【#課件##高中物理《曲線運(yùn)動(dòng)》課件【三篇】#】課件的選擇要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教師的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的理解接受能力等來選擇，以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。好的課件就像一塊磁鐵，能把學(xué)生零散的思緒一下子聚集起來；好的課件也是思維的閃光點(diǎn)，能啟發(fā)學(xué)生，提高整個(gè)智力活動(dòng)的積極性，為教學(xué)的成功打下良好的基礎(chǔ)。以下是?無優(yōu)考網(wǎng)為大家?guī)淼母咧形锢怼肚€運(yùn)動(dòng)》課件，歡迎大家參考！
【第1條】
教學(xué)目標(biāo)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)，它在某點(diǎn)的瞬時(shí)速度方向在該點(diǎn)曲線的切線上。
2、理解物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件是合外力與初速度不在同一直線上。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、分析推理的能力。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索物理問題的習(xí)慣。
教學(xué)困難
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1. 重點(diǎn)：曲線運(yùn)動(dòng)的速度和方向；物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件。
2.難點(diǎn)：物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件。
教學(xué)過程
【教學(xué)流程】
復(fù)習(xí)題
在前面的章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了線性運(yùn)動(dòng)。學(xué)生應(yīng)該思考以下兩個(gè)問題：
1.什么是直線運(yùn)動(dòng)？
2. 物體做直線運(yùn)動(dòng)的條件是什么？現(xiàn)實(shí)生活中，最常見的是曲線運(yùn)動(dòng)。那么什么是曲線運(yùn)動(dòng)呢？本課我們將學(xué)習(xí)這個(gè)問題。
新課學(xué)習(xí)
顯示圖片：繞地球運(yùn)行的衛(wèi)星 人造地球旋轉(zhuǎn)列車
這些圖片中物體的運(yùn)動(dòng)軌跡有何特點(diǎn)？
（軌跡是曲線）
請舉一些生活中曲線運(yùn)動(dòng)的例子
1、曲線運(yùn)動(dòng)的速度和方向：
1.思考：除了運(yùn)動(dòng)軌跡不同以外，曲線運(yùn)動(dòng)和直線運(yùn)動(dòng)還有哪些不同之處？ 2.觀察課本第32頁圖6.1-1和圖6.1-2
想想看：砂輪發(fā)出的熱粒子。飛錘，它們往哪個(gè)方向飛？
3、討論或猜測，曲線運(yùn)動(dòng)的速度方向應(yīng)該是什么？
4.是不是像大家猜測的那樣呢？我們來看一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：老師在課本P32上演示了演示實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了同學(xué)們的猜測，并由此得出結(jié)論：
曲線運(yùn)動(dòng)速度方向：切線方向
5.曲線的切線是什么？
閱讀課本P33前兩段并結(jié)合第33頁圖6.1-4，加深對曲線切線的理解。
6、閱讀課本P33第四段，分析推斷曲線運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)還是變速運(yùn)動(dòng)？
速度是（矢量.標(biāo)量），所以只要速度方向改變，速度矢量就發(fā)生改變，就有了，所以曲線運(yùn)動(dòng)就是。
2.物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件：
1. 提出問題：由于曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)，那么
我們知道它有加速度，也知道力不為零，那么它的特點(diǎn)是什么呢？
2.實(shí)驗(yàn)探索
設(shè)備： 光滑玻璃板 小鋼球 磁鐵
演示：一顆小鋼球在水平玻璃板上以均勻的速度做直線運(yùn)動(dòng)。
問題：給定一塊磁鐵，如何讓一個(gè)小鋼球 ① 加速時(shí)沿直線運(yùn)動(dòng)。 ② 減速時(shí)沿直線運(yùn)動(dòng)。 ③ 沿曲線運(yùn)動(dòng)。 制定自己的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：請兩名學(xué)生用他們的解決方案進(jìn)行驗(yàn)證。向全體學(xué)生演示。
