1. 高中學習中文的重要性
相信大家一定看過都德的《最后的課》，小說用沉重的筆觸講述了一個悲慘的故事，一個小村莊被入侵，上學的孩子被告知以后不能再上中文課，不準使用自己的語言。 然而，他們的老師，一個意志堅強的人，卻失落而又自豪地告訴他們：“我們的語言是世界上最美麗的語言，它永遠不會中斷，就像永不落下的太陽一樣！我們面對語言，就是面對我們民族最偉大的創造——語言。在語言的核心里，積淀著人類最古老的精神力量和智慧，它是無邊無際的海洋，深邃而高貴。它可以硬過鉆石，千百年來不朽；它也可以柔過錦緞，多姿多彩而不妖嬈；它可以像長江、黃河，流淌不息；它還可以像山間一股清泉，潺潺流淌。它的凝結力無與倫比，能把最活躍的思想和靈感凝固成文字的雕塑；它的啟發力同樣無與倫比，能啟發文明化石中活生生的思想。我們還有什么理由不學好它呢？
另外，我們為什么要學漢語？我們認為至少有五個理由：
第一，語文是其他學科的基礎，是學好其他學科不可缺少的工具。
英語也是一門語言學科，所以自然和中文息息相關。政治、歷史、地理也離不開中文。甚至數學、物理、化學、生物看上去都和中文沒有關系。其實，如果你的中文基礎太差，理解那些公式、定理是非常困難的。
第二，語言是人的生活中不可缺少的工具。
無論你將來從事什么工作，聽、說、讀、寫這些基本技能都是必不可少的，它將制約你事業的發展和生活的質量。
第三，因為高考要求考中文。
雖然我們每天都在批判“應試教育”，但既然高考還存在，我們就無法逃避，不管你喜歡不喜歡。全國的高考方案有很多，但不管哪種方案，語文都是主考科目。所以我們不但要學，還要學好。
第四，學漢語可以陶冶情操。
“才華如海，文筆如浪，滿腹詩書，性情自然清雅！”學習漢語可以提高你的人生品質，讓你成為一個高尚的人。
第五，語文是一門非常有趣的學科。
漢語這門學科乍一看很簡單，因為漢語是我們的母語，我們從小就接觸漢語，但如果你深入研究，你會發現，漢語的字、詞、句子、文章、語言、寫作、邏輯、文字，還有無窮的樂趣等著你去探索。
2.高中漢語言文學語法輔導（必修）
在我們的生活中，處處都講究方法，在認知、思維、工作、運動、日常生活中，也都講究方法。學習是一個手腦并用、身心靈共同作用的復雜活動，當然更要講究方法。法國生理學家貝爾納曾說過：“好的方法能使我們更好地發揮才能，而不好的方法則可能阻礙才能的發揮。”古人也說過這樣的話：“得法者事半功倍，失法者事倍功半。”這里強調了使用正確方法的重要性。聯合國教科文組織國際發展委員會編著的《學會生存》一書指出，未來的文盲不再是目不識丁的人，而是不會學習的人。因此，我們應該把自己培養成能運用學習方法主動獲取所需知識的人，會學習的人，善于學習的人。 不要成為只能被動接受知識、“看書”的人。
學生們經常會問這樣的問題：我記得以前我的語文成績都很好，為什么上了高中之后突然感覺自己的語文基礎這么差？為什么其他科目看上去都很容易學，唯獨語文卻成了難題？我該怎么學語文？怎樣才能盡快提高語文成績？很多學生都在這樣的問題上苦苦掙扎，卻收效甚微，從而產生了很大的苦惱和感嘆：學好語文真是太難了！
客觀地說，語文是一門基礎工具學科，學好并不容易。它體系廣闊，內容浩瀚，集思想、知識、藝術于一體，需要逐步培養良好的感悟力和接受力。但作為中學階段的普修課，需要扎實的寫作和語言功底、良好的閱讀習慣和流暢的口頭和書面表達能力。應該說，達到這個目標并不太難，也是有規律可循的。語文成績的提高有賴于語文素養的增強，這是一個循序漸進、潛移默化的過程。
現代語文教育認為閱讀和寫作是一個人語言能力的主要標志，每個人在學習中都應該把握這兩點的精髓。閱讀是語文材料的主要來源，從小學高年級開始，有計劃地閱讀一些名著，不斷擴大知識面。高中生已經具備了較強的自學能力，應根據相關閱讀書目制定自己的閱讀計劃。時代有古典和現代，體裁有詩歌和散文，國別有中國和外國，可根據自己的喜好有針對性地閱讀。還應閱讀當代報刊雜志和當代精品文章，關注時事新聞。需要注意的是，學習語文光有課本是遠遠不夠的，應該多讀社會，多了解生活，那時候，就有更多的東西不需要解釋了，多讀多看才能明白、領悟、提高。
閱讀要與背誦相結合，廣泛積累語言材料。閱讀也要與寫作掛鉤，古人說“無寫作不讀書”，很有道理。寫作可以加強記憶，整理思維，提高認知。閱讀時，可以廣泛摘錄名言警句、格言警句、名言名句、精彩段落，也可以提煉情節提綱：讀后作作品分析、欣賞、思考。真正的寫作不是被動完成任務，而是主動創造，關鍵是多練筆，堅持寫作，表達自己的人生感悟和感悟。
