例如，第11題以2020年5月我國新一代載人飛船試驗船返回艙成功返回為背景，展示了我國航天技術的最新發展，激發了學生的民族自豪感和愛國主義精神。
再比如第14題，串聯電路故障分析，保持了近年來試題的一貫特點。 要求學生不僅要根據題目的條件判斷電路故障，還要推導出電路出現故障時對應的電值。
又如第22題：壓力計算，不僅要求學生從題目中篩選出有價值的信息，利用固體和液體壓力的知識進行分析并得出結論，還要解釋原因。 學生必須知道發生了什么以及為什么發生。 ，并有良好的表達能力。
3、強調探究過程和科學方法的滲透
試題高度重視科學探究能力的測試，注重具體實驗情境，引導學生在收集證據的基礎上運用類比、分析、綜合等科學方法解釋問題、表達交流。
例如，第15題要求學生有較強的閱讀理解和信息處理能力，能夠從新的情境中提取關鍵信息，并結合現有知識做出正確的分析、推理和判斷。
例如，第26題研究了圓筒在水中下降過程中彈簧測力計示值和平臺刻度示值的變化，用具體的實驗情境和簡潔的實驗數據來檢驗學生對實驗過程的理解和理解。實驗的。 數據分析、歸納和推理能力。 試題設計具有一定的層次性，試題具有良好的區分性。
化學
化學專家一致認為，試卷具有結構合理、注重基礎、突出能力、注重素養的特點。 具體體現在以下幾個方面：
1.結構穩定，難度合理
試卷難度合理、結構穩定、注重基礎。 試題按照上海市初中畢業統一學業考試要求設計，題型和題量與近年學業考試試卷基本相同。 全冊閱讀量比往年略少，重點是考察化學學科的核心概念和核心知識。 試題分數分布合理，各大題體現基礎和能力的梯度分布。
2、注重實驗，突出能力測試
試卷重點考核實驗，從基礎操作到實驗探索，再到評價與設計，多層次測試學生的能力。
試題測試了基本的實驗操作。 比如第38題的玻璃棒的用途； 第41題配制5%氯化鈉溶液的儀器選擇； 第45題粗鹽提純實驗的基本操作等，試題也考驗實驗的探索能力。 例如，問題 43 是關于使用簡單的 Kip 發電機來生產二氧化碳； 第48題是關于實驗室制氧設備的選擇； 第51題是關于碳等性質的研究。題目還考察了實驗的評估和設計。 例如，第50題要求從試劑用量、實驗操作等方面對氯化鈉提純步驟進行綜合評價； 第51題要求根據題目中的固體成分信息進行分析，完成膽汁明礬制備等實驗步驟的設計。
這些試題不僅考驗學生對實驗基本操作和原理的理解，還要求學生能夠用化學語言進行簡要描述。
3、聯系生活，體現學科價值
試卷注重化學的實際應用，選取生產生活中的情境素材，如自來水消毒、綠色能源、化肥等； 再比如第47題，介紹了化學消毒劑在控制傳染病過程中的作用，這是現有學生所熟悉的，也有酒精、84消毒液等常用消毒劑，還有新型高效消毒劑如二氧化氯。 這些試題檢驗生活中的化學知識，傳達化學的應用價值，體現化學的學科特色，讓學生體驗化學的神奇魅力，引導學生喜歡化學、愛學化學、應用化學。
4、聚焦特色，凸顯核心能力
試卷圍繞化學學科特點，突出核心能力要求。 例如，在第46題中，學生必須認識到反應物的量和反應級數對產物組成的影響，并應用守恒思想來分析多個反應，才能得出正確的結論。 又如第51題殘渣的再利用，特別強調將固體中的銅元素全部轉化為硫酸銅，并據此進行了相關的實驗設計。 它蘊含著“綠色化學”的理念，充分體現了科學精神和社會責任等核心能力的要求。 第49題、根據金屬鎵與稀鹽酸的反應圖推斷相應的化學方程式、第50題、溶解度數據表的應用等，都要求學生從圖表數據中提取關鍵信息進行處理，注重測試學生的循證推理能力。
專家一致表示，該試卷將對今后初中化學教學起到積極的指導作用。
英語
立德樹人為先，學科素養展現語言與思維并重
6月28日上午，上海市統一初中畢業學業考試（簡稱“中考”）英語科目順利進行。 考試結束后，市教育考試局邀請相關學科專家從教育價值、試卷內容、學科特色等方面對試卷進行評價。專家一致認為，今年的英語試卷體現了教育價值，聚焦核心能力，貼近生活，指導課堂教學。
一、立德立人五育融合
試卷將立德樹人的根本任務融入試題設計中，注重德育、智育、體育、藝育、勞動教育的融合，積極引導學生的人生觀、價值觀。
