問題
這太典型了，我想每個老師都應該講一下。 我想每個人都知道答案。 A同學說這是串聯； B同學說，錯了！ R1應短路。 沒看到上面的“天線”嗎？ 這時候老師跳出來說你們都錯了。 事實上，它是
標準
并聯電路。 不幸的是，這真的很難理解。 很多同學和老師解釋一遍后還是想不通，最后只是記住了結論。 現在輪到我們使用標簽方法了。 為了便于說明，首先在每個點上標上字母（1）。 首先，給它貼上標簽。 我們的標簽用紅色數字表示。 從電源正極起的A點標記為1。同樣，電線上的b點和d點也標記為1； 檢查所有標記為1的點都被標記，然后通過一個電阻！ 例如初中物理電路圖輔導，如果從b點到c點，c點標記為2。同一根導線上的e、f、g點都標記為2，所以我們驚訝地發現它們已經到達了負極電源！ 標記結束了！ Easy~ (2)進入第二個繪制階段，首先繪制節點編號1和2，其中1個節點連接到電源正極，2個節點連接到電源負極，如下如下圖；""*然后在原圖中尋找每個電阻兩端的節點標簽，放在簡化圖中對應標簽之間。 我們看到R1、R2、R3都在點1和點2之間，所以我們將它們三個依次連接在點1和點2之間，使它們明顯是并聯的。 電路，不是嗎？ 什么？ 有一個問題不滿意？ 再說一遍，不過剛接觸電、心理承受能力差的同學要小心哦~下面的題是BOSS級，是中考最后一道題，不懂的不要看不要失去信心，慢慢學吧~ 例2：簡化3張電路圖。
(1)電源正極接A，負極接C初中物理電路圖輔導，僅S2閉合； (2)僅S3關閉； (3)電源正極接A，負極接B，僅S2斷開。 問題1a. 標簽，A點出來a、b、c、d都標記為1，并且S1開路，所以點e、f不能標記為1； 經過R1后，e、f、h標記為2，S2閉合，所以l也標記為2； 通過R2后，i,j,k都標記為3。有同學問，我可以從i通過R3，在g點標記4嗎？ 這是不允許的。 參見第五式。 g點的標號不能大于i，并且S3在g點后面斷開，使電流無處可流。 所以正確答案是該電路圖中的R3沒有連接到電路上。 標注結果見圖：b． 畫圖，先畫三個節點； 找到各個電器的位置，R1和V1在1和2之間，R2和V2在2和3之間，安裝； R3 g點沒有標簽，因此不與電路相連。 問題 2 標簽，節點1與之前相同； 因為S3是閉的，所以點g是閉的，因為S2是開的，所以點l無法被標記； 節點 3 的標記與之前 b 相同。繪圖：可以看到圖中沒有 R2""*問題 3 a。 標注，A點、S1、S3點正極閉合，所以a、b、c、d、e、f、g、h均標注為1，R3后標注i、j、k、標注2； R2后l標記3，B點為負極，停止標記“”*。 畫個圖，R1和V1兩端都是1，說明它們短路了，不接電路； R3和V2連接在1和2之間； R2 連接在 2 和 3"" 之間*現在您已完成。 最后提醒一下，如果遇到電流表，可以把電流表當成一根電線，然后簡化在圖中放一個電流表。
[1] 串聯的特點： (1) 只有一個電流回路； (2)所有電器始終采用開關控制； （3）其中一個電路壞了，所有電器都不能工作； (4)串聯電路中會發生局部短路； [2]并聯的特點：（1）電流回路有多條； (2) 一個開關可控制一臺電器； （3）一臺電器開路，不影響其他電器工作。 （4）并聯時不存在局部短路的可能。 都是短的； “1。” 判斷電路：根據特性（3），采用人工斷路方法。 按一下這個電器，看看其他電器是否能工作。 不能工作就串聯，能工作就并聯（按電路上的電氣符號、實物圖片、實物），簡單、方便、準確。 “2。” 畫出電路圖并連接實物：首先判斷是串聯還是并聯； 其次，確定每臺儀表的測量對象； 第三、確定開關控制對象； 如果是串聯，你就強，如果是并聯，按下面的公式：暫時忽略電壓表，將電源、主開關、主安全串聯起來作為骨干，連接電氣電器、分離器和子放大器串聯作為支線。 請遵循下面的并聯定義。 您可以將電壓表連接到任何您喜歡的地方。 請勿連接線柱。 如果連接顛倒，則物理對象和電路是相同的。 按照這個處理就很簡單了。 看看電流表測的是誰的電流，按住電流表（斷開的意思），看看哪一個不工作，然后測試開關。 同樣的道理，但不要按住節點。 【電流強度】 1 電流強度：1秒內通過導體橫截面的電量。 簡稱電流。 電流計算公式：I=Q/t（Q為電量單位，t為時間單位秒。
