2023-2024學年第二學期
北京師范大學版六年級數(shù)學第2卷教學工作計劃
1.學術狀況分析
本班有 XX 名學生。 學生基礎薄弱。 但經(jīng)過上學期一學期的學習，學生們的學習興趣濃厚，學習習慣也初步形成。
2.教材分析：
本教材內(nèi)容分為《圓柱與圓錐》、《正比例與反比例》、《總復習》三部分。 《綜合評論》由4個單元組成。
（1）圓柱體和圓錐體：包括4個題目：“曲面的旋轉”、“圓柱體的表面積”、“圓柱體的體積”和“圓錐體的體積”。
（2）正比例和反比例：包括“變化量”、“正比例”、“畫圖”、“反比例”、“觀察與探索”、“圖形的縮放”、“比例”7個題目。
（3）總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“解題策略”。
三、教學目的和要求：
1.使學生認識圓柱體和圓錐體，掌握其特征，了解圓柱體的底、邊和高，了解圓錐體的底和高，能夠求圓柱體的邊長和表面積，掌握圓柱體的底、邊和高。圓柱體和圓錐體的體積計算方法。
2.使學生理解和掌握正比和反比的含義，并能正確判斷兩個量是成正比還是反比。 學會用數(shù)對來確定點的位置，知道如何按一定比例放大和縮小圖形。 理解比例尺的含義，能夠正確計算平面圖的比例尺。 提高學生運用現(xiàn)有知識和技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生的應用數(shù)學意識和認真思考問題的良好習慣。
3.通過解決生活中與體育相關的問題，學生將學會綜合運用包括計算、方程在內(nèi)的相關知識和技能來解決問題，培養(yǎng)抽象思維和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。 意識。
4.通過解決生活中與科學技術相關的問題，學生可以拓展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展思維能力，提高解決問題的能力，增強應用意識。數(shù)學。
5.使學生系統(tǒng)、牢固地掌握整數(shù)與小數(shù)、分數(shù)與百分比、簡單方程、比率與比率等基礎知識； 具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四種算術運算的能力，能夠運用所學的簡單算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力； 能夠解簡單的方程； 養(yǎng)成核對、核對計算的習慣。
6.使學生鞏固對一些計量單位大小的認識，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢牢掌握所學單位之間的遞進速度，并能進行簡單的換算數(shù)字更熟練。
7.使學生牢牢掌握所學幾何形狀的特點，進一步掌握一些計算公式的推導過程及其之間的聯(lián)系，能夠較熟練地計算一些幾何形狀的周長、面積和體積，并鞏固所學知識。 簡單的繪圖、測量等技能進一步培養(yǎng)學生的空間概念。
8.使學生掌握統(tǒng)計學的初步知識圖形按一定比例，能夠理解和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行簡單的分析，計算平均值的問題。
9.使學生牢固掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用問題的解法，并能夠靈活運用所學??的知識獨立回答所學的應用問題和生活中的一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生'的思維能力。
四、教學措施：
1、進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；
2、提高學生的分析能力、比較能力和綜合能力；
3、培養(yǎng)抽象、概括的能力以及判斷、推理的能力，以及遷移、類比的能力；
4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。
5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。
6.進一步培養(yǎng)學生的空間概念。
7、加強口算練習，學會解決比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的混合運算，逐步提高學生四算術的計算能力。
8、能夠掌握一些常見的數(shù)量關系和應用問題的解法，逐步提高解決應用問題的能力。
9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表示，正確計算一些幾何形狀的周長、面積和體積。
10、能夠掌握單位之間的進度速度圖形按一定比例，能夠正確地進行數(shù)字換算。
五、教學進展
星期
日期
教學內(nèi)容
評論
2.26-3.3
3.4-3.10
3.11-3.17
3.18-3.24
3.25-3.31
4.1-4.7
4.8-4.14
4.15-4.21
4.22-4.28
10
4.29-5.5
11
5.6-5.12
12
5.13-5.19
13
5.20-5.26
14
5.27-6.2
15
6.3-6.9
16
6.10-6.16
17 號
6.17-6.23
18
6.24-6.30
19
7.1-7.7
20
7.8-7.14