聆聽文本緊扣時代脈搏，致敬逆潮流者，歌頌醫護人員救死扶傷的奉獻精神。 閱讀A章和一些語法、詞匯問題涉及中國文化，引導學生增強文化自信，培養家國情懷。 閱讀C章講述了男生參與家務前后態度的變化，引導學生理解父母，樹立正確的勞動觀。
語法題中的連詞構成句子初中物理實驗室解說詞，傳達“成功來自奮斗”的理念； 閱讀D部分和寫作部分的主題是“每個人都有獨特的東西”，告訴學生做好一件事始于興趣、忠誠于信念和成功。 堅持引導學生樹立自信、自強、不懈努力的價值觀。
2、注重素養，凸顯人文
試卷聚焦學科核心能力，充分體現初中階段英語學科語言能力要求，在檢驗思維品質、培養文化意識方面具有深度、廣度和溫情。
試題重點測試學生的語言能力和思維能力。 例如，閱讀Part A測試學生在關注文本特征的基礎上獲取和應用信息的能力； 完形填空題測試學生理解課文主要思想并根據上下文推斷遺漏單詞的能力。 閱讀 B 部分適合即將進入高中的學生。 學習生活的建議有助于培養學生的學習策略意識。
試題也更好地體現了人文關懷。 例如，聽力C章以一位科學家在線科普蛇知識為背景，傳達了所有生命都值得尊重的觀點； 填字段落講述了學生參與學校重建設計工作的故事，體現了以學生為中心的教育。 主意。
3.豐富的題材貼近生活
試卷的題型和格式與往年相同，文字材料多樣，包括故事、廣告、說明書等非連續文字。
考試題目豐富、內涵豐富，語言簡潔、地道，貼近學生生活，具有時代氣息，有利于學生理解內容、表達觀點。 比如聽力部分涵蓋了人際交往、運動安全、尊重生命等； 發音、語法和詞匯部分涵蓋健康飲食、親近自然、遵守規則、志愿服務、關愛他人等； 閱讀部分涵蓋親子關系、動手活動等能力、自我激勵、高中學習策略等，與生活、時代有很強的相關性。
4、以創新引領教學，保持穩定
試題側重于基礎知識，難度適中。 涵蓋初中階段的英語知識和能力要求，在日常教學中發揮主導作用。 例如，他們在詞匯教學中引導學生注意詞塊的積累，在閱讀教學中引導學生注意文本特征以提高理解能力。 參考和提煉主要思想的能力。
試卷在語境設置上有一定的創新。 比如，將Part D的閱讀與作文命題再次融為一體，引導學生表達自己的讀后感受，激發思考，鼓勵表達。 作文要求學生在雕塑家主頁留言區分享自己的經歷和感悟，表達自己對“我天生有才”的理解和感悟。 它既體現了時代特征，又考慮到了學生的個性化需求。 這種閱讀與寫作相結合的命題寫作方式，啟發教師在日常教學中注重閱讀與寫作的相互促進，為學生創造更多的表達機會，引導學生成為主動的閱讀者和表達者，幫助學生提高閱讀能力和表達能力。科目。 核心競爭力。
注：以上信息來源于上海招聘熱線
2020年中考英語聲母&聽力&作文分析
（以下分析來自新東方，非官方答案，僅供參考！）
英語首字母閱讀分析
英語作文分析
參考樣本一
參考樣本二
英語聽力音頻
英語聽力原文
A.根據聽到的內容選擇相應的圖片，填寫答題卡上相應的字母代碼，每個句子讀兩遍。
1. 她身上的女孩。
2.玩耍時不要受傷。
3.準備幫他解決。
4.標志可以當你想找地方的時候。
5. 我們去年參加了 Boot 融資活動。
6. 我的小組將在 中給出一個。
B 根據聽到的對話和問題選擇最合適的答案，并填寫在答題卡上相應的字母代碼上。 將對話和問題讀兩遍。
7.
A：嗨，杰森，你是嗎？
B：不，我是個戲。 這是我的新愛好。
: 男人的新愛好是什么？
8.
A：大衛，你能說話嗎？
B： 是的，我可以。 我們店里的店員當中，有六個會說話的。
：大衛店有多少家店可以說話a。
9.
- 答：公園之旅是。
我喜歡那里。
它是 。 我去過那里兩次。
：這位女士喜歡去公園旅行嗎？
10.
A: 你是四月嗎？
B：不，是 6 月 2 日。 今年，我的日子是 6 月 1 日。
： 什么時候 ？
11.
A：聽說你去年從城里搬來了。
B：是的，我就住在我家附近。 現在我只需要十分鐘就可以到達那里。
A：嗯，我想住在離我較近的城市。
：那人為什么搬到了？
12.
A： 對不起，先生。 你離開之前。
B：我要在 2:30 給出這個。 我現在能做什么？
答：您可以前往 5 號門前往您的 。 就在那里。
： 哪兒是 ？
13.
A：你想要什么？ 我可以煮一些或煎一些。
B：好吧，如果你不介意的話。 聽起來不錯。 我喜歡食物。
: 這兩個是啥關系？
14.