）21安培規則：如果1秒內通過導體橫截面的電量為1，則導體中的電流為1安培。 安培是一位法國科學家。 31 安培 = 1000 毫安 (mA) 1 mA = 1000 微安 (μA) 4 測量電流的儀器是電流表。 符號A5 使用電流表的注意事項： 1、電流表必須串聯在電路中。 2、電流必須從“+”端子進入，從“-”端子退出。 3、測量的電流不能超過電流表的量程。 4、絕對不允許在不使用電器的情況下將電流表直接連接到電源的兩極。 6 串并聯電路的電流特性：串聯電路中的電流處處相等。 并聯電路主電路中的電流等于各支路電流之和[電壓] 1 電壓的作用：電壓使電路中形成電流。 電源是提供電壓的設備。 2 電壓的單位是：伏特，簡稱伏特。 此外，還有千伏、毫伏、微伏等。 1 伏特 = 1000 毫伏 1 毫伏 = 1000 微伏。 3 測量電壓的儀器是：電壓表 4 使用電壓表的注意事項： 1、電壓表應并聯在電路中。 2、電流應從“+”端子進入，從“-”端子退出。 3、測量電壓不能超過電壓表的量程。 5串、并聯電路的電壓特性：串聯電路的總電壓等于各用電器電壓之和。 并聯電路的電壓等于各支路的電壓并且等于電源電壓。 【電阻】 1 電阻：導體對電流的電阻大小（不同的物體一般有不同的電阻） 2 電阻的單位：歐姆（Ω）千歐、兆歐 1 兆歐=歐姆 31 歐姆規定：如果兩者處的電阻導體兩端 如果電壓為 1 伏，流過導體的電流為 1 安培，則該導體的電阻為 1 歐姆。
4 決定電阻的因素： 導體的電阻是導體本身的特性。 其尺寸由導體的材料、長度、截面積和溫度決定。 隨著大多數電阻器溫度的升高，它們的電阻也會增加。 5、滑動變阻器的作用：改變電路中的電流強度。 工作原理：改變電阻絲的長度來改變電阻，從而改變電流。 使用時注意事項：不要使電流強度超過最大允許電流類型：滑動變阻器和轉盤電阻箱。 電阻絲材質：采用電阻率較大的合金絲制成。 6 半導體：導電性能介于導體和絕緣體之間的物體。 硅、鍺、砷化鎵三種常見半導體元件的特性： 壓敏元件：受壓力后電阻發生明顯變化。 熱敏電阻：受熱后阻值隨著溫度升高而迅速減小的電阻器。 光敏電阻：受光阻值大大降低的電阻。 8 超導現象：當某些金屬或合金的溫度降低到一定溫度時，電阻變為零。 9 超導：具有超導現象的物體稱為超導體。 10 超導轉變溫度（超導臨界溫度）：材料電阻變為零時的溫度。 Tc 【歐姆定律】 119世紀，德國物理學家歐姆提出了歐姆定律：導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。 I=U/R2 伏安法：利用電壓表和電流表測量電阻的方法稱為伏安法。 3 串聯電阻：串聯電路的總電阻等于串聯電阻之和。 4 并聯電阻：并聯電路總電阻的倒數等于各并聯電阻的倒數之和。
