融化、液化、蒸發(fā)、沸騰、蒸發(fā)、液化、升華、升華。 串聯(lián)、并聯(lián)、混合連接。 路徑、短路、開(kāi)路。 能量、機(jī)械能、函數(shù)、勢(shì)能。 抓住概念中的關(guān)鍵詞來(lái)學(xué)習(xí)，例如“重力”。 由于地球引力而產(chǎn)生的垂直向上的力稱為重力。 在這個(gè)概念中，“地球的吸引力”和“垂直向下”是關(guān)鍵詞，值得重復(fù)。 回味和理解。 公式——學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵。 每個(gè)公式都有一定的適用范圍，不能亂用。 每個(gè)字母都有特定的含義，需要理解。 例如，P=F/S指的是兩個(gè)物體完全接觸的公共區(qū)域。 這個(gè)公式既適用于固體，也可適用于液體和氣體。 對(duì)于P=ρ對(duì)象，適用范圍就更小了。 它僅適用于放置在水平表面上的規(guī)則固體物體產(chǎn)生的壓力。 我們面臨的事實(shí)是，每個(gè)公式都無(wú)法機(jī)械地記住其等價(jià)關(guān)系。 廣州中考助教物理老師建議應(yīng)從以下五個(gè)方面進(jìn)行拓展，從而形成知識(shí)體系初中物理解題技巧，提高學(xué)習(xí)物理的效率。 3.根據(jù)公式思考變形公式。 多一些這樣的訓(xùn)練，有助于拓展你的思維，提高你分析問(wèn)題的能力。 4、根據(jù)公式記錄影響物理量的因素。 例如，由f=Fμ可知，影響滑動(dòng)摩擦力的因素是壓力和接觸面的粗糙度，它們成正比。 比如通過(guò)記錄影響壓力的因素，本質(zhì)就是產(chǎn)品。 該方法可用于公式或比率的物理量。 公式就是實(shí)驗(yàn)的原理。 從公式中思考要測(cè)量的物理量，從測(cè)量的物理量中思考所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，進(jìn)而進(jìn)一步思考實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。
定律——學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵物理定律是人們從生活實(shí)踐中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力總結(jié)出來(lái)的重要結(jié)論。 必須深入理解和加強(qiáng)它們。 為了幫助記憶，我們通過(guò)公式總結(jié)如下： 1、彈簧平衡原理：彈性極限為條件，伸長(zhǎng)和縮短非常重要。 變化包括兩個(gè)方面，外力可以是拉力，也可以是壓縮力。 2、慣性定律：是在沒(méi)有外力作用的情況下。 如果它保持直線或靜止，平衡效應(yīng)為零，這意味著沒(méi)有外力。 3.阿基米德原理：當(dāng)物體浸入液體中時(shí)，它會(huì)受到浮力的作用而取代液體的重量。 ρ 4、做功原理：任何機(jī)器都不節(jié)省做功，總做功有額外的一筆。 有用，機(jī)械繩重摩擦。 5、杠桿平衡條件：靜止、勻速旋轉(zhuǎn)，力乘以力臂的乘積相等，支點(diǎn)受力畫(huà)出力線，力臂是關(guān)鍵。 6、反射定律：若三條線共面，兩角共面，則成虛像。 這適用于物像的鏡子的對(duì)稱軸和鏡子的凹面。 7、折射定律：兩種介質(zhì)密度不同，三條線的共面角不等，密度高角度小，垂直入射很特別。 8、歐姆定律：同一導(dǎo)體在同一狀態(tài)下，電壓、電阻、電流恒定，電阻是導(dǎo)體的屬性，材料長(zhǎng)度、厚度和溫度。 9. 焦耳定律：通電導(dǎo)體會(huì)產(chǎn)生熱量。 當(dāng)I平坦電阻乘以時(shí)間時(shí)，所有電能都轉(zhuǎn)化為熱量。 常采用純阻力二推。 10、串聯(lián)電路：存在串聯(lián)電流路徑，電流大小無(wú)處不在。 總電阻和總電壓是所有部分的總和，直接關(guān)系歸因于電阻。 11、并聯(lián)電路：并聯(lián)電壓處處相等，干線電流和支路電流相等。 總逆數(shù)等于各個(gè)逆數(shù)之和，逆關(guān)系歸因于電阻。
