2019-2020年八年級數學第2卷第2章聲音現象單元綜合試題（含分析）（新版）新民教版 一、選擇題（每題4分，共56分） 1、調優后用手松開正在發聲的叉子，聲音會立即停止，這是因為 () A. 音叉的振動停止 B. 聲音的速度降低 C. 聲音的音調變大 D. 響度聲音變小 【分析】聲音是由物體振動形成的。 如果用手松開發出聲音的音叉，音叉將不再振動，也就沒有聲音了。 所以選A。 【答案】A2。 在下列聲學現象中，能夠說明聲音傳播需要介質的是（） 【解析】本題考察聲音的傳播條件。 蝙蝠通過動物發出的超聲波檢測目標。 這種現象表明聲音可以被反射并產生回聲。 聲音能被反射產生回聲，B不符合題意； 精密儀器可以借助超聲波清洗，說明聲音可以傳遞能量，C不符合題意； 當罩內的空氣逐漸被抽出時，報警聲變大，由此可以推測，當罩內為真空時，聲音會完全消失。 說明聲音的傳播需要介質，D符合題意。 因此選D。 【答案】 D3。 廣場舞（又名壩舞）轟動一時，在廣場上歌唱的人們隨著音響里傳來的音樂聲輕盈地跳著舞。 下列說法不正確的是（ ） A. 音樂的聲音是由發聲體在耳機中的振動形成的 B. 音樂的聲音是通過空氣傳到人耳中的 C. 音樂的聲音可能是對某些人來說是噪音 D.調大音量是為了增大聲音的響度 【分析】本題考察的是聲音現象。 所有發出聲音的物體都在振動。 音樂的聲音是由發聲體在耳機中的振動形成的，A是正確的； 聲音的傳播需要介質，音響發出的音樂聲是通過空氣傳到人耳的，B是正確的； 音樂的聲音優美動聽，但對于需要休息的人來說也是一種噪音，C選對； 音高是指聲音的強弱，由振幅決定，調大音量就是提高聲音的音高，D是錯誤的。 【答案】D4. 影響聲音傳播速度的是( ) A. 音調 b. Tone C． 音質D． 中 [分析] 本題考查波速。 音高、音調、音色是聲音的三大特性，不能決定聲音的傳播速度； 聲音的傳播速度只與介質的種類和濕度有關； 聲音在不同介質中傳播速度不同，溫度相同。 固體傳播速度最快，液體次之，二氧化碳最慢。 因此選D。
【答案】 D5． 在公共場所“小聲”說話是文明的表現，在課堂上“大聲”回答問題老師朋友都能聽清楚。 這里的“靜”和“響”指的是聲音的（）A。 Tone B． Tone C． 音質D． 頻率 [分析] 本題考查聲音的特性。 “柔”和“響”都是指聲音的大小和強弱，即聲音的高低。 所以選擇B。 【答案】B6。 如圖所示，四個相同的杯子里盛著同一種不同品質的奇異果酒，用同樣的力敲擊四個杯子會發出不同的聲音。 這種“異音”主要是指音B中的()A． C． 音質D． 音調 [分析] 用同樣的力敲擊四個玻璃杯，說明聲音的高低基本一致； 又因為杯子里的水量不同，所以眼鏡的震動速度不同，水少的杯子震動的快一些，而震動的快慢影響聲音的大小，所以聲音的大小也不同. 所以選A。 【答案】A7。 如圖所示，當音叉被敲擊時，示波器同時捕捉到兩個聲波序列。 下列說法正確的是（ ） A. A 的音高比 B 的音高低 B. A 的音量比 B 的音量低 C. A 的聲音比 B 的聲音高 D. A 的音量比 B 大 [分析] 】 本題考查聲音的特性和聲波圖。 從圖中可以看出，兩張圖片中音叉的振動速度是一樣的，所以音調是一樣的，AC是錯誤的； A和B的振幅不同，所以音調不同，A的振幅大，所以A的音調大，即音量大，B錯，D對。 【答案】D8. 福建很多路口都設有盲人過馬路提示器，盲人可以根據提示音的大小判斷方向。 聲音的高低是指聲音的（）A。 音質B． Tone C． D． 音調 [分析] 本題考查聲音的特征。 音調是指聲音的音調。 所以選擇B。 【答案】B9。 鋼琴是中國的民族二胡。 它有兩根弦：粗（內弦）和細（外弦）。 拉弓時，馬尾鱗相互摩擦發出聲音。 如圖所示，以下方法無法改變樂器的響度。 用拇指按同一根弦的不同位置 B.中指按在弦的同一位置，摩擦內弦
