在上學(xué)年的教學(xué)中，多次出現(xiàn)因信息反饋不及時(shí)而無法了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的情況。 結(jié)果，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況只能通過測(cè)驗(yàn)和作業(yè)來了解。 因此，這個(gè)學(xué)期無論是課內(nèi)還是課后都應(yīng)該有一個(gè)比較完善的反饋機(jī)制。 例如，在課堂上進(jìn)行即時(shí)反饋練習(xí)。 作業(yè)有問題的學(xué)生應(yīng)與學(xué)生溝通，了解問題，以便學(xué)生及時(shí)改進(jìn)。 經(jīng)常與有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生溝通。 必要時(shí)進(jìn)行家訪。
3、分層教學(xué)
分層之前已經(jīng)提到過很多次了，原因也比較復(fù)雜。 由于傳統(tǒng)，物理通常在高中一年級(jí)和二年級(jí)受到更重視。 另外，由于高考的存在，保證高考的通過率也成為了一個(gè)大問題。 然而，由于目前的高考制度仍然是3+1，物理不是必修而是選修，很多學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理似乎只是為了普考。
其次，還有升學(xué)率的壓力，讓很多成績(jī)好的學(xué)生無法選擇物理。 這就是問題所在。 因此，我從高一開始就一直在分層。 A類學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3個(gè)：
①良好的身體基礎(chǔ)。
②各學(xué)科發(fā)展較為均衡，成績(jī)較為理想。
③ 選修+1課程中，物理是你的強(qiáng)項(xiàng)。 至少你對(duì)物理的興趣一定是這些課程中最強(qiáng)烈的。 這樣就可以要求他們達(dá)到高考要求，而可以要求普通學(xué)生達(dá)到高考要求。
這樣可以避免出現(xiàn)不均勻的現(xiàn)象和好生吃不飽的現(xiàn)象。 還有就是需要為學(xué)生以后要參加的考試提前打好基礎(chǔ)，這樣教學(xué)才能有的放矢。
四、針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施
必須讓這些學(xué)生了解基礎(chǔ)知識(shí)和普通考試所需的內(nèi)容。 一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即幫助他們解決。 正確引導(dǎo)，消除心理障礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋式上升。
5、教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重構(gòu)
由于我剛剛從事高中物理教學(xué)工作，肯定有很多問題。 因此，“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重構(gòu)”這個(gè)環(huán)節(jié)絕不能小視。 我還應(yīng)該多聽老老師的課，多和他們交流。 仔細(xì)比較，從中吸取教訓(xùn)。 主動(dòng)邀請(qǐng)老師聽課指導(dǎo)，課后做詳細(xì)筆記，平時(shí)向老老師請(qǐng)教。
六、提高部分女生物理成績(jī)的相關(guān)措施
對(duì)中考結(jié)果的研究分析發(fā)現(xiàn)，男生的平均成績(jī)比女生高出近10分，所以女生學(xué)習(xí)物理還有很長(zhǎng)的路要走。
①培養(yǎng)興趣
女生心理承受能力較差，物理科目的難度導(dǎo)致她們學(xué)習(xí)物理的興趣減弱，能力下降。 因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注女生的思想和學(xué)習(xí)，定期與她們平等交談，了解她們思想和學(xué)習(xí)問題，幫助她們分析原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，消除緊張情緒，鼓勵(lì)她們“敢于嘗試”。由于許多學(xué)生缺乏主動(dòng)性，必要時(shí)必須采取“面對(duì)面”的策略，但目的是在教學(xué)中進(jìn)行溝通和鼓勵(lì)。 ，我們要發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)她們的自信心，賦予她們面對(duì)挫折的勇氣和克服困難的決心，特別是要針對(duì)女孩的弱點(diǎn)進(jìn)行教育。
②引導(dǎo)他們制定適合自己的新的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)方法上，很多女生解決綜合問題的能力較差，害怕困難的問題； 很多女生忽視課堂聽講和能力訓(xùn)練； 大部分女生注重組織化、規(guī)范化、循序漸進(jìn)，但適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)較差。 因此，我們需要讓他們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對(duì)性地聽課指導(dǎo)，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比等物理思想將問題轉(zhuǎn)化為幾個(gè)問題對(duì)綜合能力要求較高。 對(duì)于基礎(chǔ)問題，還可以組織他們學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。 必要時(shí)，應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)。 要有針對(duì)性地指導(dǎo)女生進(jìn)行課前準(zhǔn)備，使她們上課時(shí)有的放矢，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。
③幫助他們舉一反三
由于課堂知識(shí)簡(jiǎn)單，大部分女生都能大致理解； 大多數(shù)課后練習(xí)涉及概念的直接應(yīng)用，他們可以完成這些練習(xí)。 但由于速度、時(shí)間等因素，他們不太注重課后的理解和能力的提高。 這學(xué)期牛頓運(yùn)動(dòng)定律和機(jī)械能的內(nèi)容比較“活”，和前面的知識(shí)點(diǎn)有很大關(guān)系。 因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，要多練習(xí)，多講“套題”、“類型題”、“變異題”，并對(duì)其中的代表性題進(jìn)行詳細(xì)分析，做到“舉一反三”。 ”和“觸類旁通”的作用。