分析論證：
線性加速度：方向與
②直線減速：方向與減速方向相反
③曲線運(yùn)動(dòng)：方向與
結(jié)論：當(dāng)物體受到的合力方向和其速度方向在同一直線上時(shí)，物體做直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)物體受到的合力方向和其速度方向不在同一直線上時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)。
3.物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件：物體所受的合力方向與速度方向不在同一直線上 4.實(shí)際應(yīng)用：
飛機(jī)投下炸彈時(shí)，為什么炸彈會(huì)沿曲線移動(dòng)？
討論主題：結(jié)合本節(jié)所學(xué)內(nèi)容與前面的知識體系，對力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系進(jìn)行分類總結(jié)。
3. 總結(jié)
學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行表演，曲線運(yùn)動(dòng)是有軌跡的運(yùn)動(dòng)。
1.曲線運(yùn)動(dòng)的速度和方向
1. 曲線運(yùn)動(dòng)的方向是
2、質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)（或某一時(shí)刻）的速度方向，就是曲線上該點(diǎn)處質(zhì)點(diǎn)的速度方向。
3. 曲線運(yùn)動(dòng)肯定是運(yùn)動(dòng)
2.物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件：
作用于運(yùn)動(dòng)物體的凈外力的方向與其速度方向相同。
家庭作業(yè)
課堂練習(xí)
1.關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)，下列判斷正確的是（ ）
A.曲線運(yùn)動(dòng)的速度可以保持不變
B.曲線運(yùn)動(dòng)的速度和方向可能不會(huì)改變
C.曲線運(yùn)動(dòng)的速度可以保持不變
D.曲線運(yùn)動(dòng)可能是勻速加速運(yùn)動(dòng)
2.關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)的條件，下列表述正確的是（ ）
A.物體只有受到可變力的作用時(shí)，才能做曲線運(yùn)動(dòng)。
B. 物體在受到恒定力的作用時(shí)也可能做曲線運(yùn)動(dòng)
C.如果作用在物體上的凈力為零，則物體就不能作曲線運(yùn)動(dòng)。
D.物體只要受到凈外力的作用，就會(huì)做曲線運(yùn)動(dòng)。
3. 一物體在同一平面內(nèi)受到若干力的作用，作勻速直線運(yùn)動(dòng)，從某一時(shí)刻起，其中一個(gè)力撤去，其余力保持不變，則物體（）
A.必須是勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.必須是勻速減速的直線運(yùn)動(dòng)
C. 它的軌跡可能是曲線
D. 它的軌跡不可能是直線
4. 下列關(guān)于物體做曲線運(yùn)動(dòng)的說法中，哪一項(xiàng)是正確的？
A. 它所受到的凈力不能為零
B. 有可能處于平衡狀態(tài)
C.速度的方向隨時(shí)變化
D.合外力的方向可能與速度方向在同一條線上。
答案：1.AD 2.BC 3.C 4.AC
【第二部分】
教學(xué)目標(biāo)
1.教學(xué)目標(biāo)：
1、了解拋射運(yùn)動(dòng)的定義及物體做拋射運(yùn)動(dòng)的條件。
2、理解拋射運(yùn)動(dòng)可以看作是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的綜合運(yùn)動(dòng)。
3、掌握水平拋物運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
4、樹立嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度。
5、滲透“建立理想化模型”、“簡單化復(fù)雜”、“等效替代”等物理理念。
教學(xué)困難
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：水平拋射運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
難點(diǎn)：理解拋射運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)子運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)過程
教學(xué)流程：
介紹
