識(shí)點(diǎn)來(lái)分類(lèi)，中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)包括熱學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)、光學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)初中物理實(shí)驗(yàn)器材，不同類(lèi)型的實(shí)驗(yàn)用到的工具、器材有所不同，對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的要求也不同。所以，實(shí)驗(yàn)室的布局應(yīng)科學(xué)合理，要才能讓中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行不同的實(shí)驗(yàn)，且互相之間不會(huì)形成影響。在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)前期，就應(yīng)該做好實(shí)驗(yàn)室的布局規(guī)劃工作，依照相關(guān)的規(guī)范裝配化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使其布局才能科學(xué)合理。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有多種類(lèi)型，如班主任實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、儀器室等，每種類(lèi)型實(shí)驗(yàn)室的裝配間數(shù)應(yīng)按照分校的實(shí)際教學(xué)需求配置。同時(shí)，要注意規(guī)劃好實(shí)驗(yàn)室的面積，一般應(yīng)比常規(guī)課室的面積大，其中要預(yù)留好安全通道，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室和過(guò)道之間不能設(shè)置臺(tái)階。在實(shí)驗(yàn)室中要配備各種消防設(shè)備、水源、電源等，以確保實(shí)驗(yàn)室的安全，且要保證中學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)遭到硬件設(shè)施故障的影響。在打算化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)設(shè)施時(shí)，要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)需求，打算齊全的設(shè)施。
比如，在熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室、光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電學(xué)實(shí)驗(yàn)室、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室中都應(yīng)當(dāng)安裝浴簾，非常是光學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程遭到自然光的影響，應(yīng)安裝遮光浴簾，而在力學(xué)實(shí)驗(yàn)室中則須要配置冰柜。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中要設(shè)置講臺(tái)，便于班主任對(duì)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)、對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示；打算臺(tái)則用于對(duì)實(shí)驗(yàn)器材等進(jìn)行打算。據(jù)悉，還應(yīng)設(shè)置中學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)、不同的儀器家具，便捷中學(xué)生在使用器材后可以儲(chǔ)存器材。而在具體的操作過(guò)程中，講臺(tái)應(yīng)當(dāng)配置水槽；為更好地對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示初中物理實(shí)驗(yàn)器材，講臺(tái)的其中一部份應(yīng)具備升降功能。在班主任對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行剖析講解時(shí)，可能會(huì)用到多媒體，所以需設(shè)置多媒體設(shè)備臺(tái)面。在配置家具時(shí)，既要配置常規(guī)規(guī)格，可用于儲(chǔ)存量筒、量筒等器材的家具，又要設(shè)置可放置超寬和超高器材的家具。而在中學(xué)生實(shí)驗(yàn)臺(tái)的側(cè)面，則要設(shè)置水池，這是為了中學(xué)生才能做壓強(qiáng)、測(cè)液體密度等實(shí)驗(yàn)。
二、利用信息系統(tǒng)管理器材
中學(xué)數(shù)學(xué)涉及實(shí)驗(yàn)比較多，不同實(shí)驗(yàn)用到的器材不同，所以實(shí)驗(yàn)室中儲(chǔ)存的器材種類(lèi)繁多，數(shù)量比較多，管理上去比較麻煩。比如，在“自制體溫計(jì)”的實(shí)驗(yàn)中用到的器材有廣口瓶、橡皮塞、細(xì)玻璃管和紅墨水；在“正確使用體溫計(jì)”的實(shí)驗(yàn)中，所用到的器材有實(shí)驗(yàn)用體溫計(jì)、演示濕度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、燒杯、試管、投影儀、掛圖、熱水、冷水、溫水等。其他實(shí)驗(yàn)都會(huì)用到許許多多的器材、工具，所以要使實(shí)驗(yàn)器材的管理規(guī)范化，可利用信息系統(tǒng)來(lái)對(duì)其進(jìn)行管理。
