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教師節(jié)快樂
教師節(jié)快樂
他們始終把學(xué)生放在心里，用知識的火炬為學(xué)生照亮前路，熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校，始終詮釋著教師應(yīng)該是博學(xué)的、榜樣的，熱愛教育已經(jīng)成為一種習(xí)慣、一種信仰。
在第38個教師節(jié)到來之際，第一財經(jīng)特推出《新征程 榜樣的力量》教師節(jié)系列報道，致敬那些令人敬畏、可愛的教育工作者。
愿意成為別人的墊腳石
從領(lǐng)導(dǎo)者到墊腳石
國家“萬人計劃”教學(xué)名師
西安市黃河中學(xué)教研室主任馬軍
“作為老師，我們要在學(xué)生學(xué)會游泳之前，先凈化海水，讓他們少走彎路，上岸。”國家“萬人計劃”名師、西安市黃河中學(xué)教研室主任馬軍主編、編寫了28本教研參考書，主持了《高中物理探究式教學(xué)研究》《中學(xué)物理課堂導(dǎo)入研究》《教師教學(xué)方法創(chuàng)新與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》《初高中物理教學(xué)有效銜接》等10余項省市級項目，幫助學(xué)生將抽象的物理融會貫通。年過60歲的馬軍依然深耕教學(xué)一線，每年授課800多小時，“就算退休了，也不能閑在家里，站在講臺上就是最幸福的事。”
物理課應(yīng)該有趣、實用、生動
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)
1977年，17歲的馬俊到榆林市米脂縣陶鎮(zhèn)公社工作。得知恢復(fù)高考的消息后，他重新拿起書本，刻苦學(xué)習(xí)。兩年后，他順利考入延安大學(xué)物理系。畢業(yè)后，被分配到米脂中學(xué)任教。1993年，他調(diào)入西安市黃河中學(xué)任教。他從事教育工作近40年，所帶學(xué)生中有30多人考入清華大學(xué)、北京大學(xué)，許多人參加全國物理競賽并獲獎。他所帶的班級多次被評為市級先進(jìn)集體。
“物理難學(xué)、難教，這的確是一個無法回避的教學(xué)問題。”將物理知識與生活中常見現(xiàn)象相結(jié)合，用與生活相關(guān)的小實驗激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，引導(dǎo)學(xué)生一步步剖析那些奇妙現(xiàn)象中蘊含的物理知識，都是馬軍的拿手好戲。他認(rèn)為，物理教師需要研究的，是如何提升、提煉物理學(xué)科素養(yǎng)，并落實到日常的教學(xué)實踐活動中。比如，在講授運動學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生通過真實數(shù)據(jù)分析超載、超速、酒駕等危險性，進(jìn)行交通安全自我教育；在研究天體運動時，讓學(xué)生以時事播報的形式展示我國航天事業(yè)的成就，既呈現(xiàn)了物理問題的真實背景，又引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技，培養(yǎng)民族認(rèn)同感； 在進(jìn)行實驗教學(xué)時，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實驗方案的設(shè)計、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等探索過程，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力……“只有這樣，才能在扎實的教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)。”
整合教學(xué)與研究
助力優(yōu)秀教師向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型
一線教師擁有豐富的教育教學(xué)信息，在教學(xué)實踐中會迸發(fā)出更多的火花。馬軍老師2013年被西安市教育局批準(zhǔn)為西安市首批名師工作室主持人，2014年被陜西省教育廳批準(zhǔn)為陜西省首批名師工作室主持人，該工作室吸納了一批優(yōu)秀的物理教師。
