小學(xué)語(yǔ)文升優(yōu)扶貧工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體老師的密切配合下，我們育優(yōu)扶劣工作按照規(guī)劃結(jié)合實(shí)際情況，有步驟、有步驟地扎實(shí)實(shí)施，基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)劃中要求的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.采取針對(duì)性轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
1.對(duì)學(xué)生采取“一對(duì)一”的方式?！耙粚?duì)一”是指品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，并在課外和休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。
2、教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周一、二、四對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，教師除了在課上多加關(guān)注外，課間休息時(shí)也及時(shí)輔導(dǎo)，利用周一、二、四放學(xué)后的下午對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專題輔導(dǎo)，給予指導(dǎo)，并及時(shí)總結(jié)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的成功經(jīng)驗(yàn)，在班上樹立榜樣，相信榜樣的力量是無(wú)窮的，用榜樣來(lái)誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、取得家長(zhǎng)的配合，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)提供必要的教育方法建議和意見。學(xué)校鼓勵(lì)教師到學(xué)生家中進(jìn)行家訪。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，有效提升學(xué)困學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要讓學(xué)生覺得這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。那么，教師要做的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)其中的道理，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體會(huì)學(xué)習(xí)的興趣和重要性，讓學(xué)生自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講好每一節(jié)課。教師只有充分備課，才能在課堂上暢所欲言，使課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣。只有這樣，課堂才能被學(xué)生喜歡，激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才談得上提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系實(shí)際生活。新課改提倡在生活中學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文在生活中隨處可見，借用生活中真實(shí)的例子，很容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，吸引學(xué)生的注意力。注意學(xué)生只對(duì)自己感興趣的知識(shí)感興趣。
3、利用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運(yùn)用藝術(shù)化的教學(xué)語(yǔ)言，利用生動(dòng)的多媒體形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)和思考狀態(tài)。
4、注重因材施教的原則。在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)習(xí)主動(dòng)的學(xué)生和需要幫助的學(xué)生。傳授新知識(shí)和反饋練習(xí)要分層設(shè)計(jì)，保證優(yōu)秀學(xué)生即使吃得飽飽的，也要讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅。平時(shí)的作業(yè)、月考也可以根據(jù)班級(jí)情況，分為不同的層次，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生找到學(xué)習(xí)的信心。
總之，我們學(xué)校教學(xué)的目的是為了讓每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)、進(jìn)步，學(xué)校為此付出了巨大的努力，這些需要幫助的學(xué)生也取得了明顯的進(jìn)步，但這項(xiàng)工作是一個(gè)不斷的過(guò)程，盡管我們不懈努力，但仍存在需要改進(jìn)的問(wèn)題。但我們相信，只要我們能用正確的方法去教，并持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)出芳香并不是夢(mèng)想。
小學(xué)數(shù)學(xué)扶優(yōu)扶貧階段性總結(jié)
在研討制定了優(yōu)才扶弱訓(xùn)練方案之后的一段時(shí)間里，數(shù)學(xué)教師們按照方案在各個(gè)班級(jí)開展優(yōu)才扶弱訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施高中物理培優(yōu)輔差總結(jié)，各個(gè)班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了明顯的提高。
在方案中，我們根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)和日常測(cè)試結(jié)果，將學(xué)生分為三類，并明確每類學(xué)生教師需要關(guān)注的重點(diǎn)。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我們重點(diǎn)關(guān)注他們的作業(yè)。通過(guò)日常作業(yè)關(guān)注他們的思維發(fā)展和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。對(duì)于處于優(yōu)秀邊緣的學(xué)生，關(guān)注他們的課堂情況，提高他們的課堂效率。對(duì)于處于及格邊緣的學(xué)生，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，循序漸進(jìn)地提高。使他們能夠提高自信心，提高成績(jī)。
這期間，我們成立小組，分組，采取組間競(jìng)爭(zhēng)、組內(nèi)互助的方式，平時(shí)的評(píng)價(jià)采用同類型學(xué)生相同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，首先讓學(xué)生不再對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼，幫助全體學(xué)生樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。督促優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們不斷超越自己。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，先樹立他們的信心，從簡(jiǎn)單的知識(shí)、日常習(xí)慣做起。其次，將作業(yè)分為四個(gè)等級(jí)，層層安排，包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，督促孩子在日常作業(yè)中規(guī)范、鞏固自己相應(yīng)的薄弱環(huán)節(jié)。最后，利用課間休息時(shí)間或自習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，優(yōu)生優(yōu)育工作已初見成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定程度的提高，今后我們將繼續(xù)保持這種狀態(tài)，努力使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。
藝術(shù)體育教研組“育才扶貧”活動(dòng)總結(jié)
本學(xué)期，我組根據(jù)本組的教學(xué)特點(diǎn)和上學(xué)期教學(xué)工作的得失，主要針對(duì)學(xué)校特長(zhǎng)生的培養(yǎng)開展了“練優(yōu)扶劣”活動(dòng)，目標(biāo)是強(qiáng)化中等生的自主自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的指導(dǎo)和優(yōu)秀生的幫助下，逐步提高專業(yè)成績(jī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)能力。
藝術(shù)類科目實(shí)施情況匯總
l.采取“一名好學(xué)生帶一名差學(xué)生”的“一對(duì)一”行動(dòng)。
2、在課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想、方法去影響差生。
3. 請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓落后的學(xué)生可以向他們學(xué)習(xí)。
4、鼓勵(lì)成績(jī)落后的學(xué)生多畫、多練習(xí)，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度。
