為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？ 首先，語文和英語需要大量的理性思考，尤其是新課標(biāo)繼續(xù)淡化語文和英語的文學(xué)色彩，強(qiáng)調(diào)實(shí)用主義。 二是理科生平均水平較高。 換位思考一下，當(dāng)一個(gè)高中生任何科目都不擅長時(shí)，他更有可能選擇理科還是文科？ 主要是文科。
雖然理科生和文科生的中文和英語水平相差不大，但數(shù)學(xué)水平差距太大。 這里我舉一個(gè)可以驗(yàn)證的例子，2012年北京高考理數(shù)第14題：
設(shè)fleft(xright)=mleft(x-2mright)left(x+m+3right), gleft(xright)=2^x-2，滿足
對于任何 xin R，存在 fleft(xright) 或 gleft(xright) 且 xinleft(-infty,-4right) 存在，使得 fleft( x右)g左(x右)
則m的取值范圍為。
這道題不會(huì)設(shè)置計(jì)算障礙，但對邏輯推理能力確實(shí)提出了很高的要求。 不難找到兩個(gè)函數(shù)取正負(fù)值的范圍。 接下來，您需要根據(jù)需要獲取目標(biāo)范圍。 這道題的正確回答率為9%。
對應(yīng)2012年高考京試文科數(shù)學(xué)第14題：
設(shè) fleft(xright)=mleft(x-2mright)left(x+m+3right), gleft(xright)=2^x-2，滿足任意xinR，若fleft(xright)或gleft(xright)成立，則m的取值范圍為 。
這道題是對科學(xué)試題的簡單修改。 困難的部分已經(jīng)被消除了。 可以說它“失去了靈魂”，難度和深度都嚴(yán)重降低。 然而，這道題的正確回答率為4%。
一開始我以為自己錯(cuò)了，但事實(shí)確實(shí)如此。 我手頭的文科資料很少，但還是找到了這個(gè)很有代表性的例子。 我們認(rèn)為，決定試題難度的首要因素是考生的水平。
然而，這一切都已成為歷史。 從2020年開始，北京將取消文理科的劃分文科和理科哪個(gè)壓力大，改為六分之三。 這意味著數(shù)學(xué)將不再分為文科和理科，類似的政策將成為主流。
選擇性是高中數(shù)學(xué)課程的原則之一，但其內(nèi)涵是畢業(yè)或繼續(xù)教育之間的選擇，以及完成選修必修內(nèi)容后進(jìn)一步內(nèi)容的選擇。 我們認(rèn)為，每個(gè)報(bào)名參加高考的人都應(yīng)該完成高中數(shù)學(xué)的必修和選修內(nèi)容文科和理科哪個(gè)壓力大，并對他們提出同樣的能力要求。
事實(shí)上，高中數(shù)學(xué)比具體知識更強(qiáng)調(diào)所謂的核心能力，而擁有一定的知識水平是核心能力的前提。 高中數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)是常識。 也許對于某些專業(yè)來說，具體的知識并不是那么重要，但是高中數(shù)學(xué)的訓(xùn)練會(huì)給所有專業(yè)帶來很大的幫助。