學習語文要用好三個筆記本。除了學校和老師要求的語文筆記本外，我們鼓勵學生有知識筆記本、雜記筆記本和隨筆筆記本三個筆記本。知識筆記本用于記錄語言文學基礎知識，可用于課堂筆記和個人整理。初中以后，大部分語法知識和語言現象都接觸過，但由于理解能力有限，很多學生只是片面理解，比較零散。高中階段，需要系統地梳理，學生可以參考相關講解，從字形、詞語、標點符號到句法、修辭，進行歸納整理，注意收集文學常識和寫作知識，構建自己的語文知識框架體系。
雜記是一個很寬泛的詞，針對的是語文學習的各個方面。從精彩的詞句到精美的文章，從歷史軼事到民間俚語，從術語到文學流派，從文學描寫到專題研究，大量的摘錄隨時可以抄錄。這本書要經常隨身攜帶，努力堅持使它成為語文資料的重要積累。如果說上面是用來吸收的，那么隨筆本就是創作的寫作園地。這里沒有老師的任務，有的是情景、靈感、古今交融、文思泉涌等引起的情感。好的文章往往是在有了真切的感受之后，產生強烈的創作沖動而形成的。學生要多積累，多感受，多思考，多寫作，養成良好的文筆風格。
學好語文的關鍵在于勤奮和持之以恒。要五法并用，充分調動眼、耳、口、手、心的感官高中物理最后一課，實現聽、說、讀、寫、思的功能。如果說聽和讀是吸收營養的兩種視聽手段和“進階”的過程，那么說和寫則是加工和生成的過程，是人際交往所必需的。語文學科最根本的目標不就是讓人們在社會中表達感情、交流思想、自由交流、充分合作嗎？還有什么“年級”問題解決不了呢？
3. 高中漢語基本學習方法
1.制定計劃
計劃是行動的指南，是實現目標的基本保證。為了實現學習目標，必須制定學習計劃。制定學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強秩序性。只要我們能制定詳細周密的學習計劃，并按照計劃積極學習，就能養成良好的學習習慣，提高學習效率。
2. 主動預覽
強調課前準備是學習主動性的重要內容，是學習的初始階段。一般來說，課前準備應達到以下四個目標：
首先你需要對課文或者下一課的內容和水平有一個大概的了解：
二是鞏固、復習舊知識，理解新知識，并能在粗略的層次上把新舊知識進行有機聯系：
第三，找出文中的重點、難點和使你感到疑惑的部分，特別是那些似是而非或似曾相識的地方。
第四，要看懂課文后的練習，對比較難的題目進行標記貝語網校，注意聽老師講課或者提問。預習其實就是聽課前的思想準備、心理準備和知識準備。
3. 做好上課準備
課堂學習的準備有幾個方面：
（1）樹立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的引導和激勵作用，可以幫助學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。
（2）調整好心理狀態。第一，要有強烈的求知欲望；第二，要有樂觀的學習心態；第三，要有積極的思維取向。
（3）做好身體準備，確保做好充分的上課準備。
（4）準備好學習用品，保持書桌整潔，避免雜亂影響學習心情。
4. 上課注意集中注意力
課堂是教育教學的主戰場，學生在校學習的大部分時間是在課堂中度過的，上好課、聽好課是學好各科的重要途徑。課堂學習是一項艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。有效的課堂學習策略主要有：（1）把握老師的思路；（2）把握重點內容；（3）積極思考，學思結合；（4）珍惜課堂學習時間，完成老師布置的任務；（5）重視課堂總結。總之，在課堂學習過程中，要用眼、用手、用心去關注，只有對老師在課堂上講授的內容做到最基本的消化吸收，才能為進一步掌握和鞏固知識打下堅實的基礎。
5.及時復習
復習是語文學習的重要組成部分，是提高語文學習成效的重要因素。語文復習要具有主動性，具體方法可采用：（1）系統組織，（2）自主布置作業，（3）錯誤分析，（4）系統總結。
6.課外學習
要盡可能與課堂學習內容相結合，促進文化、科學知識的學習和適當興趣愛好的培養。
課外學習活動的內容和時間要適當，不得影響正常的課堂學習和體育鍛煉。
