為什么會出現這種情況？ 首先，語文和英語需要大量的理性思考，尤其是新課標繼續淡化語文和英語的文學色彩，強調實用主義。 二是理科生平均水平較高。 換位思考一下，當一個高中生任何科目都不擅長時，他更有可能選擇理科還是文科？ 主要是文科。
雖然理科生和文科生的中文和英語水平相差不大，但數學水平差距太大。 這里我舉一個可以驗證的例子，2012年北京高考理數第14題：
設fleft(xright)=mleft(x-2mright)left(x+m+3right), gleft(xright)=2^x-2，滿足
對于任何 xin R，存在 fleft(xright) 或 gleft(xright) 且 xinleft(-infty,-4right) 存在，使得 fleft( x右)g左(x右)
則m的取值范圍為。
這道題不會設置計算障礙，但對邏輯推理能力確實提出了很高的要求。 不難找到兩個函數取正負值的范圍。 接下來，您需要根據需要獲取目標范圍。 這道題的正確回答率為9%。
對應2012年高考京試文科數學第14題：
設 fleft(xright)=mleft(x-2mright)left(x+m+3right), gleft(xright)=2^x-2，滿足任意xinR，若fleft(xright)或gleft(xright)成立，則m的取值范圍為 。
這道題是對科學試題的簡單修改。 困難的部分已經被消除了。 可以說它“失去了靈魂”，難度和深度都嚴重降低。 然而，這道題的正確回答率為4%。
一開始我以為自己錯了，但事實確實如此。 我手頭的文科資料很少，但還是找到了這個很有代表性的例子。 我們認為，決定試題難度的首要因素是考生的水平。
然而，這一切都已成為歷史。 從2020年開始，北京將取消文理科的劃分文科和理科哪個壓力大，改為六分之三。 這意味著數學將不再分為文科和理科，類似的政策將成為主流。
選擇性是高中數學課程的原則之一，但其內涵是畢業或繼續教育之間的選擇，以及完成選修必修內容后進一步內容的選擇。 我們認為，每個報名參加高考的人都應該完成高中數學的必修和選修內容文科和理科哪個壓力大，并對他們提出同樣的能力要求。
事實上，高中數學比具體知識更強調所謂的核心能力，而擁有一定的知識水平是核心能力的前提。 高中數學的核心素養是常識。 也許對于某些專業來說，具體的知識并不是那么重要，但是高中數學的訓練會給所有專業帶來很大的幫助。