換成摩擦外弦 C.增加摩擦弦的力度 D.轉動弦軸，減小弦的張力 【解析】本題考查音調與頻率的關系。 右手按同一根琴弦的不同位置，琴弦振動部分的粗細不同，振動的頻率不同，發出聲音的音調不同，A不符合題意； 將中指按在琴弦的同一位置，由搓內弦改為搓外弦，因為兩根琴弦的粗細不同，振動的頻率不同，聲音的高低也不同， B 不符合題意； 加強摩擦琴弦的力量可以使琴弦的振幅不同，所以聲音的高低不同，不能影響音調，C符合題意； 轉動弦軸來降低琴弦的張力，可以增加琴弦振動的頻率，增加音色，D不符合題意。 所以選C。 【答案】C10。 揚州泰凱電子有限公司生產的“ViKi”智能手機遠銷美洲、南亞和美洲。 調整手機音量就是改變聲音（） A．音調 B． 音質C． ． 語氣 [分析] 本題考查語氣。 使用手機時，調節音量鍵的目的是改變聲音的大小，調節的是聲音的高低。 因此選D。 【答案】D11。 聲音可以傳遞“信息”和“能量”。 在下面的例子中，主要用聲音來傳遞“能量”的是()A。 利用超聲波檢測金屬零件的瑕疵 B. 醫生通過聽診器為病人做檢查 C. 通過聲學儀器接收到的次聲波等信息確定水浸的方位和硬度 D. 利用超聲波排除人體囊腫 [解析】本題考查聲音和能量。 利用超聲波檢測金屬缺陷屬于利用聲音傳遞信息； 醫生用聽診器給病人診斷，屬于用聲音傳遞信息； 利用聲學儀器接收到的次聲波等信息來判斷洪水的方向和硬度，屬于利用聲音傳遞信息； 利用超聲波排除囊腫在人體中屬于利用聲音傳遞能量。 因此選D。
【答案】D12。 高考考場附近有禁止使用喇叭的牌子。 下面四張圖屬于符號（） 【解析】本題考查防止噪音的方法。 圖A表示嚴禁鳴喇叭； 圖B表示嚴禁拍照； 圖C表示嚴禁使用手機； 圖D表示嚴禁吸煙。 所以選A。 【答案】A13。 晚上鄰居家很吵，影響學習和生活。 以下措施是合理可行的：（） A. 告訴鄰居不要裝修房子 B. 把房子里的喇叭聲音開到最大 C. 趕緊關上房子里面的木門 D. 安裝一個隔音器檢測裝置 [解析] 本題考查防止噪聲的方法。 告訴鄰居不要裝修房子，可以在噪音源頭降低噪音，但這是不合理的； 把家里的喇叭開到最大是不可行的，會越來越干擾你的學習和生活； 關閉木門可以減少傳輸過程中的噪音。 噪音小，合理可行； 安裝噪聲檢測裝置只能測量聲音的大小，不能降低噪聲，不可行； 所以選C。 【答案】C14。 如圖所示，“遼寧”號航母上的起飛指揮員頭戴帶耳罩的頭盔，其用途為()A。 減少飛機底盤噪聲的傳播 B.避免次聲波對人耳的傷害 C.減少人耳處的噪聲 D.減少客機底盤噪聲的形成 【分析】本題考查防止噪聲的方法。 “遼寧”號航母起飛指揮員佩戴帶耳罩的頭盔，以降低人耳噪音。 所以選C。 【答案】C 2.填空（每空2分，共24分） 15.煙花爆竹爆炸時，會引起周圍空氣振動，形成噪音； 晚上從遠處看煙花時，總是先聞光后見聲聲現象單元測試題，說明光在空氣中的傳播速度小于（選擇“大于”或“小于”）波速。 16. 獨奏長笛時，通過分別打開和關閉六個琴頸，吉他可以發出不同的音調（填入“音調”、“響度”或“音色”），發出不同的聲音。 【解析】本題考查聲音的形成，頻率與音調的關系。 吹笛子時，吉他中的氣柱振動發出聲音； 獨奏時，用手按住不同的笛孔，氣柱的寬窄不同，音質不同，振動頻率不同，音色也不同。 17、在客機搜救過程中聲現象單元測試題，救援船在定位探測海深時必須使用超聲波測位儀（如圖）。 它通過可以在液體中傳播的聲音來工作。 如果海水深度為6。
75km，聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，則測位儀發出信號后需要9秒才能接收到信號。 【分析】本題考查回波測距的應用。 “超聲波定位器”借助可在液體中傳播的聲音工作； 超聲波傳播的距離s=2×6。 75×103m=1.35×104m，由v=求得，接收超聲波的時間t===9s。 18、打電話時，我們只能通過聲音來判斷對方是誰，這是通過聲音的音質來判斷的。 【解析】本題考查音調、響度
