又如“慣性”部分通過“紙條從杯底拉出但紙杯不動”的演示來說明慣性的存在。 關鍵是拉紙條的時候要快。 如果演示不成功，學生就會感到失望，不相信老師的解釋，失去學習興趣。 演示實驗的目的是讓學生對物理現象有一個清晰的認識。 進行演示實驗時，要讓全班同學都看得見、看得清楚。 因此，所展示的現象必須清晰、直觀、高度可見。 所使用的儀器必須足夠大且靈敏度高。 儀器應放置在一定高度，以便全班同學都能看得清楚。 當個別實驗不能滿足上述要求時，應讓學生“代表”仔細觀察，然后由“代表”進行現場報告。 例如，該方法可用于冰融化實驗。 事實證明，效果更好。 在教學中，一堂課可能會有多個演示實驗，這就需要突出每個實驗的重要性。 例如，不要取出暫時不用的儀器，以免分散學生的注意力。 對于不明顯的現象，可以采用背景設置和演示的方法，想方設法讓學生觀察到明顯、清晰的現象。 例如，在壓力表中觀察水面上升或下降的實驗中，可以將水染成紅色，并在U形管后面襯上帶有水平線的白色屏幕作為背景。 又如在演示磁鐵的磁場時，可以采用幻燈片投影的方法，使學生對磁感應線有深刻的理解。 演示設備結構應簡單、操作方便、推理簡單。 論證實驗應簡單、易于操作，并能得出結論。 道理簡單，學生容易接受。
例如，講“摩擦起電”時，可以用學生手中的塑料鉛筆在干燥的頭發上摩擦，以吸引小紙屑； 例如，在“壓力的影響與那些因素有關”的實驗中，可以使用一支削尖的鉛筆，要求學生用拇指和食指夾住鉛筆，同時用力。 根據凹陷程度的不同，學生很容易得出“當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論。 ; 又如，在驗證“大氣壓”存在的實驗中，學生可以將一個普通的水杯放在嘴上。 吸氣后杯子不落下，證明大氣壓的存在。 這樣，就可以簡單易行地利用學生身邊的小事來說明物理問題，同時引起學生的興趣。 讓他們感覺自己生活在自然科學之中，身邊到處都是物理知識，增強了他們的親切感，使他們更容易接受知識，運用所學到的物理知識來分析和研究事物在他們旁邊。 .2. 學生小組實驗教學“學生小組實驗是學生在教師指導下獨立觀察、獨立操作、獨立思考的實踐活動。 它是學生獲取知識、訓練技能、培養良好素質的重要教學形式。 “因此，要搞好小組實驗教學，首先要培養學生良好的實驗素養和習慣。初中學生年齡小，自控能力弱，沒有實驗基礎。有的甚至認為實驗只是為了好玩，學生的實驗組織起來比較困難，結果也不理想，因此從一開始就要求學生：實驗前必須完成預習內容，實驗預習是保證學生進行實驗的前提正確的操作并得到正確的結果。
通過實驗前的預習，使學生對實驗原理、方法、步驟和儀器的使用有一個正確的認識。 只有這樣，他們才會對實驗有意識，目的明確，從而提高實驗質量。 進入實驗室后，必須按照分配的實驗分組要求學生坐在相應的實驗桌前初中物理實驗室工作計劃，不得移動設備。 由于班上人較多，實驗設備可能較少，所以必須合理分組，一人一組。 優秀、一般、較差三類學生進行匹配*，取長補短，協助分工。 一人操作，一人讀取，一人記錄。 設立實驗組長進行監督，不至于出現混亂。 實驗過程中，要求學生不要大聲喧嘩。 實驗過程中如出現異常現象，可要求學生舉手提問，不準跨入其他人的分組。 實驗過程中，教師要巡視，及時指導、糾正問題。 好的做法要及時表揚。 典型的實驗錯誤可以與全班討論和分析。 實驗課應始終處于探索和討論的氣氛中。 實驗結束后，要求學生整理儀器設備，及時處理實驗數據，填寫實驗報告。 實驗數據的處理是學生實驗操作后的重要一步。 學生對測量數據進行分析處理，得出合理的結論，從而培養學生分析問題和解決問題的能力。 通過實驗發現，有的學生由于實驗數據誤差過大，無法得出正確的實驗結論初中物理實驗室工作計劃，因而會按照規定捏造數據或外推數據。 發現這些現象必須予以批評，并幫助他們及時重新安排實驗，找出誤差過大的原因。
實驗過程中，要求學生尊重事實，如實記錄，養成實事求是的科學態度。 初中物理實驗室工作方案2 1.指導思想 為全面貫徹國家教育政策，實施新的初中物理課程計劃，提高學生的實驗能力，培養學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力和分析解決問題的能力，提高學習興趣，從而進一步加強學生的動手能力和實驗能力，激發學生的創新能力和創新精神。 現專門制定本學期工作計劃如下： 二、主要工作 1、及時做好論證實驗準備工作。 物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的關鍵，因為物理實驗教學為學生提供了更廣闊的活動和思維空間。 實驗演示可以很好地激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，使學生受到科學方法的訓練。 新教材中的演示實驗比以前多了很多。 為此，首先要督促教師做示范實驗。 其次，要根據教學進度和教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，變被動為主動。 作為實驗者，首先要熟悉演示實驗所需儀器的類型和性能。 我校根據需要增添了許多新的儀器設備。 對于這些儀器，我們應該盡快熟悉它們的性能。 如果沒有現成的儀器，請嘗試更換其他合適的儀器。 最好自己制作一些簡單的實驗儀器。 2、配合老師為學生進行小組實驗。 根據物理課程的教學目標和每學期的教學進度，結合學校的實際情況，與老師一起合理安排各年級學生的小組實驗。
