初中物理《壓力》試講筆記
1. 問候語
尊敬的評委老師們大家早上好。 我是今天的五號考生，我今天試講的題目是《壓力》。 現在我開始我的試講。
2.新知識的引入
同學們，還記得上節課老師讓你們準備的橡皮泥嗎？ 現在我們把所有的橡皮泥都拿出來。 今天我就帶領大家做一個有趣的實驗。 讓我們嘗試將物理書橫放在橡皮泥上面。 讓我們仔細看看。 橡皮泥會發生什么變化？ 好，請回答這位第二排的同學。 好吧，請坐。 這位同學說初中物理壓強公式，橡皮泥沒有太大變化。 那么同學們，我們把物理書豎起來放在橡皮泥上面，看看橡皮泥有沒有變化？ 來到第一排這位同學，請回答。 好吧，請坐。 橡皮泥已經凹陷了。 哪個學生會告訴老師，當物理書放在橡皮泥上面時，橡皮泥并沒有太大的變化，但如果垂直放在橡皮泥上面，橡皮泥就會立刻凹陷下去？ 結合上一堂課所學到的壓力，我們一起走進了今天的課堂，在壓力下學習。
3、課堂教學新
同學們，對于我們剛才提出的問題，哪位同學可以告訴你們您的想法呢？ 好的,第二排那個白衣學生,嗯,好的,請坐。 這位學生說，這是因為物理書水平放置時，與橡皮泥接觸的面積更大； 垂直放置時，與橡皮泥接觸的面積較小。 好，同學們，我們現在四人一組討論，影響壓力作用的因素有哪些？ 首先，嗯，這群學生的想法非常好。 確實和受力面積的大小有關。 我們再想一想，看看是否還有其他影響因素？ 那么第二組同學，你們的想法也很好。 影響壓力大小的因素確實與壓力的大小有關。
好啦，同學們，當老師剛剛在下面發帖的時候，很多群里就已經給出了答案。 影響壓力效果的因素與壓力的大小和受力面積的大小有關。 那么對于這個效果我們應該怎么辦呢？ 用我們專業術語來說，叫做壓力。 那么，同學們，我們來總結一下壓力的概念吧！ 它是物體所受的壓力與受力面積的比值，稱為壓力，用大寫字母P表示。
那么同學們，我們已經弄清楚了概念，那么我們如何計算壓力呢？ 它的公式怎么寫呢？
我們知道壓力用F表示，受力面積用S表示。那么根據壓力的定義，其計算公式為：P=F/S。 那么壓力的單位是什么？ 同學們，請讀一下書中的這段話。 壓力的單位是Pa，符號是Pa。親愛的同學，我們已經列出了壓力的計算公式，知道了如何表示壓力的單位了。 所以請大家按照書中下面的例子自己算一算吧！ 好了，看到同學們都抬起頭來了，我相信他們已經算完了。 那么同學們，在現實生活中我們如何增加和減少壓力呢？ 同學們，有了這樣的思維，趕緊轉動你們的小腦袋吧。 老師會給學生舉例。 讓學生區分，這是增加壓力還是減少壓力？ 第一個例子是推土機上的寬鏈條。 嗯，學生們都很好。 大家異口同聲的回答，是為了減壓。 那么我們坐公交車或者公車的時候，車窗上掛的那個安全錘，是增加壓力還是減少壓力呢？ 嗯，太棒了。 就聽見第一排的同學大聲回答，說加大壓力。 同學們都很棒！
四、總結與回顧
這節課已經快結束了，但是在結束之前，老師想和大家一起總結和回顧今天所學的內容。
第四排穿紅衣服的女同學，請告訴我一些我們今天學習的內容。 嗯，好的，請坐。 好了，今天我們了解了壓力的定義，您還有什么要補充的嗎？ 第五排穿藍色衣服的學生，告訴我一點。 我們還學習了壓力的計算公式。 壓力的計算公式如何表達？ 太好了，p=f/s，那么我們最后學到了什么？ 我們了解到，壓強的單位是Pa，用符號Pa來表示，是偉大的。好吧，同學們很棒。 這就是我們在這堂課上學習的內容。
5. 工作延期
然后學生在課堂活動期間或回家后初中物理壓強公式，做我們練習冊上的前五個問題，并與家里的家人分享。 壓力是如何計算的？ 我們生活中常見的壓力有哪些？
6. 結尾部分
好了，這堂課結束了，下課了。