上述措施不僅僅針對(duì)女孩。 男生則沒有類似的問題，所以對(duì)于很多男生來說也是需要的。
7.作業(yè)中錯(cuò)題的糾正。
這是我需要回顧的事情。 我批改完學(xué)生的作業(yè)后，基本上都是在課堂上講解，然后讓他們自己批改。 習(xí)題修改的復(fù)習(xí)不太好。 本學(xué)年我要端正自己的態(tài)度。
8、平時(shí)多做運(yùn)動(dòng)
這樣可以加深對(duì)教學(xué)要求的理解，對(duì)思路進(jìn)行分類和梳理，對(duì)于講解習(xí)題時(shí)如何滲透概念教學(xué)很有幫助。
9.師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我教好每一堂課； 保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度； 并保持學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。 我們要真誠(chéng)地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生高中物理知識(shí)梳理，特別是有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
高中物理教師個(gè)人工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
教育對(duì)于全面建成小康社會(huì)、落實(shí)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)、最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊意義。 按照黨的要求，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是增強(qiáng)綜合國(guó)力、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、全面建設(shè)小康社會(huì)的大事。 為認(rèn)真貫徹落實(shí)，物理學(xué)科本學(xué)期將圍繞課程改革的中心問題開展工作。 以下是一些具體的想法：
2.有效推進(jìn)物理課程改革
一、進(jìn)一步更新教育理念
新物理課程標(biāo)準(zhǔn)確立了“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”的目標(biāo)，這就要求我們樹立以人為本的新教育理念。 要開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展健康的人格，自我教育和規(guī)劃自己的發(fā)展，初步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，參與競(jìng)爭(zhēng)，包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。 最初是作為自己的基本使命而形成的。
2、展示精品課程，推廣探究式課堂教學(xué)模式
只有這樣，新課程標(biāo)準(zhǔn)才能落到實(shí)處。 否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。
3、開展體育鍛煉活動(dòng)
新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)。 高中教學(xué)大綱還規(guī)定，每學(xué)期必須進(jìn)行一項(xiàng)項(xiàng)目研究活動(dòng)。 而且，中考、高考的命題也越來越受到重視。 練習(xí)問題。 為檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)開展情況，展示前階段我市在這方面取得的成績(jī)，本學(xué)期將開展初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告征集和評(píng)比活動(dòng)。 在此基礎(chǔ)上開展高中物理項(xiàng)目研究活動(dòng)報(bào)告。 征集評(píng)比，力爭(zhēng)掀起實(shí)踐活動(dòng)高潮。
三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)
進(jìn)入新世紀(jì)，教育的地位不僅得到鞏固，而且提高得更快。 學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長(zhǎng)的重視。 因此，對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能削弱。 XX年高考物理將在中斷兩年的單科考試后再次實(shí)施，各高校的選科計(jì)劃也已公布。 物理學(xué)已成為大多數(shù)高校大多數(shù)專業(yè)的選修科目。 這對(duì)物理學(xué)學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。 我們要下大力氣研究考試走勢(shì)，拿出有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施，掌握高考動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，力爭(zhēng)XX年高考取得好成績(jī)。
4、開展師資培訓(xùn)
一支優(yōu)秀、組織嚴(yán)密的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。 這學(xué)期我們還要配合學(xué)校對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)。 中期繼續(xù)在初高中開展一些集體備課和開課研討活動(dòng)，使他們盡快提高課堂教學(xué)水平，完成教學(xué)任務(wù)。 在去年評(píng)出100節(jié)好課的基礎(chǔ)上，讓好課的獲獎(jiǎng)?wù)叱霈F(xiàn)在課堂之初。 一方面可以展示自己的教學(xué)風(fēng)采，另一方面可以在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)和培養(yǎng)年輕教師。 最后，要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，督促和幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，宣傳成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大影響。 我們要千方百計(jì)創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快成為名師。
