高一是高中生活的開(kāi)始。 初中生們滿懷期待，終于通過(guò)了中考選拔，進(jìn)入高一，成為一名高中新生。 每進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。 對(duì)于高中新生來(lái)說(shuō)，適應(yīng)環(huán)境并不是最大的問(wèn)題。 如果不習(xí)慣這個(gè)環(huán)境，可以慢慢適應(yīng)。 但如果不適應(yīng)學(xué)習(xí)，就失去了基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)就會(huì)很困難。
而且，高中的知識(shí)難度處于螺旋式上升的狀態(tài)。 你后面學(xué)到的知識(shí)和你前面學(xué)到的知識(shí)密切相關(guān)。 如果之前沒(méi)學(xué)好，以后想學(xué)就會(huì)非常困難。 所以，高中新生一定要跟上老師的上課節(jié)奏，打好基礎(chǔ)。 近日，有家長(zhǎng)私信老師說(shuō)：孩子高一感覺(jué)跟不上怎么辦？ 如果你的孩子跟不上，你首先需要了解他跟不上的原因。 那么，高一年級(jí)跟不上的原因有哪些呢？
（一）不了解初中和高中的區(qū)別
高中與初中不同。 進(jìn)入高中后，高中生學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)變得越來(lái)越難，對(duì)學(xué)生的能力要求也隨之提高。 高中新生還沒(méi)有理解初中和高中的區(qū)別，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)也是可以理解的。
（二）被動(dòng)學(xué)習(xí)沒(méi)有變主動(dòng)學(xué)習(xí)
初中生年齡比較小，老師會(huì)循序漸進(jìn)地向?qū)W生傳授知識(shí)。 但高中以后，教師的監(jiān)督作用減弱，指導(dǎo)作用增強(qiáng)。 高中新生如果不從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，就很難理解高中課本上的知識(shí)點(diǎn)。
（三）跟不上老師的上課節(jié)奏
高中要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很多，一個(gè)學(xué)期就要學(xué)兩本數(shù)學(xué)教材。 為了跟上進(jìn)度，老師教得很快。 當(dāng)學(xué)生上課跟不上老師的節(jié)奏時(shí)，就會(huì)感到聽(tīng)不懂、學(xué)起來(lái)困難。
高一是一個(gè)非常重要的階段。 如果高一跟不上，以后學(xué)習(xí)就會(huì)很困難。 因此，當(dāng)你覺(jué)得自己跟不上時(shí)，高中新生應(yīng)該停下來(lái)反思一下，看看自己遇到了哪些障礙。 只有準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)障礙物，才能有針對(duì)性地排除障礙。 那么，當(dāng)你感覺(jué)自己跟不上時(shí)，新生可以做什么來(lái)穩(wěn)步提高成績(jī)呢？
1.做好準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)
高中的知識(shí)難度有所增加。 如果只聽(tīng)講座而不預(yù)習(xí)，很多學(xué)生會(huì)感覺(jué)自己在聽(tīng)一本天書(shū)。 因此，在老師講新課之前，一定要提前預(yù)習(xí)，了解新課的內(nèi)容高中物理學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦，這樣才能在老師講課時(shí)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)； 復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)是相輔相成的，預(yù)習(xí)很重要，復(fù)習(xí)也很重要。 高中生一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，否則很快就會(huì)忘記所學(xué)的內(nèi)容。
2.提高聽(tīng)課效率
上課時(shí)，同學(xué)們一定要記住：提高聽(tīng)課效率。 怎樣才能提高聽(tīng)課效率呢？ 首先，上課前，學(xué)生要清楚老師上課要講什么，重點(diǎn)是什么內(nèi)容； 其次，要認(rèn)真聽(tīng)講，提高注意力。 第三，跟隨老師的思路，積極回答老師提出的問(wèn)題； 最后，當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，及時(shí)詢問(wèn)老師，并盡量在課堂上搞清楚。
3.有效利用時(shí)間
進(jìn)入高中后，許多學(xué)生感到時(shí)間不夠。 老師布置了很多作業(yè)，我寫(xiě)再多也完成不了。 不明白，知識(shí)點(diǎn)很多。 解決了舊的問(wèn)題后，我又想出了新的問(wèn)題。 高一，時(shí)間緊，任務(wù)重。 新生必須培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念并有效地利用時(shí)間。 可以在學(xué)習(xí)前做好計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，延長(zhǎng)時(shí)間的寬度。
老師有話要說(shuō)：度過(guò)了初三最痛苦的復(fù)習(xí)沖刺階段后，大家都會(huì)釋然，想要放松。 而且，由于剛剛進(jìn)入高一，一切還不熟悉，再加上高中快節(jié)奏的生活，很多新生會(huì)不適應(yīng)，感覺(jué)跟不上也是可以理解的。向上。 這群同學(xué)一定要注意。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要不斷反思、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 小問(wèn)題全部解決了，大問(wèn)題就不會(huì)堆積起來(lái)高中物理學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦，前進(jìn)的道路也就暢通無(wú)阻了。
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