看到年輕教師受挫，馬軍會鼓勵，幫助他們重拾信心；看到他們?nèi)〉贸煽儯R軍會提醒他們“堅持住”。在名師工作室的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，馬軍指導(dǎo)了眾多教師在各級教學(xué)競賽中獲獎，培養(yǎng)了20余名特級教師、省市級教學(xué)能手，還榮獲國家“萬人計劃”名師、全國優(yōu)秀教師、全國骨干教師等稱號。
在同事們眼中，馬軍就是“勤奮”的代名詞留學(xué)之路，無論去哪里，他的包里總是塞滿了教案、參考書和筆記本。
“真正的老師，不僅教書育人，更要育人。他以高尚的人格塑造學(xué)生的人格，在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響。”從教四十載，馬軍從一名普通知青成長為享受國務(wù)院特殊津貼的專家、國家“萬人計劃”教學(xué)名師、全國優(yōu)秀教師、全國骨干教師，也幫助無數(shù)學(xué)生和教師找到了發(fā)展的路。這與他的科研精神密不可分。正如他所說：“將教學(xué)與科研有機結(jié)合的科研，是優(yōu)秀教師成長為學(xué)者型教師的必由之路。”
做一名優(yōu)秀的修行者
向?qū)ВI(lǐng)隊
西安市第八十五中學(xué)
馮悅 高中化學(xué)老師、班主任
馮越老師是西安市八五中學(xué)高中化學(xué)教師、班主任，是陜西省第八批學(xué)科帶頭人候選人，先后被評為陜西省教學(xué)能手、陜西省教育信息化應(yīng)用名師、西安市學(xué)科帶頭人、市級首批優(yōu)秀教師。擔(dān)任班主任十七年，擔(dān)任學(xué)校理科處第二黨支部書記近十年。先后榮獲陜西省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、西安市教育局黨委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、西安市優(yōu)秀班主任、西安市最美教師、最美女人等稱號。
堅定信念
做教育實踐者
“八十五中給我留下了最美的青春回憶，培養(yǎng)了我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)……我擔(dān)任了三年的化學(xué)代表，馮岳老師鼓勵我在課前給同學(xué)們講解化學(xué)反應(yīng)式，提高了我的演講能力和邏輯思維能力……”回憶起自己的求學(xué)歲月和馮岳老師的教誨，優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)向陽（2013年福布斯中國30位30歲以下創(chuàng)業(yè)者）寫道。
“在母校，我從一個懵懂的少年，逐漸成長為一個堅強成熟的人。老師們給了我很多的指導(dǎo)和幫助，一切還歷歷在目：班主任馮悅老師一絲不茍的工匠精神、無微不至的關(guān)懷與教誨，一直激勵著我不斷前行，迎接和克服每一個新的困難和挑戰(zhàn)……”同樣，優(yōu)秀學(xué)生刑俊良（中科院自動化研究所研究員，清華大學(xué)畢業(yè)生）這樣寫道。
在馮老師主編的一本書里有很多這樣的描述，馮老師對每一位學(xué)生無私的關(guān)懷和付出，深受學(xué)生們的愛戴。
馮老師在教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)新高考、新課程，經(jīng)常研究課程標(biāo)準(zhǔn)和高考試題，注重愛國主義情懷的培養(yǎng)。作為班主任，能調(diào)動各學(xué)科教師的積極性，把德育工作滲透到不同學(xué)科、不同班級。多年來，師生關(guān)系融洽物理競賽天體運動，形成了良好的育人機制。
深化課堂
做教育教學(xué)改革的實踐者
馮躍在多年的高中化學(xué)教學(xué)中，善于探索、勇于創(chuàng)新，教書育人取得了顯著的成績。
“課堂是教學(xué)工作的中心，課堂創(chuàng)新是課堂教學(xué)高效化的源泉。”馮老師說，她堅持課堂實踐創(chuàng)新，通過課堂實踐探索出能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的活動。比如“我是老師”課前練習(xí)分享、化學(xué)方程式接力賽等教學(xué)活動的設(shè)計，能極大促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展。