5、電路中串聯的電器越多，電流就越小。 各電器的電壓就會越小。 串聯的電器越多，就會分串聯，電流就會受到限制。 并聯的電器越多，總電流就越大。 每個電器的電壓將保持不變。 1. (2007·北京) 肖林利用如圖所示的電路研究了串聯電路的特性。 合上開關S后，他發現燈L1變亮，燈L2變暗。 他對這種現象的解釋是，電流從電源正極開始，流經燈管L1和L2。 電流逐漸變小，燈L1變亮，燈L2變暗。 蕭歡認為蕭林的解釋是錯誤的。 她僅使用圖中的設備設計了一個實驗，并根據實驗現象證明了小林的解釋是錯誤的。 請完成下列問題： （1）在下面的虛線框中畫出小環設計的實驗電路圖。 （2）根據實驗現象，簡要說明小林的解釋是錯誤的。 2、如圖所示電路中，電源電壓保持不變。 當開關S1和S2均閉合時，電壓表指示6伏。 當僅S1閉合時，電壓表指示2伏。 則兩個電阻的阻值為R1:R2=． 3、如圖所示，R1=6Ω，R2=9Ω。 如果三個開關同時閉合，電路將是； R1、R2并聯時，開關應閉合； 僅閉合開關S3時，電流表指示為。 4、如圖所示，電阻Rl=R2=4Ω，電源電壓保持不變。 當S1、S2均閉合時，電流表指示0.75A。 此時電路為連通電路，電路總電阻為Ω。 當S1閉合、S2斷開時，電路總電阻為Ω，電流表指示 ． 5、下圖是既能吹冷風又能吹熱風的吹風機的簡化電路圖。 圖中A為吹風機，B為電熱絲。 將插頭插入插座。 當開關S1和S2同時閉合時，吹風機將吹出風； 只要開關S1閉合，吹風機就會吹出風。 答案1.答案：解決方案：（1）小林認為“電流從電源正極開始，流經燈L1和燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1更亮，燈 L2 更暗。” 我們可以交換這兩個燈泡的位置，使電流先通過燈泡L2，然后通過燈泡L1，觀察兩個燈泡的亮度； A：小歡設計的實驗電路圖如下： A：根據小林的解釋，閉合開關S后，電流從電源正極開始流過燈管L2和L1，電流逐漸增大變小。 應該是燈L2更亮，燈L1更暗。 但實驗現象仍然是燈L1更亮，燈L2更暗，這說明小林的解釋是錯誤的。 (1)亮度是指燈泡的實際功率，而不是額定功率。 額定功率大的燈，實際功率不一定大； (2)串聯電路中，各處電流相等。 根據電功率P=I2R的計算公式，燈L1較小。 燈L1亮，燈L2暗，因為燈L1的電阻大于L2的電阻。 2、答案：解：當開關S1、S2均閉合時，電阻R2短路，指示電壓等于電源電壓，故U=6V。 僅S1閉合時，電阻R1、R2串聯，電壓表指示電阻R1電壓，故U′=2V，故電阻R2兩端電壓為6V-2V=4V。 由于串聯電路的電壓與電阻成正比，因此R1:R2=2:4=1:2； 所以答案是：1：2.3。 當兩個電阻頭對頭、尾對尾連接時，電阻為并聯； 當兩個電阻首尾直接連接時，電阻為串聯； 電路中的電流可以使用公式I=計算來求解。 答：解決方法：開關閉合時，導線會直接連接電源兩端，造成短路，容易損壞電源； 當開關S1S2閉合時，電流從正極開始，分別流經兩個電阻，最后回到電源。 負極，所以并聯； 當僅開關S3閉合時，兩個電阻串聯，電路中的電流I===0.4A； 所以答案是：發生短路，S1S2，0.4.4，如圖所示，電阻Rl=R2=4Ω，電源電壓保持不變。 當S1、S2均閉合時，電流表指示0.75A。 此時電路為并聯電路，電路總電阻為2Ω。 當S1閉合、S2斷開時，電路總電阻為4Ω，電流表指示為0.75A。 5、答案：解決方法：（1）如果開關Sl和S2都閉合，電機和電熱絲并聯，然后接通電源，電流分兩路通過電機和電熱絲分別工作，然后吹風機吹出熱風； (2)如果僅閉合開關Sl，僅將電機與電源串聯，電熱絲不工作，電流僅通過電機，因此吹風機吹出冷風； 所以答案是：熱； 寒冷的。 1、在電路中串聯兩個電阻，然后用電壓表測量兩個電阻兩端的電壓。 電壓越高，電阻就越大。