12、安培定則：載流導(dǎo)體產(chǎn)生磁性，電流的方向決定磁場(chǎng)。 右手握住螺旋管，四個(gè)手指指向北方。 13、滑動(dòng)摩擦：壓力與粗糙度成正比。 滑動(dòng)大于滾動(dòng)。 均勻直線或靜止。 它是根據(jù)平衡力計(jì)算的。 一千以內(nèi)，上升12，下降1。 15.物體的下沉和漂浮：與浮力和重力相比，也可以與物體的液密性相比。 小物體會(huì)漂浮和懸浮等，而大物體和液體物體則必須下沉。 16、決定電阻大小的因素：溫度必須取決于材料。 長(zhǎng)度與橫截面成正比，反比。 伸長(zhǎng)率和壓縮率非常特殊，必須區(qū)分清楚四重關(guān)系。 17、決定蒸發(fā)速度的因素：蒸發(fā)吸收熱量，需要冷卻。 速度的因素包括三個(gè)因素：接觸面的溫度高低，以及晃動(dòng)風(fēng)扇的氣流。 18、影響沸點(diǎn)的因素：沸騰的沸點(diǎn)必須吸熱。 沸點(diǎn)取決于氣壓。 山氣沸點(diǎn)低，高壓鍋內(nèi)溫度高。 19、晶體熔化：吸熱溫度升至熔點(diǎn)，熔化過(guò)程中溫度保持不變。 熔點(diǎn)溫度是物質(zhì)的狀態(tài)，固體或液體或共存。 儀器——學(xué)習(xí)物理的工具 學(xué)習(xí)物理的基本方法是觀察和實(shí)驗(yàn)。 熟悉物理中的各種儀器是進(jìn)行觀測(cè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。 如果你能正確使用各種儀器，你就能學(xué)好物理。 1、概要：根據(jù)需要選擇設(shè)備，保持最小量程為零，仔細(xì)記住使用規(guī)則，準(zhǔn)確記錄并估算讀數(shù)。 2. 刻度：水平放置并與零對(duì)齊。 刻線接近垂直視線。 特殊方法有四個(gè)子類別。 累積的結(jié)果是一條曲線。 3、彈簧刻度：垂直勻速讀數(shù)，更換力天平，調(diào)零觀察最小值，切勿超出范圍使用。 4、溫度計(jì)：以熱脹冷縮原理為原理。 接觸范圍不能脫離身體。 如果體溫特殊，可以脫體。 使用前必須將其抖落。
倍，鐘面問(wèn)題減少十二，全息鏡是物體長(zhǎng)度的一半。 7、凸透鏡：兩倍焦距顯示尺寸，一倍焦距顯示虛正。 真實(shí)物體的特寫(xiě)圖像變大。 較大的圖像必須具有較大的圖像距離。 實(shí)像是倒立的，虛像是正立的，物距和像距成反比變化。 8、杠桿：勻速旋轉(zhuǎn)或靜止，受力與力臂積相等，支點(diǎn)支撐在支架上，調(diào)節(jié)螺母實(shí)現(xiàn)水平衡。 最小的力是大力臂，支點(diǎn)力點(diǎn)的連線是垂直的。 10、定滑輪：是固定的，不隨物體移動(dòng)。 支點(diǎn)軸位于圓的中心。 力臂等于半徑。 既省事一半，又不改變方向。 11、動(dòng)滑輪：動(dòng)滑輪的支點(diǎn)在輪子上，垂直力節(jié)省一半。 效率計(jì)算必須按重量計(jì)算，距離同方向計(jì)費(fèi)。 13、電壓表：如果內(nèi)阻很大，突然有電流流過(guò)，則將被測(cè)兩端并聯(lián)。 如果它們串聯(lián)在電路中，V表就會(huì)有無(wú)數(shù)的A。 14、滑動(dòng)變阻器：改變電路的阻值，有效部分明顯分開(kāi)，不活動(dòng)部分被阻塞或短路，滑動(dòng)變阻器件連接到三種類型。 接觸生活——學(xué)習(xí)物理的靈丹妙藥。 物理現(xiàn)象與生活密切相關(guān)。 