高中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃第五部分
1、學(xué)科要求背景分析
高中物理課程學(xué)習(xí)幫助學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理知識(shí)和技能； 體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法； 增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力； 培養(yǎng)探索和理解自然的興趣和熱情； 了解物理學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響，為學(xué)生的終身發(fā)展和科學(xué)世界觀、發(fā)展觀的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.教學(xué)目標(biāo)分析
（一）課程總體目標(biāo)
1.了解領(lǐng)域。 學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用。
2.操作領(lǐng)域。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力，初步學(xué)會(huì)如何科學(xué)地研究物理問題、尋找物理規(guī)律的方法。
3.在感情領(lǐng)域。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 克服客戶困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神。
（二）課程具體目標(biāo)
1.知識(shí)和技能。 學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律。 了解物理學(xué)的基本概念和思想； 了解實(shí)驗(yàn)在物理中的作用，掌握實(shí)驗(yàn)技巧，能夠使用一些基本的實(shí)驗(yàn)儀器。 能夠獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn)； 了解物理學(xué)的發(fā)展過程及其與其他學(xué)科的應(yīng)用； 能夠解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。
2.流程和方法。 體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，理解科學(xué)探究的意義； 通過概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法高中物理知識(shí)梳理，了解物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和物理工具在物理學(xué)發(fā)展中的應(yīng)用和作用； 能夠規(guī)劃和規(guī)范自己的學(xué)習(xí)過程，努力解決遇到的問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力； 參加實(shí)踐活動(dòng)，嘗試表達(dá)自己的觀點(diǎn)，嘗試用物理原理來解釋自己； 具有提出問題、收集和處理信息、分析、解決問題的能力和溝通、合作的能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀。 能夠欣賞自然的奇妙與和諧，培養(yǎng)科學(xué)的好奇心和求知欲； 有參與科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識(shí)運(yùn)用到生活和實(shí)踐中的意識(shí)； 具有堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是精神的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)態(tài)度； 關(guān)心國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展現(xiàn)狀。
高中物理教師個(gè)人工作計(jì)劃第6部分
一、指導(dǎo)思想
參見課程標(biāo)準(zhǔn)。 根據(jù)考試說明，借鑒近三年的高考試卷，借鑒歷次考試復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)，依托《3D設(shè)計(jì)》復(fù)習(xí)書，回歸教材，科學(xué)安排，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)、高效完成高中物理高考復(fù)習(xí)工作。 。 通過對(duì)物理的總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理概念和規(guī)律，磨練和提高應(yīng)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力。 梳理和構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，積累經(jīng)驗(yàn)，理解和總結(jié)題型和方法。 提高體育素養(yǎng)和高考能力。
2.審核進(jìn)度、階段要求和方法
（一）第一輪：20xx年8月5日——20xx年1月15日（預(yù)計(jì)單科質(zhì)檢）
單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練以章、節(jié)為單元進(jìn)行。 本階段主要對(duì)各單元的知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié)和復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)則及其應(yīng)用。 因此，在這個(gè)階段，要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)則和基本的解決問題的方法和技巧。 這個(gè)階段，滲透一些小總結(jié)，滾動(dòng)瀏覽復(fù)習(xí)的內(nèi)容。 本輪審查重點(diǎn)是“雙基”審查。 當(dāng)剛進(jìn)入復(fù)習(xí)期時(shí)，學(xué)生會(huì)忘記很多高一、高二學(xué)過的內(nèi)容。 他們掌握的知識(shí)不夠系統(tǒng)，存在很多漏洞。 個(gè)人知識(shí)掌握程度也不同，分析能力就更缺乏了。 本著夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，復(fù)習(xí)難度要適中。