比如，結(jié)合計(jì)算機(jī)構(gòu)建化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)，在系統(tǒng)中設(shè)置“器材管理”模塊，并設(shè)置光學(xué)實(shí)驗(yàn)、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)、力學(xué)實(shí)驗(yàn)四個(gè)子模塊。在每位子模塊中都將相關(guān)的實(shí)驗(yàn)羅列舉來(lái)，在每位實(shí)驗(yàn)中詳盡列舉所需器材，以及器材的具體儲(chǔ)存位置、可申領(lǐng)數(shù)目、使用注意事項(xiàng)等。通過(guò)信息化的管理系統(tǒng)，當(dāng)班主任須要組織中學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，管理人員就可通過(guò)系統(tǒng)查詢器材信息，提早打算好實(shí)驗(yàn)所需用品和器材，再由班主任指明中學(xué)生到器材室依照規(guī)定程序發(fā)放，管理人員要將器材的領(lǐng)用情況及時(shí)更新到系統(tǒng)。與此同時(shí)，借助多媒體終端進(jìn)行實(shí)驗(yàn)儀器的顯示，比如在中學(xué)生歸還器材后，管理人員應(yīng)將其清點(diǎn)好，放回原先的位置，并在系統(tǒng)中及時(shí)更新信息。反正，通過(guò)這樣的管理方法，能促使實(shí)驗(yàn)室管理的有序性。
三、制定建立的實(shí)驗(yàn)室管理制度
在對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理時(shí)，要制訂相關(guān)的制度，使師生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，就能自覺(jué)遵循實(shí)驗(yàn)室管理制度，以免破壞實(shí)驗(yàn)室的管理秩序，毀壞相關(guān)器材。諸如，擬定《學(xué)生實(shí)驗(yàn)室守則》《實(shí)驗(yàn)室器材損毀賠付制度》等，在中學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室舉辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)前，班主任應(yīng)先讓中學(xué)生熟悉這種規(guī)章制度，而實(shí)驗(yàn)室管理人員則有義務(wù)將相關(guān)的制度向各個(gè)班級(jí)宣傳。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室中要將各項(xiàng)規(guī)章制度張貼下來(lái)，隨時(shí)提醒班主任和中學(xué)生要遵循規(guī)則。在中學(xué)生步入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，管理人員可占用中學(xué)生5分鐘的時(shí)間，通過(guò)多媒體簡(jiǎn)略的宣傳實(shí)驗(yàn)室相關(guān)制度。比如，在使用儀器、器材時(shí)，要愛(ài)護(hù)儀器和器材，在不使用的時(shí)侯要將其置于規(guī)定的位置，使用完之后應(yīng)將其清除干凈，并使其回到使用前的狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，須要及時(shí)歸還器材，并代辦相關(guān)的歸還手續(xù)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能小聲喧嚷，不能隨便走動(dòng)，有問(wèn)題舉手示意等。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束離開(kāi)前，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全面檢測(cè)，確保無(wú)特殊情況存在后再通知管理人員關(guān)掉實(shí)驗(yàn)室等。同一所中學(xué)的高中班級(jí)比較多，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的使用頻度比較高，不同班級(jí)舉辦的實(shí)驗(yàn)會(huì)不同。所以，在對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理的過(guò)程中，一定要落實(shí)好相關(guān)的管理制度，以免引起實(shí)驗(yàn)室混亂。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要場(chǎng)所，是中學(xué)生舉辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)保障，也是提升中學(xué)生動(dòng)手能力的重要教學(xué)內(nèi)容。所以，中學(xué)應(yīng)強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，重視規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化，能夠真正發(fā)揮其作用。而在建設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，要確保實(shí)驗(yàn)室的布局合理、干凈；在對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理時(shí)，可借助信息系統(tǒng)管理器材，并擬定建立的實(shí)驗(yàn)室管理制度，以使得實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化發(fā)展。