通過柯受良飛越黃河的精彩視頻和生活中常見的拋射運(yùn)動(dòng)圖片介紹拋射運(yùn)動(dòng)。在理解拋射運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，回顧前面學(xué)過的拋射運(yùn)動(dòng)；對拋射運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分類。從拋射運(yùn)動(dòng)中引入水平拋射運(yùn)動(dòng)。
（一）你知道拋射運(yùn)動(dòng)屬于什么運(yùn)動(dòng)嗎？
1、定義：物體以一定的初速度，僅在重力作用下，沿水平方向拋出的運(yùn)動(dòng)叫拋射運(yùn)動(dòng)。
2.物體做水平運(yùn)動(dòng)的條件
（1）水平初速度時(shí)，
（2）僅受重力影響。
通過活動(dòng)，讓學(xué)生理解拋射運(yùn)動(dòng)是一種理想化的模型。
讓學(xué)生懂得研究問題時(shí)“抓住主要因素，忽略次要因素”的思想。
（二）水平拋射運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究
問題1：拋射運(yùn)動(dòng)屬于什么樣的運(yùn)動(dòng)？
問題2：如何分解水平拋射運(yùn)動(dòng)？
探索一：水平拋射運(yùn)動(dòng)的水平分量是什么運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生演示，提醒大家注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）
【演示實(shí)驗(yàn)】同時(shí)釋放兩個(gè)一模一樣的小球，其中一個(gè)小球從高處水平拋出，另一個(gè)小球同時(shí)從較低處開始勻速直線運(yùn)動(dòng)。
現(xiàn)象：當(dāng)初速度相同時(shí)，兩個(gè)球會(huì)相互碰撞（學(xué)生回答）
結(jié)論：水平拋射運(yùn)動(dòng)的水平分量為勻速直線運(yùn)動(dòng)（師生總結(jié)）
探索二：水平拋射運(yùn)動(dòng)的垂直分量是什么運(yùn)動(dòng)？（分組探索，提示：a）球是一個(gè)有小孔的球；b）裝置靠近水槽；c）觀察兩個(gè)球落入水槽）
【小組實(shí)驗(yàn)】當(dāng)用小錘敲擊彈性金屬片時(shí)，前面的小球水平飛出，做水平運(yùn)動(dòng)高中物理曲線運(yùn)動(dòng)視頻，同時(shí)后面的小球被釋放，做自由落體運(yùn)動(dòng)。
現(xiàn)象：兩個(gè)球同時(shí)落地。（學(xué)生回答）
結(jié)論：水平拋射運(yùn)動(dòng)的垂直分量為自由落體運(yùn)動(dòng)（師生總結(jié)）
課后總結(jié)
概括
1. 水平拋射運(yùn)動(dòng)
1、水平拋射運(yùn)動(dòng)定義：物體以一定的初速度被水平拋出。
力的作用下的運(yùn)動(dòng)
2.條件：有水平方向的初速度，且只受重力影響。
【第三條】
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向高中物理曲線運(yùn)動(dòng)視頻，理解曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。
2.了解物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件及分析方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.分析曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向。
2、分析曲線運(yùn)動(dòng)的條件及方法。
教學(xué)手段與方法：
多媒體，啟發(fā)討論。
教學(xué)流程：
1.什么是曲線運(yùn)動(dòng)？
1、現(xiàn)象分析：
（1）演示自由落體運(yùn)動(dòng)。（實(shí)際演示和動(dòng)畫）
提問并討論：這一運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是什么？
結(jié)論：軌跡是一條直線
（2）水平拋物運(yùn)動(dòng)演示（實(shí)際練習(xí)及動(dòng)畫演示）
提問并討論：這一運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是什么？
結(jié)論：軌跡是一條曲線
2.結(jié)論：
（1）概念：運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線的運(yùn)動(dòng)稱為曲線運(yùn)動(dòng)。
（2）范圍：曲線運(yùn)動(dòng)是一種常見的運(yùn)動(dòng)，存在于微觀世界（如電子圍繞原子核旋轉(zhuǎn)），也存在于宏觀世界（如天體運(yùn)動(dòng)），日常生活中，如標(biāo)槍、鐵餅、跳高、跳遠(yuǎn)等，都是曲線運(yùn)動(dòng)。
（解釋）為什么有的物體做直線運(yùn)動(dòng)，有的物體做曲線運(yùn)動(dòng)呢？我們必須了解曲線運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)和發(fā)生曲線運(yùn)動(dòng)的條件。