在以單元為單位復(fù)習(xí)章節(jié)或相關(guān)章節(jié)時(shí)，首先要求學(xué)生自己分析總結(jié)本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步豐富、完善、系統(tǒng)化，建立知識(shí)樹。 其次，要分析本單元的基本概念及其相互關(guān)系，對(duì)本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析和總結(jié)，重點(diǎn)總結(jié)解決問題的方法和技巧，然后進(jìn)行對(duì)本章的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了針對(duì)性的分析。 培訓(xùn)，但培訓(xùn)問題不宜過多。 練習(xí)題要精挑細(xì)選，不得采用題海戰(zhàn)術(shù)。 最后，要及時(shí)收集培訓(xùn)、考試過程中出現(xiàn)的問題，并有針對(duì)性地進(jìn)行分析總結(jié)，有效提高學(xué)習(xí)效率。 效率。
3. 審查策略
（一）學(xué)習(xí)考試須知，研究高考試卷，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
對(duì)于近三年新課程高考試卷，把握好復(fù)習(xí)的范圍、深度和廣度。 繼續(xù)學(xué)習(xí)研究全市高中物理訓(xùn)練的內(nèi)容信息、要求和建議，向歷屆高中生學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合今年的情況與備課組老師認(rèn)真討論科學(xué)規(guī)劃高中物理復(fù)習(xí)各階段、各環(huán)節(jié)。 深入備課，分章節(jié)全面學(xué)習(xí)《考試須知》各部分，以《考試須知》的要求為教學(xué)核心，以高考題為實(shí)例，使教學(xué)更加貼近實(shí)際。提高高考要求，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
（二）注重復(fù)習(xí)的漸進(jìn)性
第一輪審查不應(yīng)一次性完成。 它應(yīng)該是螺旋式的、一步一步的。 這符合認(rèn)識(shí)規(guī)律。 針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，可以從理解概念入手，剖析典型事例找出感受，由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，這樣才能夯實(shí)基礎(chǔ)。 要想循序漸進(jìn)，就得精心選擇題目物理資源網(wǎng)，從易到難安排訓(xùn)練。 可以先看（例題）再做（練習(xí)）再探索，從而不斷加強(qiáng)和提高。 做到循序漸進(jìn)，采取先個(gè)體后整體的策略，即先單元、再話題、再模擬的復(fù)習(xí)模式。
（三）突出骨干，鞏固核心知識(shí)。
復(fù)習(xí)和備考不僅需要對(duì)所??有必考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面、系統(tǒng)、完整的復(fù)習(xí)，而且要突出要點(diǎn)，鞏固核心知識(shí)。 實(shí)現(xiàn)對(duì)主要物理現(xiàn)象和過程的認(rèn)識(shí)，對(duì)物理學(xué)基本概念的理解，對(duì)重要物理定律的掌握和應(yīng)用。 你不能均勻地使用你的力量，你必須處理好主次之間的關(guān)系，并在邊緣使用你的力量。
（四）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)與學(xué)科能力訓(xùn)練并重。
通過復(fù)習(xí)了解基本概念、基本規(guī)則，進(jìn)一步整理形成知識(shí)體系。 在這些概率和規(guī)律的應(yīng)用中，可以加深對(duì)它們的理解，訓(xùn)練分析問題、解決問題的能力，體驗(yàn)問題類型和解決問題方法的歸納，形成方法能力的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 但需要注意的是，只有打好知識(shí)基礎(chǔ)，才能逐步提高分析問題、解決問題的能力。 如果忽視基礎(chǔ)知識(shí)，專攻疑難怪題，就達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的。
評(píng)審過程中加強(qiáng)以下幾方面的能力培養(yǎng)
1、加強(qiáng)信息問題訓(xùn)練，提高閱讀、理解和分析問題的能力。
2、加強(qiáng)科技應(yīng)用問題訓(xùn)練，培養(yǎng)分析問題、物理建模、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">HXw物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
（五）做好優(yōu)秀學(xué)生的引導(dǎo)和貧困學(xué)生的幫扶工作，分類推進(jìn)工作。
為了促進(jìn)分類，可將班級(jí)學(xué)生分為三個(gè)梯隊(duì)，第一梯隊(duì)（中上學(xué)生）、第二梯隊(duì)（中下學(xué)生）、第三梯隊(duì)（少數(shù)后進(jìn)學(xué)生），并在根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況分層。 跟蹤落實(shí)，掌握實(shí)際效果。 讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有學(xué)習(xí)收獲、有信心、有動(dòng)力。
（六）關(guān)注非智力因素，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛力。 動(dòng)員學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課中積極參與，課后落實(shí)并通過。 多與學(xué)生溝通，及時(shí)反饋，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，取得成功。 對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要及時(shí)關(guān)注，幫助他們及時(shí)樹立信心，在復(fù)習(xí)中保持最佳狀態(tài)。
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