呵呵，他們是一樣的。英文都是feynmen。順便說(shuō)一句，現(xiàn)在這本書是清華數(shù)理基科班的普物教材之一，老師的評(píng)價(jià)是“過(guò)于物理化，物理圖像很好，但缺乏數(shù)學(xué)推導(dǎo)”建議學(xué)完一般的普物課程再看，這將會(huì)更有收獲
費(fèi)曼成就了量子電動(dòng)力學(xué)，
朗道成就了凝聚態(tài)物理學(xué)。
朗道說(shuō)我數(shù)學(xué)比較扎實(shí)，給你們寫教材隨便用一用幼齒的數(shù)學(xué)公式好了。。
費(fèi)曼說(shuō)你們數(shù)學(xué)太爛，給你們寫教材還是連那些幼齒的數(shù)學(xué)公式也不要寫了。。
學(xué)生們看費(fèi)曼的教材，總有一種”我也能成為物理學(xué)家”的錯(cuò)覺(jué)。
學(xué)生們看朗道的教材，總有一種”我不可能成為物理學(xué)家“的錯(cuò)覺(jué)。
不得不說(shuō)，雖然兩者的教育方式不同，但都是很成功的。
學(xué)生們不論是看費(fèi)曼的教材還是看朗道的教材，有一點(diǎn)是共同的：
都在糾結(jié)數(shù)學(xué)公式。
但不同的是，
學(xué)生們看費(fèi)曼的教材時(shí)驚嘆：我擦這樣也能算出來(lái)。。
學(xué)生們看朗道的教材時(shí)驚嘆：我擦這樣也能算出來(lái)。。