優(yōu)化課堂，提升質(zhì)量。建立“新思維、新方法、新體驗”的思維型教學(xué)環(huán)境，開拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力；在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)的視角看待生活、社會現(xiàn)象，讓核心素養(yǎng)在課堂上落到實處。
智慧課堂，強化特色。她不斷嘗試翻轉(zhuǎn)課堂，探索微視頻制作，帶領(lǐng)微課團隊在微課制作和應(yīng)用上不斷創(chuàng)新，制作了近200門與課本同步的微課。學(xué)生通過微課自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果良好。她還開通了個人公眾號“共享化學(xué)”，記者發(fā)現(xiàn)，截至目前已發(fā)156期，關(guān)注人數(shù)超過6000人。
科學(xué)教育
做學(xué)生全面成長的引路人
在談及做好班級工作的秘訣時，馮老師概括為“愛”。為了做好學(xué)生的老師和朋友，她堅持早到課堂、晚下課，深入班級了解學(xué)生，耐心細(xì)致地做思想工作。尊重每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
記得有一節(jié)課，班里有個學(xué)生不停地用小動作擾亂課堂秩序，這個學(xué)生控制不住自己。經(jīng)過兩次家訪，她得知這個學(xué)生生病了。于是，在保護(hù)這個學(xué)生隱私的前提下，她做了其他學(xué)生的工作，同學(xué)們也都寬容地對待他。這個學(xué)生得到了關(guān)愛，健康成長直至畢業(yè)，家長非常感激。
在總結(jié)自己的班級理念時，馮老師概括為：民主和諧、彰顯個性、通過班級文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生成長。她所教的班級多次被評為市、區(qū)級先進(jìn)班級，她本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。
德才兼?zhèn)?span style="display:none">kvX物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
做青年教師進(jìn)步的引領(lǐng)者
“馮悅老師是我們的領(lǐng)頭人。”一位同事欽佩地說。作為省市骨干教師，馮老師積極承擔(dān)省名師資源庫、西安市精品資源庫課程建設(shè)，積極為省名師資源庫、西安市優(yōu)質(zhì)教育資源平臺錄制直播課；承擔(dān)省名師工作室、市級“名師+”下鄉(xiāng)教學(xué)公開課；帶領(lǐng)青年教師開展課題研究、編寫校本教材、撰寫論文，擔(dān)任教育教學(xué)培訓(xùn)主講人30余次，分享教學(xué)經(jīng)驗，贏得了青年教師的喜愛和好評。同時，團隊也取得了豐碩的成果。
最好的年華
獻(xiàn)給大山深處的孩子們
西安市長安區(qū)太乙宮街
新關(guān)小學(xué)語文老師劉海霞
她是“2022年度長安區(qū)教書育人標(biāo)兵”，她是“2022年度長安區(qū)優(yōu)秀教師”。母女倆胸前佩戴綬帶、大紅花，在長安區(qū)2022年教師節(jié)慶祝大會暨優(yōu)秀教師表彰大會上，領(lǐng)取屬于自己的榮譽。她們是扎根長安教育的優(yōu)秀教師代表——西安市長安區(qū)太乙宮街道新關(guān)小學(xué)語文教師劉海霞和長安區(qū)第三幼兒園教師劉媛。20年來，劉海霞扎根在秦嶺深處的山頂小學(xué)，照亮孩子，燃燒自己，被譽為秦嶺的“彩虹教師”。
最美鄉(xiāng)村教師，扎根山區(qū)20年
桃李不言，道盡風(fēng)云。說起劉海霞老師的事跡，令人肅然起敬：她曾冒著生命危險，救助街頭被車撞到的陌生人；她以勤儉節(jié)約的品德，資助眾多貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)；她多次沖鋒在疫情防控最前線；她不忘初心，帶病堅持教書育人；她所教班級語文成績連續(xù)多年位居全鎮(zhèn)第一。她被評為區(qū)級骨干教師、教學(xué)能手、區(qū)、市兩級優(yōu)秀班主任物理競賽天體運動，榮獲“長安好人”“西安好人”“長安區(qū)道德模范提名獎”“長安區(qū)教書育人標(biāo)兵”；她扎根山區(qū)鄉(xiāng)村38年，最美鄉(xiāng)村教師。
