小學語文升優扶貧工作總結
一個學期以來，在學校領導的關心支持下，在全體老師的密切配合下，我們育優扶劣工作按照規劃結合實際情況，有步驟、有步驟地扎實實施，基本實現了規劃中要求的目標。現將本學期的工作總結如下：
1.采取針對性轉化措施，提高學習困難學生的學業成績。
1.對學生采取“一對一”的方式?！耙粚σ弧笔侵钙穼W兼優的學生幫助學習困難的學生，并在課外和休息時間給予適當的學習指導和幫助。
2、教師利用課余時間對學困生進行輔導。每周一、二、四對學困生進行輔導，教師除了在課上多加關注外，課間休息時也及時輔導，利用周一、二、四放學后的下午對學困生進行專題輔導，給予指導，并及時總結轉化學困生的成功經驗，在班上樹立榜樣，相信榜樣的力量是無窮的，用榜樣來誘導學困生的學習動力。
3、取得家長的配合，及時與家長溝通，向家長提供必要的教育方法建議和意見。學校鼓勵教師到學生家中進行家訪。
3、改進教學方法，指導學習方法，有效提升學困學生的學習興趣。
當代杰出的教育心理學家布魯納曾經說過，要培養學生的學習興趣，就要讓學生覺得這門學科是值得學習的。那么，教師要做的就是激發學生的學習興趣，引導學生自己去認識其中的道理，感受學習的快樂，體會學習的興趣和重要性，讓學生自覺地投入到學習中去。
1、認真備課，認真講好每一節課。教師只有充分備課，才能在課堂上暢所欲言，使課堂語言生動有趣。只有這樣，課堂才能被學生喜歡，激發學生的興趣。興趣是最好的老師，只有對學習感興趣，才談得上提高學習成績。
2、課堂教學要注意聯系實際生活。新課改提倡在生活中學習，數學、語文在生活中隨處可見，借用生活中真實的例子，很容易為學生創設學習情景，吸引學生的注意力。注意學生只對自己感興趣的知識感興趣。
3、利用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術化的教學語言，利用生動的多媒體形象，引導學生進入積極的學習和思考狀態。
4、注重因材施教的原則。在課堂教學中，教師要關注學習主動的學生和需要幫助的學生。傳授新知識和反饋練習要分層設計，保證優秀學生即使吃得飽飽的，也要讓學習困難的學生體驗到學習成功的喜悅。平時的作業、月考也可以根據班級情況，分為不同的層次，幫助學習困難的學生找到學習的信心。
總之，我們學校教學的目的是為了讓每一位學生都能學習、進步，學校為此付出了巨大的努力，這些需要幫助的學生也取得了明顯的進步，但這項工作是一個不斷的過程，盡管我們不懈努力，但仍存在需要改進的問題。但我們相信，只要我們能用正確的方法去教，并持之以恒，讓每一片花瓣都散發出芳香并不是夢想。
小學數學扶優扶貧階段性總結
在研討制定了優才扶弱訓練方案之后的一段時間里，數學教師們按照方案在各個班級開展優才扶弱訓練，經過一段時間的實施高中物理培優輔差總結，各個班級學生的數學成績都有了明顯的提高。
在方案中，我們根據學生的課堂表現、作業和日常測試結果，將學生分為三類，并明確每類學生教師需要關注的重點。對于成績優秀的學生，我們重點關注他們的作業。通過日常作業關注他們的思維發展和獨立解決問題的能力。對于處于優秀邊緣的學生，關注他們的課堂情況，提高他們的課堂效率。對于處于及格邊緣的學生，關注基礎知識和學習習慣，循序漸進地提高。使他們能夠提高自信心，提高成績。
這期間，我們成立小組，分組，采取組間競爭、組內互助的方式，平時的評價采用同類型學生相同的評價標準進行競爭，首先讓學生不再對數學產生恐懼，幫助全體學生樹立信心，激發他們學習數學的積極性。督促優秀的學生，讓他們不斷超越自己。對于學習困難的學生，先樹立他們的信心，從簡單的知識、日常習慣做起。其次，將作業分為四個等級，層層安排，包括學生評價、同伴評價、家長評價、教師評價，督促孩子在日常作業中規范、鞏固自己相應的薄弱環節。最后，利用課間休息時間或自習時間，對學生進行重點指導。
經過一段時間的努力，優生優育工作已初見成效，學生的學習習慣、學習能力、學習成績都有了一定程度的提高，今后我們將繼續保持這種狀態，努力使學生在數學學習上取得更大進步。
藝術體育教研組“育才扶貧”活動總結
本學期，我組根據本組的教學特點和上學期教學工作的得失，主要針對學校特長生的培養開展了“練優扶劣”活動，目標是強化中等生的自主自覺學習能力，進一步鞏固提高中等生的學習成績，幫助后進生適當進步，讓后進生在老師的指導和優秀生的幫助下，逐步提高專業成績，養成良好的學習習慣，培養基本的學習能力。
藝術類科目實施情況匯總
l.采取“一名好學生帶一名差學生”的“一對一”行動。
2、在課堂上創造機會，用好學生的學習思想、方法去影響差生。
3. 請優秀學生分享學習經驗，讓落后的學生可以向他們學習。
4、鼓勵成績落后的學生多畫、多練習，對于成績好的學生，適當增加學習難度。