以上這些方法只是語言學習和閱讀的常用方法，遠不能涵蓋所有的學習方法，尤其是朗讀、背誦、總結、做筆記等重要方法，并沒有被涵蓋。然而，這些方法卻極其重要，我們應該在語言學習中全面、正確地運用它們，才能實現自身的主動發展。
4.高中語文必須養成的良好學習習慣
1.勤讀課外書
學習語文最重要的就是閱讀。要學好語文，光看幾本課本是遠遠不夠的，必須大量閱讀課外書籍，從書籍中獲取豐富的精神滋養。要勤奮學習，必須珍惜時間，分秒必爭。歐陽修善于利用“三時”的時間讀書，即“馬背上、枕邊、廁間”，鄭板橋則利用“舟中、馬背上、被窩里”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得我們學習。
2.閱讀時做筆記
讀書時，要學會圈出提綱，學會記筆記，養成不讀不寫習慣。記筆記有助于培養認真思考的習慣，提高思考的條理性和深度，有助于加深對閱讀的理解和記憶。記筆記的方法有以下幾種：1.摘錄，2.做卡片，3.總結重點，4.寫評論。
3. 經常查閱字典信息
讀書時，應養成經常查閱字典資料和其他工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、百科全書外，還有文獻資料、索引等參考書。最常用的工具書是字典、百科全書和百科全書。例如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用詞詞典》、《唐詩賞析詞典》、《宋詞賞析詞典》等。工具書不僅可以在遇到難題時查閱，還可以像普通書籍一樣一頁一頁地閱讀，這也是很有好處的。
4. 認真朗讀和背誦
背誦朗讀是漢語學習的重要傳統方法，是積累語料、培養語感的重要途徑。背誦朗讀要清晰準確，有合理的節奏和停頓，要有跌宕起伏的韻律美，準確體現作者的情感。朗讀人物對話時，要努力模擬人物的情緒、語氣，使人物形象活靈活現地站在聽者面前。朗誦詩歌要鏗鏘有力、語言交錯、節奏起伏、富有音樂美感。通過朗誦，還可以體會到內容、情感、句子美、漢語發音的節奏感。背誦朗讀是需要下功夫的，可以分層背誦；可以分段背誦；可以先抓住重點背誦，再連貫地背誦。背誦之后要經常復習、經常運用，這樣才能終身記住。
5.勤于獨立思考
思考是掌握知識的核心，要養成獨立思考的習慣，首先要善于提問，思考是從問題開始的，因此，激發思考的最好方法就是多問問題。
其次要善于分析、綜合。分析就是深入文章內部分析，辨別出各部分的個別特點；并加以比較、鑒別，從而對學習的內容有深刻的理解和認識。所讀的書，要分解成幾個部分，然后逐一進行分析。綜合就是在分析的基礎上把各部分串聯起來，從而理解它們，把握整體。第三，要培養獨立思考的習慣，要克服不良的思維模式，防止思維僵化。要善于跳出固有的觀念，換個角度去思考，往往會產生新的想法。
6. 勤于尋求建議和討論
要學好中文，必須養成向別人請教的習慣，好學好問，不羞于提問。如果有不懂的地方，有疑問，沒有把握的地方，要勇于向別人請教，比如老師、同學、家長，任何能了解情況的人。因此，在學習過程中，還要善于討論、研究，甚至激烈的辯論。
7.記日記
日記是有選擇地、有重點地記錄一天中所說、所做、所見、所聞、所想、所感。日記在積累寫作素材、儲存知識方面的作用也是顯而易見的。日記不僅形式很靈活，可長可短，可記敘可議，可描寫可抒情可說明，而且內容也很廣泛，可以博大精深，無所不包。日記是寫給自己看的，想到什么就寫什么，不用經過過多的加工。剛開始可能寫得很簡單，語言可能不流暢，但堅持寫下去，就會慢慢進步。寫日記的主要目的是練習寫作，練習對客觀事物的表達和自己思想感情的表達。因此，只要有利于寫作，什么都可以寫。寫日記時要注意把觀察能力的訓練和感知能力、思維能力的訓練結合起來。 日記往往記錄著身邊的瑣碎小事高中物理最后一課，但要注意從這些瑣碎小事中表達自己的思想感情，體現自己的觀點和看法。許多好的日記被人們稱贊，就是把一些不起眼的小事、瑣碎小事寫得具體生動，從中揭示出一定的道理。寫日記，要堅持寫真事，講真話，表達真情實感，真正做到“我手寫我心”。
良好學習習慣的養成需要堅強的毅力和持之以恒、自覺的培養，只要有決心，良好的習慣是可以養成的，這將是一個人一生的一筆巨大財富，受用一生。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”同學們，充滿挑戰的高中生活即將開始，希望你們用夢想點燃學習的熱情，快樂學習，快樂生活！