隨著中考大幕終于落下，報(bào)名工作已經(jīng)完成，大部分學(xué)生都進(jìn)入了等待錄取通知的階段。然而對(duì)于即將步入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，即將邁入一個(gè)新的里程碑，高中階段的壓力往往比初中階段更大。
因此這些學(xué)生即便是暑假也不能真正放松下來(lái)，而是在家長(zhǎng)的要求下，提早進(jìn)入高中狀態(tài)。
這些準(zhǔn)高三學(xué)生也成為了補(bǔ)習(xí)班瘋狂營(yíng)銷的對(duì)象，大部分家長(zhǎng)和補(bǔ)習(xí)班都會(huì)打著“早起的鳥兒有蟲吃”的口號(hào)，讓準(zhǔn)高三學(xué)生早點(diǎn)學(xué)習(xí)高一的課程，這樣一來(lái)，相對(duì)于沒有進(jìn)補(bǔ)習(xí)班的準(zhǔn)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，就搶先了一步，顯得更有優(yōu)勢(shì)了。
雖然家長(zhǎng)們都惦記著孩子，希望孩子在未來(lái)的高考中能夠脫穎而出，但是對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，剛跑完一場(chǎng)馬拉松，就馬上準(zhǔn)備參加下一場(chǎng)馬拉松，很可能會(huì)導(dǎo)致他們身體疲憊，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。
那么，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，到底是學(xué)習(xí)太早，還是學(xué)習(xí)太早呢？最后的結(jié)果真的很難說(shuō)。
【對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，暑假學(xué)習(xí)新生課程的好處】
1. 盡早進(jìn)入高中階段，減少適應(yīng)時(shí)間
對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子中考成績(jī)穩(wěn)定固然令人欣慰，但巨大的高中壓力也會(huì)讓家長(zhǎng)無(wú)法放松哪有補(bǔ)習(xí)班高一，因此不少剛讀完初中課本的準(zhǔn)高中生，就經(jīng)常被家長(zhǎng)送去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)高一的課程。
家長(zhǎng)這樣做，是因?yàn)橄胱尯⒆犹崆斑M(jìn)入高中的緊張狀態(tài)，更早的接觸高中知識(shí)，減少進(jìn)入高中之后的各種適應(yīng)不良的癥狀和表現(xiàn)，一定程度上最大化提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
2. 可以先接觸高中知識(shí)，可以讓你領(lǐng)先別人
不少家長(zhǎng)認(rèn)為，讓準(zhǔn)高中生提前在暑期補(bǔ)習(xí)班接觸高中課程是極為有益的，可以讓其提早接觸高中知識(shí)，在思維和知識(shí)儲(chǔ)備上領(lǐng)先一步，使得高中階段的成績(jī)更加搶眼和突出，對(duì)保持優(yōu)異的成績(jī)有一定的積極作用。
事實(shí)上，允許準(zhǔn)高中生在暑假提前修讀新生課程的好處非常明顯，但其弊端也不容忽視。
【對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，暑假修讀新生課程的壞處】
1.提前掌握知識(shí)點(diǎn)，上課時(shí)就能輕松自在。
一個(gè)暑假說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，但對(duì)于一個(gè)即將升入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)影響是巨大的，尤其是那些已經(jīng)提前接觸過(guò)高一知識(shí)的學(xué)生，如果他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，進(jìn)入高中后對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了一定的掌握和認(rèn)知，那么他們?cè)谡n堂上就很有可能會(huì)注意力不集中，從而大大提高他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效率。
如果是上述情況，那么提前接觸高一的課程對(duì)學(xué)生沒有任何好處，反而會(huì)讓他們養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，影響日后高中的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2.無(wú)法適應(yīng)高中考試的教學(xué)方式
每個(gè)學(xué)生都有一定的偏好，尤其是對(duì)教學(xué)方式的先入為主的觀念。在補(bǔ)習(xí)班，如果他們對(duì)老師有好感，那么進(jìn)入高中后就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一定的敵意，從而使他們的高中生活和學(xué)習(xí)更加不穩(wěn)定。這也是提前接觸高一課程的弊端之一。
3. 課程難度過(guò)大，引發(fā)抵觸情緒
大部分暑期補(bǔ)習(xí)班的老師雖然能認(rèn)真的教孩子們知識(shí)，但不能起到很好的引導(dǎo)作用，因?yàn)橐s進(jìn)度，不一定能把知識(shí)點(diǎn)講透，所以在準(zhǔn)高中生眼里，一年級(jí)的課程難度很大，會(huì)讓他們產(chǎn)生抵觸情緒，對(duì)以后的高中生活失去信心和興趣。
4. 壓力過(guò)大導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低
剛剛從中考?jí)毫χ薪饷摮鰜?lái)的他們，家長(zhǎng)又將他們送去暑期補(bǔ)習(xí)班，面對(duì)突如其來(lái)的高中課程難度提升，他們一時(shí)難以適應(yīng)，也正是因?yàn)榫薮蟮膲毫?，?dǎo)致學(xué)習(xí)效率大打折扣，這也是準(zhǔn)高三學(xué)生在暑假提前接觸高一課程的最大問(wèn)題和不利之處。
【編者感想】
毛姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在這個(gè)不完美的世界里，勤奮會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，懶惰會(huì)受到懲罰。
任何事物都有兩面性，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，過(guò)早接觸高中課程的利弊不可忽視，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)路徑影響重大哪有補(bǔ)習(xí)班高一，但也要??因人而異。
這樣，他們的高中時(shí)光才能得到充分的利用，成績(jī)才能處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)，才能不辜負(fù)高中的青春歲??月，在高考中脫穎而出，考入理想的大學(xué)。
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