A：彼得，你昨晚熬夜了嗎？ 你臉色蒼白。
乙：我身體不太好。 我有一個，格林夫人。
答：別擔心。 留在里面，我會給你媽媽打電話。
：這兩個是什么？
C. 判斷這句話是否與你所聽到的短文內容一致。 若一致，則用T表示。 如果不是，則用F表示。 填寫答題卡上相應的字母代碼并閱讀短文兩遍。
你看哪一個？ 熊貓寶寶還是蛇？
最可愛的喜歡。 太可愛了，更喜歡。 為什么不喜歡？ 是。 他們只是不可愛。
露西也想表現出不那么可愛的樣子。 露西是誰？ 她是一個誰。 露西在 . 他們中的許多人都陷入困境，她想拯救他們。
露西可以找到很多關于可愛的電視節目。 于是她就對她少了點可愛之類的喜歡，才能融入其中。 她還制作了這些內容并將其放在網上。 愛她的樂趣。
每一個都是在的。 如果我們拯救，我們也拯救了其他人。 我們需要考慮所有的一切。 每一個生命 。
D. 聽對話，用聽到的單詞完成句子，并將對話讀兩遍。
A: 媽媽，我很高興你回來了。
B：我是你，亞歷克斯。 已經過去1個月左右了。 我很高興能回來。
A：媽媽，你看起來很累。 我猜你工作的日子很辛苦，不是嗎？
B：是的，我有。 這可不是一件容易的事。 但我喜歡照顧。
答：我想你需要做很多事情，比如，并確保它們按時完成。
B：，我還有其他的。
答：你是做什么的？
乙：當然。 今天我們和我在房間呆了幾個小時。 我們與他們進行交談，甚至讓他們感覺到，然后我們告訴他們如何合作。
答：我不知道。 我為你感到驕傲，媽媽。 你幫助生命。 多么偉大！
B：謝謝你，亞歷克斯。 太甜了。
2020年中考物理真題解析
（以下分析來自新東方，非官方答案，僅供參考！）
1.多項選擇題
2. 填空
3.繪圖題
4. 計算題
5. 實驗題
2020年中考化學試題解析
（以下分析來自新東方，非官方答案，僅供參考！）
2020年中考數學題解析
以下來自嘉匯培優。 該信息為非官方信息，僅供參考。
2020年中考語文作文分析
（以下分析來自新東方，非官方答案，僅供參考！）
優秀論文
范文一：有一種甜蜜
我的家鄉是江北一個普通的小鎮。 它沒有大都市高樓大廈的雄偉，沒有江南的飄渺浪漫初中物理實驗室解說詞，也沒有海濱風光旖旎、風光旖旎的一望無際的壯麗。 但它有自己獨特的風味。
陽光明媚的日子，我穿著薄底涼鞋走在田野的街道上。 沒有水泥地面的堅硬感，沒有陽光下柏油路的刺鼻氣味。 只感覺雙腳松松軟軟的，偶爾會有一塊石頭夾在里面，讓腳底有些發麻。 無論陽光如何改變溫度，空氣中依然彌漫著泥土的清香，夾雜著草木和莊稼的氣味。 閉上眼睛，聆聽周圍莊稼在風中的低語。 深吸一口氣，這就是家鄉最自然的甜蜜。
站在小路上向旁邊望去，是一排排青磚紅瓦白墻木門的矮小平房。 門前有一條碎石鋪成的小路，直通溪流。 順著小路走，我們進了隔壁大姐的家，仔細觀察了屋里的陳設。 和所有農舍里的幾乎一樣。 干凈整潔的小屋里，角落里擺放著一些農具、生活用具和剛收割的當季農作物。 房子后面有一個羊圈和一個堆放干草的棚子。 突然我想起了小時候的情景。 那時，我還沒有上小學。 大姐會在院子里教我背誦她剛學的詩。 傍晚的余輝斜照在庭院里，絢麗地鋪在地面上。 夕陽下，有農家炊煙，伴著奶奶蒸紅薯的甜香。
隔壁姐姐給我端來了一杯涼開水，笑著說：“今天挺熱的，喝杯水吧，我剛擦干的，很涼快。” 我雙手接過，捧在手里，仔細地品嘗著。 純凈水的塑料味沒有自來水的刺激味。 它的味道自然、清新、甜美。 “對了，姐姐，叔叔阿姨們呢？” “在那邊！” 她指著屋后的一塊田地說道：“澆水、除草、施肥，這些年收成不錯，一家人過得也不錯，不過，讓他們忙吧！” 說這話的時候，她的臉上洋溢著甜蜜的笑容。 抬頭一看，只見不遠處有兩個人影，時而站著，時而俯下身子，正在努力地工作。
有一種甜蜜，叫家鄉。 雖然簡單樸素，但回想起來總是甜到心底。