只有接觸身邊的生活現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，加深理解，增強(qiáng)記憶。 廣州中考物理助理老師舉了例子 例子如下： 4.液化：“白氣”不是水蒸氣。 水蒸氣液化小霧滴，霧滴凝結(jié)石油液化氣。 蒸湯更是厲害。 5、升華凝結(jié)：燈泡變黑變成霜雪，結(jié)冰的衣服直接在太陽(yáng)下曬干，用干冰進(jìn)行人工降雨，雪變冷而不結(jié)冰。 想法——學(xué)習(xí)物理的捷徑。 學(xué)好物理，需要理順解題思路。 綜上所述，你需要看、思考、畫(huà)圖，按照模式解決問(wèn)題。 具體來(lái)說(shuō)，你需要：三思而后行，思考問(wèn)題屬于哪個(gè)范圍。 題目涉及哪些概念、規(guī)則或計(jì)算公式：三畫(huà)就是將抽象的文字信息轉(zhuǎn)化為不同的物理具體圖形，最終建立解題模型。
1、下列單詞含義深刻，應(yīng)理解、背誦，以便能快速提高。 勻速直線運(yùn)動(dòng)（靜止）：要么無(wú)力，要么平衡力，速度不變，動(dòng)能不變。 照明電路（電壓等于220伏）； 正常工作：電壓等于額定電壓，電機(jī)功率等于額定功率。 對(duì)于光學(xué)問(wèn)題，重點(diǎn)關(guān)注“法線”。 對(duì)于機(jī)械問(wèn)題，需要從力的分析和兩個(gè)力的平衡開(kāi)始。 要解決電氣問(wèn)題，需要分析電路的性質(zhì)（串聯(lián)還是并聯(lián)）并了解每個(gè)儀表測(cè)量的數(shù)量（是總量）嗎？ 壓力或分壓，總流量或分流），每個(gè)電鍵的功能是什么？ 用什么電器來(lái)控制（滑動(dòng)變阻器的有效部分是什么？通過(guò)分析這些信息，大多數(shù)問(wèn)題都可以輕松解決）。 審閱文本，在翻譯記憶中留下痕跡，建立物理場(chǎng)景，尋找隱藏的思維條件，消除干擾因素，建立解決問(wèn)題的關(guān)鍵，建立思維網(wǎng)絡(luò)，制定方程來(lái)解決問(wèn)題。 翻譯和留痕是在復(fù)習(xí)題時(shí)先用符號(hào)來(lái)表示物理量，并在物理量上標(biāo)注出來(lái)。 建立物理場(chǎng)景就是用示意圖化抽象為具體。 技能 - 學(xué)習(xí)物理的杠桿 學(xué)習(xí)物理的方法有很多。 綜合和分析是一般的思維方式。 有時(shí)特殊的思維方法可以使問(wèn)題簡(jiǎn)單化。 下面是一些粗略的介紹，供同學(xué)們選擇。 1、因子分析法初中物理解題技巧，利用相關(guān)物理公式列出與問(wèn)題相關(guān)的和和類關(guān)系，了解不變因素，分析問(wèn)題涉及的變量，并給出答案。 例如，同一物體在同一水平面上以5米/秒的速度移動(dòng)。 當(dāng)速度勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力如何變化？
2、圖解法，認(rèn)真審題，通過(guò)圖畫(huà)表達(dá)問(wèn)題場(chǎng)景，如力學(xué)中的力分析圖、光學(xué)中的光路圖、電學(xué)中的電路圖等。 3、極端方法故意擴(kuò)大變量的差異。 擴(kuò)大改變可以使問(wèn)題更加明顯，更容易爭(zhēng)論并加深對(duì)問(wèn)題的討論。 例如，測(cè)量誤差。 4、整體法將幾個(gè)相關(guān)的研究對(duì)象作為一個(gè)整體來(lái)考慮，可以化繁為簡(jiǎn)。 5.反證法，給出反例來(lái)否定某些命題。 對(duì)于“當(dāng)然”、“當(dāng)然”等詞語(yǔ)尤其有效。 發(fā)現(xiàn)——學(xué)習(xí)物理的最高水平。 通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，