學期初，與各年級老師共同制定本學期的實驗教學計劃，明確各組實驗的大概時間，以便合理安排。 實驗所需的所有儀器最遲應在課前一天重新檢查，確認合格后進行分組準備。 在缺課的情況下，學生在實驗過程中必須積極配合老師的指導。 另外，本學期還有一項較大的實驗任務，就是對初中生實驗操作能力的考核。 應根據要求盡早安排，保證學生有足夠的操作訓練時間，確保所有學生一次性通過。 而且這個任務比較繁重，需要使用很多實驗儀器，實驗時間也比較集中，進一步增加了工作的復雜性。 3、更加熟悉各種儀器的性能和存放條件。 由于我只做了兩年的實驗室工作，所以對很多實驗儀器的性能和使用方法都不是很熟悉。 因此，我們要盡量擠出時間做每一個演示實驗和小組實驗，為老師提供指導。 另外，小組實驗結束后，還必須做大量的工作，對實驗儀器進行分類整理。 器械的擺放要科學、有條理，而且器械要便于拿取。 因此，應盡快熟悉，尤其是每種儀器的存放情況，盡早記住存放位置。 4、建立健全各類臺賬數據。 要進行科學管理，需要建立健全各種臺賬數據。 要求所有教師提前兩天將實驗申請表發送給實驗人員進行演示實驗，以便準備儀器。
教師還須辦理借用和歸還儀器的登記手續，并對儀器的損壞情況進行明確登記。 對于分組實驗，應提前一周將實驗通知發送給實驗人員，以便及時安排。 實驗過程中，要求學生填寫實驗登記表、實驗儀器檢定卡和實驗室使用記錄表，并做好相關臺賬信息的記錄。 按照《國家教委儀器設備目錄》規定的分類、編號、標準號，完成所有實驗室儀器的表登記，填寫總賬、臺賬簿、物品存放卡等，并貼上標簽儀器。 指定標簽。 學期初，必須根據需要及時辦理增設儀器的采購手續，特別是低值易耗品。 學期末，使用過程中消耗、丟失的儀器設備必須及時報廢并賠償損失，并報主管批準。 以提高教學儀器完好率和實驗產出率為中心課題開展管理和實驗教學研究。 在教師的配合下，邊做邊研究，不斷提高管理水平，進一步服務教育教學。 5、做好實驗儀器的維護和修理工作。 如何充分利用現有儀器，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用。 關鍵是要做好儀器的維護和修理，使儀器不丟失或損壞。 關于維護，根據不同儀器的特點，應做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防爆、避光等，并注意安全衛生時刻予以考慮。 雨季期間，要保護實驗儀器免遭霉變，并注意實驗室經常通風。
為此，作為一名實驗人員，必須勤學、勤做事、動腦筋，才能保證儀器的利用率。 維護是實驗室工作中不可缺少的一部分，因為有些儀器必然會因為頻繁使用而損壞。 損壞的儀器必須及時修理，以節省費用，保證實驗教學的正常進行。 維修需要一定的專業知識，所以一定要注意不斷學習??，提高自己維修儀器的能力。 6、做好實驗室衛生和實驗儀器的維護工作。 重點是做好實驗室的清潔衛生工作。 保持實驗室地面清潔、門窗明亮、桌凳整潔。 對于儀器室和實驗準備室，除了前面的幾點外，還必須保證儀器存放柜清潔無塵，儀器光亮如新。 為此，請務必每周清潔一次，并注意定期進行掃、拖、擦、擦等工作。 初中物理實驗室工作方案三、1、指導思想：物理實驗是學生進行科學探究的重要途徑，實驗室是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究的主要資源學習。 因此，學校非常重視物理實驗室的建設，配置了必要的儀器設備，保證每個學生都能開展實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。 中學物理實驗教學的目的和任務是使學生通過實驗最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐技能和創新能力。
教學重點是培養學生的科學實驗能力，提高學生的科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。 初中物理是九年義務教育的必修基礎課。 根據新課程標準，要求學生的能力之一是形成初步的觀察和實驗能力，能夠理解實驗目的，正確使用儀器，做好必要的記錄，根據實驗結果得出結論。 ，并寫出簡單的實驗報告。 實驗教學是物理教學的重要內容和手段，實驗工作直接關系到物理教學能否順利進行。 因此，實驗室必須建立健全科學規范的管理體系，實行標準化管理。 二、主要工作： 1、及時做好論證實驗準備工作。 物理學是一門以實驗為基礎的學科。 實驗教學是物理教學的關鍵，因為物理實驗教學為學生提供了更廣闊的活動和思維空間。 空間。 實驗演示可以很好地激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，使學生受到科學方法的訓練。 新教材中的演示實驗比以前多了很多。 為此，首先要督促教師做示范實驗。 其次，要根據教學進度和教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，變被動為主動。 作為實驗者，首先要熟悉演示實驗所需儀器的類型和性能。 我校根據需要增添了許多新的儀器設備。 我們應該盡快熟悉這些儀器的性能。如果沒有現成的