解析度和音質； 聲音的形成。 在打電話的時候，我們只能通過聲音來判斷對方是誰，這是通過聲音的音質來判斷的。 19、超聲波清洗和超聲波碎石是利用聲能傳遞能量的特性工作，而回聲定位是利用聲能傳遞信息的特性。 【解析】本題考查聲音與信息、聲音與能量。 超聲波清洗和超聲波碎石是利用聲能傳遞能量的特性，而回聲定位則是利用聲能傳遞信息的特性。 20、中國最年輕的分支——特種部隊（如圖）素有“陸上猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”之稱。 他們裝備有藍色特種作戰吸音靴。 入地，入海。 吸音靴可以降低聲源處的噪音。 這主要是為了避免因音調過高（可選“音高”或“響度”）而暴露目標。 【解析】本題考查防止噪音的方法和聲音的特性。 特種兵穿的吸音靴可以降低皮鞋與地面摩擦產生的聲音，也就是降低聲源處的噪聲； 從聲音的三個特點分析，這主要是為了降低聲音的硬度，即避免音調過高而暴露目標。 21。 如圖所示，是一個“研究聲音特性”的實驗。 如果力一定，桌邊的寬度不同，則探究音調與頻率的關系； 當一個或大或小的力攪動時，探索的是音高和振幅之間的關系。 【解析】本題考查聲音的特點。 如果用力不變，則尺子伸出桌邊的寬度不同，即振動的快慢不同，探求音調與頻率的關系； ，振動的幅度不同，探索音高和振幅之間的關系。 三、實驗探究題（共20分） 22、（12分）小明在鋼琴獨奏中發現，琴弦的音色與琴弦的寬度、粗細、張力有關。 于是他想用實驗來探究。 (1) 借助弦表進行研究，如圖A所示，a、b、c、d四根弦的張力相同。 ①如果他選擇b、d兩根弦進行實驗，研究的目的是探索音高與弦寬的關系。 ②如果他想研究音色與弦的粗細的關系，他應該選擇a和b兩根弦來做實驗。 ③ 經過研究，小明得出一個結論：同樣條件下，弦越長，音調越低； 弦越粗，音調越低。 (2)請按圖B判斷，在相同張力下，分別按住A、B、C點，然后撥弦。 最高音為按住A點，最低音為按住B點。 【分析】本題考察語調的影響和誘導實驗。 (1) ①從圖中可以看出，琴弦b和d的材質和粗細相同，只是粗細不同。 選取琴弦b、d進行實驗，可以探究琴弦的音高與琴弦寬度的關系； ②探究音高與弦寬的關系 弦的粗細關系要控制好，同樣的材質和粗細的琴弦，不同的粗細。 從圖中可以看出，可以選擇字符串a和b進行實驗； (2) 從圖中可以看出，在琴弦材質和張力相同的情況下，琴弦越長，音調越低，琴弦越粗，音調越低。 分別按住 A、B、C 點，然后移動琴弦。 最高音為按住A點，離振動較遠。 有些是最近的，弦是最細的。 最低點是按B點，離振動部位最遠，琴弦粗。 23。 (8分) 實驗桌上有兩部可以正常使用的小體積手機A、B，一個裝有適量水的錐形玻璃容器，一把金屬刀，塑料袋，泡沫塑料，和滿足實驗要求的細線。 幾個，小明借助上述實驗設備設計了一個實驗，證明只有水才能傳播聲音。 小明的主要實驗步驟如下：①將A的手機放入一個塑料袋中，用細線封口，握住細線，將裝有手機A的塑料袋浸入容器底部，不要接觸容器。 ② 用手機B撥打手機A。
小明看到手機A傳來聲音，于是小明覺得：只有水才能傳聲。 請根據以上陳述回答下列問題： （1）小明在實驗中遇到的問題：他看到的聲音不排除是固態傳聲。 (2) 請寫出針對小明實驗過程中存在的問題的改進措施：使用能浸入水中且不會沉到水底的物體放置手機。 【解析】本題考查聲音的傳播條件。 (1)小明將手機A放入塑料袋中，用細線封口，提著細線，將裝有手機A的塑料袋浸入容器底部，不要接觸容器，用手機B打電話給手機A，小明看到聲音可能通過液體或細線傳播，因此得出水可以傳播聲音的推斷是牽強的； (2) 為避免細線傳聲，實驗中不能使用細線，應使用能浸入水中不下沉的物體放置手機。