1984年，22歲的劉海霞來到秦嶺深處石硯峪的臨安寺教學(xué)點，一干就是20年！當(dāng)時，教學(xué)點距離最近的汽車站有60里路，1個教室，3個年級，8名學(xué)生，她是唯一一位老師。為了確保臨安寺教學(xué)點順利通過“全六”驗收，劉海霞利用星期天，在100多里崎嶇的山路上來回行走，把白石灰、油漆等送到教學(xué)點。下課后，劉老師刷門窗、刷桌椅、刷墻壁……那些年，劉海霞經(jīng)常上山砍柴挖藥材，換錢給孩子們買辦公用品、學(xué)習(xí)用品。大雪封山時，她就踏著雪地到學(xué)生家里授課； 下雨天，她冒著落石、泥石流的危險在家授課，所教科書成績連續(xù)多年位居全鄉(xiāng)第一。
像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，不怕生病，不怕辛苦
2004年，劉海霞來到長安區(qū)太乙街道新關(guān)小學(xué)任教，長期擔(dān)任班主任。她愛學(xué)生如己出，平等相待，在班內(nèi)實行量化分值，從各方面激勵班級，還自掏腰包給學(xué)生買獎品；班干部實行輪崗制，讓每一位學(xué)生都能體會到當(dāng)班干部的艱辛與榮譽。她經(jīng)常和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，給他們系鞋帶、梳頭發(fā)、剪指甲等，還幫助茅坪中學(xué)許多貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
劉海霞很細(xì)心，能及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的問題。她教的學(xué)生中，有一個叫關(guān)玉華的學(xué)生，不愛學(xué)習(xí)，衛(wèi)生習(xí)慣很差，也沒有朋友。為了幫助關(guān)玉華進(jìn)步，劉海霞主動接近這個學(xué)生，詢問她的近況，幫她洗頭、剪指甲等，漸漸地，她們無話不談。在劉海霞的幫助下，關(guān)玉華主動學(xué)習(xí)，成績提高了，她有了自信和成就感，同學(xué)們也都對關(guān)玉華豎起了大拇指。
2020年，疫情來襲，劉海霞立即主動請纓加入長安區(qū)“黨員教師先鋒隊”，在長安區(qū)雅居樂博朗峰社區(qū)疫情防控第一線執(zhí)勤，每天??早出晚歸，配合政府部門進(jìn)小區(qū)調(diào)查、登記、消毒、測溫、防控和上門走訪、宣傳、記錄。
完成疫情防控任務(wù)后，劉海霞膝蓋舊傷復(fù)發(fā)，連續(xù)接受兩次手術(shù)。在病床上，她指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)課、分層布置作業(yè)、批改作業(yè)。第二次手術(shù)后的第二天，她不顧醫(yī)生和家屬的勸阻，頂著劇痛堅持出院，到學(xué)校給畢業(yè)班學(xué)生上課。
延遲退休至60歲仍堅守一線
5年前，劉海霞已經(jīng)55歲，本可以退休，但作為資深教師，她向?qū)W校請求延遲退休，繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班班主任。直到2021年，她才因健康原因卸下畢業(yè)班班主任的重?fù)?dān)。
劉海霞給自己取的網(wǎng)名是“彩虹老師”，她說自己現(xiàn)在的生活就像是風(fēng)雨過后的彩虹，把風(fēng)雨留給自己，把彩虹送給學(xué)生。同事們說，劉老師從來沒有因為年齡而減少工作，也沒有因為身體原因缺課，把所有的熱情都奉獻(xiàn)給了自己愛的孩子們。
劉海霞說，最讓她自豪的是自己幾十年來一直教六年級的語文、美術(shù)、音樂。“受我的影響，女兒也愛上了教書。女兒小時候就常說：‘我媽媽教書總是拿獎，很光榮。’”
23年扎根鄉(xiāng)村學(xué)校
在平凡中守護(hù)孩子的夢想
魏艷婷 西安市閻良區(qū)關(guān)山初級中學(xué)教師
作為教育工作者，她用心教學(xué)，用愛心育人，將自己教學(xué)的經(jīng)驗毫無保留地傳授給學(xué)生，并與同科老師進(jìn)行交流，讓每一堂課都豐富多彩。
在同事們眼中，她是一個工作狂，24小時宿舍生活，處處可見她忙碌的工作姿態(tài)。
在學(xué)生眼里，她就是他們的親人，剛開始學(xué)生叫她姐姐，畢業(yè)后就叫她婷阿姨了。
她把最美好的青春奉獻(xiàn)給了講臺，23年來，她一直在平凡中堅守。她曾獲得閻良區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“師德先進(jìn)”“師德模范”“十大最美教師”等榮譽，還榮獲“西安市教學(xué)能手”“西安最美女人”“西安市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”等榮譽稱號。她就是西安市閻良區(qū)關(guān)山初級中學(xué)教師魏艷婷。