【串聯電路中，電阻兩端的電壓與阻值成正比：U1=IR1； U2=IR2。 U1/U2=R1/R2] 2、將兩個電阻并聯到電路中，然后用電流表分別測量兩個電阻的電流。 電流越小，電阻越大。 【并聯電路中，流過電阻的電流與阻值成反比：I1=U/R1； I2=U/R2。 I1/I2=R2/R1】初中物理電路圖教程：快速完成電路改造（也可用于大學生初中物理輔導）減輕負擔，提高效率。 將電路圖與實物圖連接起來，畫電路圖，根據實物畫等效電路圖是初中很多學生對電的重點和難點感到困惑。根據電路圖連接實物圖而根據實物圖畫電路圖是中考的熱門題； 中考中的物理電路計算經常出現不一致的情況。
規格
電路圖也考驗學生的圖解能力。 學生常常因為看不懂電路圖、畫不出等效電路圖而無法進行計算。 判斷電表的讀數如何變化，判斷電壓表測什么電壓，電流表測什么電流，通常并不能給出直觀的電路圖。 采用解析法進行電路分析是非常耗時的。 其實只要畫出等效電路就一目了然了。 可見，學會畫等效電路圖是極其重要的。 對于以上三類電路轉換方法，網上有很多介紹。 這些傳統方法都比較繁瑣。 以上我介紹的三種電路改造方法與傳統方法有所不同。 根據電路圖連接物理圖和連接并聯電路物理圖時，不需要注意分支點和匯合點。 不存在先連接一個分支再連接另一個分支的填充過程。 與傳統方法相比，工序少，連接線數少，提高了效率。 無論是串聯電路還是并聯電路，電路圖中都有幾組連接。 根據實物畫出電路圖。 無需根據電流流向預先判斷是串聯電路還是并聯電路。 并行物理圖無需標注分流點和匯聚點。 無需創建框架。 無需先畫出支路的電路圖，然后再識別支路。 電路原理圖。 對于繪制不直觀電路的等效電路圖，更好的方法是等電位點法。 由于初中不教授電勢，因此通常稱為節點法。 使用節點法時，必須在其上標記數字，因此有人稱其為標記法。 但如果元件太多，一個元件標有兩個數字，那就很亂了。 我們使用的方法是一組連接標簽。 繪制等效電路圖時，繪制一組連接。
以上三種電路變換使用相同的方法達到相同的目的，并且易于記憶和學習。 我教的一個叫馬的學生，各科成績都很差。 他物理不好，會面臨三類電路轉換題。 他在考試中很少犯錯。 那時候出的題一般都是混合連接題，比如現在的題就難多了。 我的《電路互轉教程》附有8張圖片。 前兩張圖是我用來舉例的圖，后面是練習題的圖片（練習題都有參考答案）。 所選的大部分電路圖和實物圖均選自網絡。 為了美觀和統一，重新繪制了圖，并根據需要自己整理了一些電路圖和實物圖。 在我的輔導材料中，有8個問題和16個根據電路圖連接物理對象的練習題（兩份，一份沒有答案，一份有答案）； 基于物理圖的電路圖 8 個問題和 15 道練習題。 濤（兩份） 3.畫等效電路圖15題（兩份）。 大部分問題都是從網上摘錄的。 所有物理圖和電路圖均已重新創建。 我的三套輔導材料才150元。 如果您需要，請通過 和 的電子郵件地址與我聯系。 我先給你輔導材料。 我還會告訴你我的銀行卡號和賬戶名。 我收到材料后會把錢寄給你。 我的郵箱：現在中等城市的家教每小時收入100多元。 在北京，最低為150元，而在高中，導師的收入為260元。 大學生輔導費用從每小時40元到60元不等，少數收費80、150元，相當于大學生平均三個小時的輔導費用。
自我介紹：我是40多歲的人。 退休前，他是一名高中教師，并在初中任教20余年。 1984年，他參加了市中考題。 《中學物理》2001年第4期《不要墨守成規》一文； 載于《數理化學習高中版》2002年第10期《測量電源電動勢和內阻的誤差分析》一文； 在《物理教學》2003年第4期《判斷液位升降的快速方法》一文中； 1991年，初中物理復習光學單元試題發表在《初中物理試題研究》上。 我在初中生刊物上發表的文章（討論學習方法、物理問題等）也有30多篇。 我就不一一詳述了。 7. 15~17.JPG 15個等效電路圖繪制練習。
