2016年2月16日至2016年2月22日，第五屆全國中學生物理學術創新大賽（CYPT）在南開大學順利舉行。本次大賽共有來自全國32所重點中學的176名學生參賽。江蘇省南外、前黃高級中學、海安高級中學三所學校精心備戰，經過五輪十七場比賽，取得了優異的成績。南外“圓桌騎士隊”和“心靈好學隊”分別榮獲特等獎和一等獎，前黃高級中學“攀登者隊”和“心源隊”均榮獲二等獎。
CYPT（中國青少年物理競賽）旨在提高學生綜合運用所學知識分析、解決實際物理問題的能力，培養學生開放性思維能力。參賽學生針對一些實際物理問題進行團隊合作研究，并就物理知識、理論分析、實驗方案、結果討論等進行辯論競賽。
CYPT比賽結束后，國家集訓隊的中英文面試選拔也拉開帷幕。經過理論筆試、比賽表演、中英文面試等環節，南京外國語學校的劉怡然、潘凱欣、呂寒柏，前黃高級中學的吳樂洲四名學生脫穎而??出貝語網校，入選中國國家集訓隊（12人）。
向參加本次CPYT比賽的學校和同學們致以敬意，向在比賽中獲獎的同學們表示祝賀，祝愿進入國家集訓隊的同學們再接再厲，更上一層樓，為國爭光！
南外圓桌騎士隊榮獲第五屆中國中學生物理學術創新大賽特等獎
南外礦兒好學隊榮獲第五屆中國中學生物理學術創新大賽一等獎
前黃高級中學兩支隊伍榮獲第五屆全國中學生物理學術創新大賽二等獎
南京外國語學校參賽感想
高二（1班） 隋曉然
這次CYPT比賽收獲很大，其中最讓我感動的是團隊的力量。與一般的物理研究項目不同，CYPT是一個集研究展示和討論于一體的活動。除了對比賽主題進行深入、全面的研究，展示部分的配合和表達也很重要。
作為一支新組建的隊伍，大部分隊員都沒有大賽經驗，一開始還擔心配合默契度不夠，但比賽中隊員的出色表現打消了我的顧慮。幸振中、左云聰負責對PPT做全面總結，簡單易用；吳政勛通過將提醒筆記交給主控，始終抓住重點，提升發言質量；劉一帆的反面報告和點評發言江蘇物理競賽報名，能夠抓住研究課題中的不足和錯誤，引導對課題進行更深入的研究；李欣悅的正面報告理論嚴謹，實驗精湛，講解細膩。我們在比賽中遇到挫折，第二局只拿到了39.5分，但隊員們沒有灰心，冷靜分析原因，在后面幾局比賽中取得好成績，最終以第四名的成績奪得全國第一名。 雖然沒有獲得特等獎有些遺憾，但是比賽過程中同學們的合作與交流的體驗比結果更為寶貴。
高級2（5） 劉一凡
專升本考試前一個月，當別的同學還在沒日沒夜地復習四門輔修科目的時候，我卻有機會去了南開大學，經歷了不一樣的一周。
寒假里拼命想做卻做不出來的實驗、幾個月絞盡腦汁也看不懂的文獻、前一晚熬夜才最終完成的PPT、比賽前精心設計的戰略戰術、比賽結束后的各種憤青……
狼人、外賣訂單、晚餐和比賽后的放松時刻……
這些都是我們一生中難忘的回憶。
CYPT比賽有強隊也有弱隊，評委也有專業也有非專業，不是每個對手都能和你有效溝通，也不是每個評委都欣賞你的發言風格。這種“不公平”其實讓我學會了冷靜看待比賽，讓我真正把注意力放在YPT本身。成績和獎項也算是對我努力的一種回報。最重要的是YPT給我帶來的提升。幸運的是，在這次CYPT的幾場比賽中，我當過正方、反方、解說方、做PPT的助理。作為正方，我意識到了自己理論和實驗還有提升的空間；作為反方，我學會了在討論中提出建設性的建議；作為解說方，我學會了在有限時間內找到重點的能力；作為助理，我意識到了團隊合作的必要性。這就是YPT，讓我們增長了見識，了解了物理，鍛煉了能力，學會了說話，懂禮貌，交了朋友。
取得高分的喜悅，和幾乎兩隊無緣決賽的遺憾，都是這次比賽難忘的部分。在我們隊員眼里，比賽結果都是次要的，最重要的是享受YPT的過程——享受理論研究的專注，享受實驗探索的投入，享受比賽期間討論帶來的提升，享受比賽后的交流和交友。享受YPT，享受物理！
比賽概要
南京外國語學校劉怡然
我從高一參加YPT校際比賽開始，就一直熱衷于這個賽事江蘇物理競賽報名，至今已經兩年多了。雖然這是我第二次參加CYPT，而且我是隊里唯一的高年級學生，但我覺得我還有很多東西要向大家學習。
這次比賽讓我體會到物理成績并不代表物理水平，閑聊中了解到有的同學為了解決問題，自學了專業課或者用軟件。在以往的比賽中，我總是糾結在課本上的細節和知識點上。無論是在YPT比賽中，還是在未來的學習和研究中，通過閱讀文獻和書籍加深對學科的理解無疑比掌握知識點更重要。
YPT項目形式讓我們全方位體驗物理研究的過程。與做練習不同，研究中光有物理定律和推導是遠遠不夠的，我們很多時候需要電腦和英語——一個是理論可視化的工具，一個是思想交流的工具。曾經為了比賽而“擱置”的東西，如今已經成為我急需改進的短板。
在YPT比賽中，我也看到了合作與交流的重要性。合作不只是現場的小筆記，在整個研究過程中，相互討論可以幫助我們集思廣益。賽中和賽后與同學、評委的交流可以開闊我的視野。在第五輪，評委指出了我肯定報告中未完成的部分，并給我寫了相關文獻。我想這就是YPT比賽的意義，辯論和問答只是一種形式。
我的班主任曾經跟我說過，這樣的題目永遠不可能“做完”，你對題目思考得越深，遇到的題目就會越難。
比賽總會結束，但我們對科學探索的嘗試才剛剛開始。