因為愛，無怨無悔
關(guān)山鎮(zhèn)出發(fā)，返回關(guān)山
“我出生在關(guān)山鎮(zhèn)，從關(guān)山初級中學(xué)畢業(yè)后，就讀于一所師范學(xué)校，畢業(yè)后又回到當(dāng)?shù)匾凰W(xué)任教。”魏艷婷告訴記者，在小學(xué)任教兩年后，她考入了陜西師范大學(xué)中文系，經(jīng)過兩年脫產(chǎn)學(xué)習(xí)畢業(yè)后，她再次選擇回到關(guān)山鎮(zhèn)。這一次，她從一名小學(xué)老師變成了一名中學(xué)老師。
魏艷婷說，關(guān)山鎮(zhèn)是閻良區(qū)最偏遠(yuǎn)的一個鎮(zhèn)，關(guān)山初級中學(xué)也成為最偏遠(yuǎn)的中學(xué)。這些年，即使有老師被分配到這里，也有些因為路途遙遠(yuǎn)等種種原因，調(diào)動到城里或者轉(zhuǎn)行了。在關(guān)山初級中學(xué)，大多數(shù)老師都是24小時專職教師，工作、吃飯、住在學(xué)校里。魏艷婷教的學(xué)生中，有不少是留守兒童，她除了照顧他們的學(xué)業(yè)，還要經(jīng)常關(guān)心他們生活上的每一個細(xì)節(jié)。學(xué)生對老師的依賴程度，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她最初的想象。
魏燕婷也因為工作錯過了孩子成長過程中的很多重要時刻，她說，每次想到這些，心里都覺得很愧疚，但當(dāng)自己能讓學(xué)生們露出更多的笑容，幫助他們健康成長時，她心里就充滿了成就感。
魏燕婷還說，自己生在關(guān)山長在關(guān)山，怎么會不喜歡家鄉(xiāng)呢？因為熱愛，所以無怨無悔；因為平凡，所以堅守。扎根鄉(xiāng)村學(xué)校23年，她只有一個小小的心愿：給孩子們信心，守護(hù)鄉(xiāng)村孩子的夢想。
《農(nóng)夫之子》的高光時刻
閻良縣“漢字拼讀大賽”第一名
城鄉(xiāng)差異明顯，教育資源不均衡，農(nóng)村家庭教育無法與學(xué)校教育銜接，導(dǎo)致學(xué)生知識面較窄，語文成為薄弱學(xué)科。意識到這一問題的魏燕婷，喜歡在課堂上給學(xué)生講解課外知識，擔(dān)任學(xué)校語文社團“祝語社”的輔導(dǎo)老師，參加詩歌比賽、拍攝微電影等，努力通過社團活動拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。這種教育方式深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果顯著。
2013年，中央電視臺舉辦“漢字聽寫大賽”，魏彥廷抓住重視傳統(tǒng)文化回歸的契機，加大力度將漢字教學(xué)融入俱樂部活動，率先在學(xué)校開展?jié)h字聽寫比賽。
很快，“漢字拼音大賽”選拔賽的通知就出來了，各個學(xué)校都在積極準(zhǔn)備，名校眾多，作為一名農(nóng)村中學(xué)的語文老師，帶領(lǐng)一群農(nóng)家子弟脫穎而出實屬不易。
基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以用努力彌補短板；沒有輔導(dǎo)時間，周末也可以打工。就這樣，一所鄉(xiāng)村學(xué)校從閻良區(qū)闖了出來，在大舞臺上嶄露頭角。當(dāng)五個樸實的孩子和西安名校的學(xué)生并肩站在領(lǐng)獎臺上時，他們高原紅的小臉上露出了幸福的笑容。這也是他們浴火重生的經(jīng)歷。
連續(xù)兩屆中央電視臺《漢字拼讀大賽》閻良區(qū)選拔賽，魏彥婷執(zhí)教的學(xué)生均奪得第一名，并代表閻良區(qū)參加西安市選拔賽，闖進(jìn)決賽，分別獲得第四名、第二名。此后，在“陜西省規(guī)范漢字書寫大賽”中，魏彥婷帶領(lǐng)的關(guān)山初級中學(xué)代表隊不負(fù)眾望，連續(xù)五屆獲得閻良區(qū)選拔賽第一名，并順利闖進(jìn)西安市決賽，三次獲得第四名、一次獲得第三名。
在所有參賽學(xué)校中，關(guān)山國中隊是唯一一支每次都能闖入決賽的隊伍，這是“農(nóng)家子弟”們的高光時刻，比賽結(jié)束后，評委、媒體記者、現(xiàn)場觀眾無不為孩子們點贊。
文字| 張敬之 黃濤 耿艷紅 彭虹 編輯| 李華評論| 杜娟
