一、社會體育指導與管理專業簡介
邢臺學院社會體育指導與管理專業始建于2005年，2008年開始本科招生，現有專任教師20人，在校學生355人。 專任教師中具有碩士學位的比例為75%，其中正教授4人，副教授10人，講師6人。 其中，有12人獲得河北省優秀體育教師稱號，多人被授予“最美教師”、“師德標兵”、“青年社科專家”等榮譽稱號。 師資隊伍職稱結構、學歷結構、年齡結構相對均衡。 專任教師與社會需求緊密結合。 通過校企合作、深入研究等形式，形成了社會體育指導與管理專業“動態培養”的發展模式。 近年來，專職教學團隊承擔國家社科基金項目1項、河北省社科基金項目12項、河北省教育廳人文項目和河北省社科聯等市級項目近30項，出版專著8部。 參與編寫教材5部，發表學術論文近百篇，獲河北省社科基金優秀成果獎三等獎1項。
2、社會體育指導與管理的專業定位
本專業立足邢臺，服務京津冀地區，緊扣當地經濟社會發展需求，培養有志于服務運動健康領域、服務體育產業發展，具備基礎知識的人才。具有良好的社會體育指導和管理學科理論知識和技能，能勝任群眾健身工作，善于溝通、具有創新能力、團隊合作能力和良好服務意識，符合崗位需要的應用型體育人才。
三、社會體育指導與管理專業優勢
同類學院成立較早，具有優秀的人才培養經驗。 我校是省內第三所開設社會、體育專業的大學。 15年來，積累了豐富的人才培養經驗，探索出較為成熟的人才培養模式。 應用型優勢突出，人才培養質量良好。 社會體育專業實踐教學環節的設計與實施，對于提高學生未來的崗位操作能力發揮了重要作用。 他們就業后具有突出的社會適應能力和優良的培養質量。 專業定位明確，畢業生就業率高。 目前設計的健身指導管理方向和青少年體質健身方向，符合健康中國戰略和促進青少年體質健康的總體需求。 畢業生就業表現優異。
4、社會體育指導與管理專業人才培養
近三年，本專業平均畢業率100%，平均學位授予率100%。 20余名畢業生考研，被北京體育大學、天津體育學院、吉林體育學院、武漢體育學院、北京師范大學等院校選拔。 、首都體育學院、河北師范大學等高等院校。 我校本專業畢業生中，入伍、西部計劃名列前茅。 在健康中國的背景下，大部分畢業生活躍在健身行業和青少年體育培訓機構。 等領域，收入良好，工作穩定。 一些同學積極自主創業，開辟自己的職業生涯。
五、社會體育指導與管理專業建設成果
本專業堅持立德樹人，強調全過程育人。 在“以學生為中心、以產出為導向、持續改進”理念指導下，充分發揮應用型人才培養的專業特色，凸顯人才培養與社會需求的深度融合。 加強與社會、企業的深度合作。 本專業較早開展了“訂單式”人才培養的探索，并根據社會需求變化和市場發展進行動態調整，努力提高與人才市場的契合度。 在學生能力培養方面，通過多種形式的項目競賽、創新??創業競賽、學習興趣小組等，提高學生的實際應用能力。近年來，本專業學生多次榮獲“挑戰杯”一等獎。 》河北省總決賽和《青春創造》總決賽二、三等獎。 2018級學生團隊已獲批國家發明專利。 在就業市場上邢臺學院最好的專業，深受用人單位的好評。
一、體育專業簡介
現有體育專業專任教師36人，其中校外碩士生導師2人，教授7人，高級職稱占51.5%； 具有碩士學位23人，占高學歷的69.7%。 1人獲國家社科基金項目稱號，6人獲省社科基金項目主持； 1人被評為“河北省優秀教師”，1人被評為“河北省師德標兵”，12人被評為“河北省高校優秀體育教師”。 兩人獲全省體育講座一等獎，在校本科專業人數592人。2018年與吉林體育學院共建碩士研究生實習基地，其中兩位教師獲得資格吉林體育學院校外碩士生導師。 體育專業于2018年被確定為邢臺學院重點建設專業之一，并于當年提前獲準A級招生。 2019年，體育專業學生獲得全國少數民族傳統體育運動（搖擺）二等獎1項、三等獎3項、體育道德獎1項。
二、體育專業定位
本專業立足邢臺，服務河北。 適應國家基礎教育改革和發展的需要，培養德、智、體、藝、勞全面發展，熱愛體育和健康教育，具有高尚的師德，具有良好的人文社會科學素養，扎實的人文社科素養。體育專業的理論知識。 具有運動技能、突出的體育教學能力、一定的創新精神和獨立專業發展能力，具有從事初中體育與健康課程教學、組織課外體育活動、訓練和比賽能力的優秀體育教師，教學研究和班級管理。
三、體育專業的歷史沿革
體育專業始建于1994年，隸屬于邢臺師范學院體育系。 同年開始招收教育學專業專科生。 期間與河北師范大學合作開展成人本科函授教育； 2005年，體育系開始招收體育專業本科生。 。 2020年被評為省一流建設專業。
四、體育專業的辦學特色
為全區體育教師培訓提供了大量人才。 目前，邢臺市近一半的基層體育教師接受過該專業培訓。 他們積極參與社會服務。 本專業學生已成為組織和裁判校內外各類體育比賽的主力軍。 繼承前任校長孟憲臣提出的“筆、鋤、槍”的“三極”教育主張，引導學生在課堂上善于學習，在校外勇于實踐，立志成才。報效國家，為黨培養人才； 傳承民族體育文化，將國家非物質文化遺產“邢臺梅花拳”納入專業課程，形成專業特色邢臺學院最好的專業，培養國家非物質文化遺產項目推廣傳承師資。 符合學校辦學定位，體育學院體育專業著力從“實用性、實踐性、應用性、求創新性”等多方面打造專業特色。 課程設置和教學內容緊密貼合社會需求，教學形式聯系實際，注重動手能力培養，以培養優秀中小學體育教育人才為使命具有創新精神的教師。
五、體育專業辦學優勢
連續七年組織河北省高考體育測試，形成品牌效應，招生質量顯著提高； 發揮“三聯盟、三對接”的專業特長，積極參與社會服務，成為當地體育教師和體育產業的重要人力資源基地。 加強實踐教學設計，完善實習實踐平臺，學生就業競爭力突出。