5、充分了解落后學(xué)生目前的學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，確保落后學(xué)生提高目前較差的專業(yè)水平。
6、肯定后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。為優(yōu)秀學(xué)生樹立榜樣，給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。
7、關(guān)注成績(jī)一般的學(xué)生，保持其成績(jī)的穩(wěn)定和提高。
8、了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況及性格，根據(jù)每個(gè)人的專業(yè)水平制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助解決學(xué)習(xí)落后的學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
總體來(lái)看，學(xué)生整體水平明顯提高，特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)積極性較以往更強(qiáng)，藝術(shù)育才扶弱活動(dòng)將照常開展，期待取得更好的成績(jī)。
為最好和最壞的人進(jìn)行體育訓(xùn)練
在“育優(yōu)補(bǔ)弱”過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地落實(shí)“育優(yōu)補(bǔ)弱”的內(nèi)容，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。冬季長(zhǎng)跑、《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》要求的內(nèi)容，一開學(xué)就重點(diǎn)抓好優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的廣播體操練習(xí)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的目的是讓學(xué)生以較好的實(shí)力擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的廣播體操帶頭人，培養(yǎng)落后學(xué)生，使他們跟上全班的進(jìn)度，使全班的廣播體操動(dòng)作基本一致。后期的育優(yōu)幫差，主要按照《學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行。
在提高學(xué)生素質(zhì)的過(guò)程中我采取了以下措施：
1、人才培養(yǎng)重在揚(yáng)長(zhǎng)避短，整治重在提高。
2、在課堂上有意識(shí)地為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓好學(xué)生吃飽，差學(xué)生吃好。
3、課外輔導(dǎo)：組織學(xué)生利用課余時(shí)間接受輔導(dǎo)、培訓(xùn)。
4、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，派優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)差生，引導(dǎo)差生懂得學(xué)習(xí)，激發(fā)差生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的興趣。
5、對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高理解能力。
6、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷能力、掌控能力。
在教學(xué)工作中，還存在一些不足及今后努力的方向：
雖然我們?cè)谟齼?yōu)補(bǔ)弱工作中付出了很多努力，作了許多有益的探索，取得了一定的成績(jī)，但是從期末模塊考試成績(jī)分析可以看出，相當(dāng)一部分學(xué)生的身體素質(zhì)還比較差，基礎(chǔ)還比較薄弱，成績(jī)還比較低，部分學(xué)生的思維還沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變，尖子生的成績(jī)還不犀利，我們需要加倍努力，在育優(yōu)補(bǔ)弱的工作中，今后我們將繼續(xù)努力，探索更有效的途徑，增加鍛煉時(shí)間，增加鍛煉內(nèi)容，改進(jìn)鍛煉方法，多舉辦陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓每一位學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。
音樂(lè)科目培訓(xùn)的最佳和最差
音樂(lè)課是美育的一部分，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，可以陶冶學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶學(xué)生的情操，啟迪學(xué)生的智慧，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。提高每個(gè)孩子的音樂(lè)素質(zhì)，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。制定了本學(xué)期的專項(xiàng)計(jì)劃，作為一名音樂(lè)教師，由于一周只有兩節(jié)課，對(duì)學(xué)生了解不多，應(yīng)該多和學(xué)生交談，多和學(xué)生相處，了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，特別是在音樂(lè)課上，不要用成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的好壞，而是采用適當(dāng)?shù)姆绞阶屆總€(gè)學(xué)生參與到音樂(lè)實(shí)踐中來(lái)，用音樂(lè)的美感染學(xué)生，用豐富的情感培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生逐漸形成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操和必備的音樂(lè)審美能力。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，逐漸掌握學(xué)習(xí)音樂(lè)所必須掌握的樸素的音樂(lè)素養(yǎng)。 基礎(chǔ)知識(shí)與技能，從“一拍”到各種音值，從單拍到復(fù)拍等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探索創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生形象能力和創(chuàng)造性思維潛能。時(shí)刻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)自身的演奏能力，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助貧困學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作能力，組織各種興趣小組，有計(jì)劃地開展活動(dòng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究大綱和教材，掌握樂(lè)理、聽音、唱法練習(xí)之間的聯(lián)系，使它們緊密結(jié)合起來(lái)。利用多種方式及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的興趣：故事介紹、生動(dòng)感人的模特演唱、音樂(lè)游戲、舞蹈，調(diào)動(dòng)學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。分析學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。分析教材，突出重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)方式的分析，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的情感，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，或者通過(guò)一些小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑姓莆找獙W(xué)習(xí)的知識(shí)和技能，讓學(xué)生以自己的方式去學(xué)習(xí)和感受音樂(lè)，力求達(dá)到全體學(xué)生共同發(fā)展，注重個(gè)別訓(xùn)練，成績(jī)差的學(xué)生也要努力跟上，另外，每節(jié)課都留出一定的時(shí)間讓學(xué)生展示自我，既可以檢驗(yàn)這節(jié)課的教學(xué)成果，又可以培養(yǎng)學(xué)生展示自我的能力。
尊重每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們網(wǎng)校頭條，做好每一位學(xué)生的工作，給他們施展才華的機(jī)會(huì)，但要讓他們懂得如何正確地展現(xiàn)自己，教育他們尊重別人，只有自己尊重別人，才能得到別人的尊重。尊重他人，樹立他們的自信心。
不管是優(yōu)秀的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，我的教師組都盡可能地關(guān)注他們每一個(gè)人，盡力提高他們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上力求用各種形式的教學(xué)方法激發(fā)他們的興趣、吸引他們的注意力；課堂外高中物理培優(yōu)輔差總結(jié)，盡最大努力讓他們保持興趣，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生在我的教育下都能有所收獲、天天進(jìn)步。