5、充分了解落后學生目前的學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，確保落后學生提高目前較差的專業水平。
6、肯定后進生的每一點進步，鼓勵他們不斷進步。為優秀學生樹立榜樣，給予他們表現的機會，調動他們的學習積極性和成就感。
7、關注成績一般的學生，保持其成績的穩定和提高。
8、了解每個學生的家庭情況及性格，根據每個人的專業水平制定相應的學習計劃，幫助解決學習落后的學生的學習問題。
總體來看，學生整體水平明顯提高，特長生學習積極性較以往更強，藝術育才扶弱活動將照常開展，期待取得更好的成績。
為最好和最壞的人進行體育訓練
在“育優補弱”過程中，可以根據實際情況，有步驟、有措施地落實“育優補弱”的內容，使學生得到更好的發展。冬季長跑、《學生健康體質標準》要求的內容，一開學就重點抓好優秀學生和落后學生的廣播體操練習，培養優秀學生的目的是讓學生以較好的實力擔任一個班級的廣播體操帶頭人，培養落后學生，使他們跟上全班的進度，使全班的廣播體操動作基本一致。后期的育優幫差，主要按照《學生健康體質標準》進行。
在提高學生素質的過程中我采取了以下措施：
1、人才培養重在揚長避短，整治重在提高。
2、在課堂上有意識地為他們創造機會，讓好學生吃飽，差學生吃好。
3、課外輔導：組織學生利用課余時間接受輔導、培訓。
4、充分發揮優秀學生的優勢，派優秀學生指導差生，引導差生懂得學習，激發差生學習和實踐的興趣。
5、對于學習困難的學生，主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高理解能力。
6、對學習困難學生多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷能力、掌控能力。
在教學工作中，還存在一些不足及今后努力的方向：
雖然我們在育優補弱工作中付出了很多努力，作了許多有益的探索，取得了一定的成績，但是從期末模塊考試成績分析可以看出，相當一部分學生的身體素質還比較差，基礎還比較薄弱，成績還比較低，部分學生的思維還沒有徹底轉變，尖子生的成績還不犀利，我們需要加倍努力，在育優補弱的工作中，今后我們將繼續努力，探索更有效的途徑，增加鍛煉時間，增加鍛煉內容，改進鍛煉方法，多舉辦陽光體育活動，讓每一位學生的身體素質得到全面發展。
音樂科目培訓的最佳和最差
音樂課是美育的一部分，應注重培養學生歌唱能力和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，可以陶冶學生的遠大理想，陶冶學生的情操，啟迪學生的智慧，促進學生身心健康發展。提高每個孩子的音樂素質，使學生快樂學習。制定了本學期的專項計劃，作為一名音樂教師，由于一周只有兩節課，對學生了解不多，應該多和學生交談，多和學生相處，了解學生，發現每個學生的特點和長處，特別是在音樂課上，不要用成績來衡量學生的好壞，而是采用適當的方式讓每個學生參與到音樂實踐中來，用音樂的美感染學生，用豐富的情感培養學生，使學生逐漸形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操和必備的音樂審美能力。讓學生通過實踐操作，逐漸掌握學習音樂所必須掌握的樸素的音樂素養。 基礎知識與技能，從“一拍”到各種音值，從單拍到復拍等。鼓勵學生積極參與探索創造，發展學生形象能力和創造性思維潛能。時刻激發學生學習音樂的興趣，培養學生的自信心，增強自身的演奏能力，讓優秀學生幫助貧困學生，增強學生之間的合作能力，組織各種興趣小組，有計劃地開展活動。
認真學習、研究大綱和教材，掌握樂理、聽音、唱法練習之間的聯系，使它們緊密結合起來。利用多種方式及時了解學生的學習情況，激發學生的興趣：故事介紹、生動感人的模特演唱、音樂游戲、舞蹈，調動學生的榮譽感和競爭意識。分析學生的實際情況，因材施教。分析教材，突出重點，通過對音樂表現方式的分析，進一步體會歌曲的情感，營造學習氛圍，讓學生快樂學習，或者通過一些小游戲，讓他們在游戲中掌握要學習的知識和技能，讓學生以自己的方式去學習和感受音樂，力求達到全體學生共同發展，注重個別訓練，成績差的學生也要努力跟上，另外，每節課都留出一定的時間讓學生展示自我，既可以檢驗這節課的教學成果，又可以培養學生展示自我的能力。
尊重每一位學生，鼓勵他們網校頭條，做好每一位學生的工作，給他們施展才華的機會，但要讓他們懂得如何正確地展現自己，教育他們尊重別人，只有自己尊重別人，才能得到別人的尊重。尊重他人，樹立他們的自信心。
不管是優秀的學生，還是學習成績較差的學生，我的教師組都盡可能地關注他們每一個人，盡力提高他們的學習興趣，課堂上力求用各種形式的教學方法激發他們的興趣、吸引他們的注意力；課堂外高中物理培優輔差總結，盡最大努力讓他們保持興趣，力爭讓每一個學生在我的教育下都能有所收獲、天天進步。
