為落實《蘇甘兩省合作共建促進縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》要求，促進蘇甘兩省教育高質(zhì)量均衡發(fā)展，推動高中物理課堂教學(xué)改革，第七屆蘇甘物理聯(lián)合教研活動以“線上+線下”形式于近日在我校舉行。本次活動主題為“基于科學(xué)論證的物理課堂教學(xué)”，由江蘇省教育科學(xué)研究院、甘肅省教育科學(xué)研究院聯(lián)合主辦，我校與甘肅省天水三中聯(lián)合承辦。活動由江蘇省教育科學(xué)研究院物理教研員王明教授、甘肅省蘭州市教育科學(xué)研究院黃暉教授共同主持貝語網(wǎng)校，海安市高中一、二年級全體物理教師參加本次線下活動。
我校王衛(wèi)國老師作了題為《交流電》的講座。
上課時，他關(guān)掉電燈，讓學(xué)生用手搖發(fā)電機點亮教室，指導(dǎo)學(xué)生分組利用傳感器觀察幾種電壓圖像，了解交流電與直流電的區(qū)別，猜測影響交流電波形的因素。王老師將磁鐵藏在手中，在學(xué)生搖晃“自制地磁場發(fā)生器”時，干擾其輸出波形，讓學(xué)生體會產(chǎn)生正弦交流電的條件，指導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)交流電表達式并畫出圖像，進而討論從實驗設(shè)備到大型發(fā)電機需要解決的技術(shù)問題，介紹我國電力發(fā)展的成就，鼓勵學(xué)生投身祖國建設(shè)。
甘肅省天水第三中學(xué)夏濤老師開設(shè)了題為《萬有引力》的講座。
他帶領(lǐng)學(xué)生踏著科學(xué)家探索的腳步，將行星的橢圓運動簡化為圓周運動的理想模型，對向心力的來源做出科學(xué)猜想，利用向心力公式和開普勒第三運動定律分析影響向心力的因素，在牛頓第三運動定律的基礎(chǔ)上進行大膽類比，推導(dǎo)出萬有引力定律的表達式江蘇省高中物理教材，并通過月球和陸地試驗予以證明，最后布置了趣味橫生的練習(xí)。
· 專家點評·
南通市教育科學(xué)研究院院長、江蘇省特級教師、高級教師徐衛(wèi)華對《交流電》這節(jié)課進行點評。徐院長認(rèn)為，這節(jié)課以生動的情境喚醒認(rèn)知，以體育文化浸入式為設(shè)計理念，以構(gòu)建思維鏈為教學(xué)目標(biāo)，通過真實的體驗，引導(dǎo)學(xué)生站在規(guī)律發(fā)現(xiàn)者的角度去思考、去嘗試、去想象，實現(xiàn)對知識的共情理解，讓課堂思維富有延展性。從“原始問題”“科學(xué)本質(zhì)”到“技術(shù)應(yīng)用”“價值嵌入”，這節(jié)課是高中物理概念規(guī)律建構(gòu)教學(xué)的一次創(chuàng)新實踐。
甘肅省天水市第三中學(xué)閆學(xué)文老師對《萬有引力》這節(jié)課進行點評。這節(jié)課首先向?qū)W生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，用動畫生動演示開普勒定律，結(jié)合軌道數(shù)據(jù)用橢圓運動近似圓周運動，結(jié)合牛頓定律和數(shù)學(xué)知識推導(dǎo)出萬有引力定律的表達式，并通過地月試驗得到引力的普遍性和恒等性。整個課堂設(shè)計得當(dāng)，學(xué)生積極參與，很好地達到了教學(xué)目標(biāo)。
· 專家講座 ·
江蘇省南通中學(xué)劉桂芝老師的講座題為《探索美、整合美——高中物理美育資源開發(fā)指南》，他首先分析了核心體育素養(yǎng)與美育的共性，然后對物理美進行分類，提出高中物理美育資源開發(fā)整合的策略，分析了必修教材中所體現(xiàn)的等價美、對稱美、平衡美、簡單美、守恒定律美等范疇美，探究其中蘊含的美學(xué)元素，指出物理美是動與靜、快與慢、直與曲、變化的對立統(tǒng)一，物理揭示的是自然的極致之美，是樸素而和諧的。
江蘇省新沂市教師發(fā)展中心曹詩良老師的講座題目為《基于思維棱鏡結(jié)構(gòu)啟發(fā)的高中物理科學(xué)思維教學(xué)》。他闡述了科學(xué)思維的內(nèi)涵、林崇德教授的思維三角結(jié)構(gòu)模型，分析了思維的六大構(gòu)成要素和教學(xué)的六大啟發(fā)點，提出在課堂教學(xué)中通過認(rèn)知沖突激活思維，從學(xué)生的角度引導(dǎo)青少年思維，實現(xiàn)思維結(jié)構(gòu)上的思維提升。他還以《磁感應(yīng)強度與磁通量》為案例，具體介紹了如何在課堂教學(xué)設(shè)計中落實科學(xué)思維的培養(yǎng)。
甘肅省崇信一中謝麗華老師的講座題目為《基于核心素養(yǎng)的高中物理大單元教學(xué)的思考與實踐》。針對教學(xué)中存在的碎片化問題，她提出了實施大單元教學(xué)的必要性江蘇省高中物理教材，闡述了大單元教學(xué)的內(nèi)涵，并通過大單元教學(xué)設(shè)計對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分析、重組和拓展，形成結(jié)構(gòu)化、整體性、系統(tǒng)性、多形態(tài)的課程體系。她并以《萬有引力與空間導(dǎo)航》課程為例，具體分析了大單元教學(xué)的總體設(shè)計思路、環(huán)節(jié)和步驟。
此次活動通過探索新時代創(chuàng)新教學(xué)研究方法，推動了課堂教學(xué)改革，有力加強了江蘇與甘肅兩省物理教育產(chǎn)學(xué)研合作建設(shè)，促進了兩省高中物理教育高質(zhì)量共同發(fā)展。
結(jié)尾
修身養(yǎng)性，鼓勵學(xué)習(xí)，自強不息