1. 三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)
（1）演示在旋轉(zhuǎn)的砂輪上磨銳刀具的過程。
觀察并思考：火花是怎樣移動(dòng)的？為什么？
分析：磨削產(chǎn)生的火花是砂輪與刀具摩擦產(chǎn)生的顆粒。
輪子飛出的速度是沿著切線方向的，切線方向就是火星飛出時(shí)的速度方向。
（2）演示一把張開的雨傘，上面有雨滴，繞著傘柄旋轉(zhuǎn)，雨傘邊緣的水滴會(huì)怎樣移動(dòng)？
觀察思考：水滴為什么會(huì)沿著其運(yùn)動(dòng)軌跡的切線方向飛出？
分析：同上
（3）演示當(dāng)鏈球運(yùn)動(dòng)員在球高速移動(dòng)時(shí)突然松開鏈球，球是怎樣飛出來的？
觀察思考：為什么錘子會(huì)沿著釋放點(diǎn)的切線飛行？
分析：同上
2.理論分析：
思考并討論：
（1）怎樣確定變速直線運(yùn)動(dòng)中某點(diǎn)的瞬時(shí)速度？
分析：如果需要直線上A點(diǎn)的瞬時(shí)速度，可以取距離A不遠(yuǎn)的B點(diǎn)，計(jì)算AB之間的平均速度來近似A點(diǎn)的瞬時(shí)速度。時(shí)間越短，近似越準(zhǔn)確。如果時(shí)間趨近于零，那么AB之間的平均速度就是A點(diǎn)的瞬時(shí)速度。
（2）怎樣計(jì)算曲線運(yùn)動(dòng)中某點(diǎn)的瞬時(shí)速度？
分析：用與直線運(yùn)動(dòng)同樣的思維方法求解。
首先求出AB的平均速度。根據(jù)公式： 的方向與 的方向一致， 越小，越接近A點(diǎn)的瞬時(shí)速度。此時(shí)AB曲線為切線，A點(diǎn)的瞬時(shí)速度為該點(diǎn)的切線方向?？梢?，速度的方向就是質(zhì)點(diǎn)在該點(diǎn)的切線方向，方向時(shí)刻在變化。因此，曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。
3.結(jié)論：
曲線運(yùn)動(dòng)中速度的方向是時(shí)刻變化的，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)（或某一時(shí)刻）的速度方向，就是該點(diǎn)曲線的切線方向。
4. 物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件
1. 三個(gè)比較實(shí)驗(yàn)的觀察與思考
注：以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是在實(shí)物展示臺上進(jìn)行的，由于展示臺是玻璃材質(zhì)，運(yùn)動(dòng)物體是小鋼球，摩擦力很小，可以看成光滑平面，初速度是通過從斜槽滑到臺面上實(shí)現(xiàn)的。
（1）一個(gè)小球，若不受外力留學(xué)之路，具有一定的初速度，在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，會(huì)怎樣？
討論結(jié)果：由于小球在運(yùn)動(dòng)方向上不受外力作用，凈外力為零。根據(jù)牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律，小球?qū)⒁詣蛩僦本€運(yùn)動(dòng)。（動(dòng)畫演示力的分析）
（2）在光滑的水平面上，如果將一塊條形磁鐵放置在小球運(yùn)動(dòng)方向的正前方或正后方，小球具有一定的初速度，小球會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？
討論結(jié)果：由于小球在運(yùn)動(dòng)方向上受到磁鐵的影響，會(huì)加速或減速，但仍會(huì)沿直線運(yùn)動(dòng)。（動(dòng)畫演示力的分析）
（3）如果把一個(gè)小球以一定的初速度放在光滑的水平面上，在其運(yùn)動(dòng)方向的一側(cè)放置一塊條形磁鐵，小球會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？
討論結(jié)果：由于小球在運(yùn)動(dòng)過程中受到側(cè)向力的作用，小球會(huì)改變運(yùn)動(dòng)軌跡，做曲線運(yùn)動(dòng)。（動(dòng)畫演示受力分析）
2. 從上述實(shí)驗(yàn)中我們可以得出三點(diǎn)見解：
啟示一：一個(gè)物體如果有一個(gè)初速度，但是沒有受到外力的作用，它會(huì)做出什么樣的運(yùn)動(dòng)？（問題）
答案：勻速直線運(yùn)動(dòng)（如實(shí)驗(yàn) 1 中所述）
啟示2：當(dāng)物體沒有初速度，受到外力作用時(shí)，它會(huì)做出什么樣的運(yùn)動(dòng)？（問題）
答：做加速直線運(yùn)動(dòng)（如自由落體等）
啟示三：當(dāng)物體同時(shí)具有初速度和外力時(shí)，它會(huì)做出什么樣的運(yùn)動(dòng)？
答：a.當(dāng)初速度方向與外力方向在同一直線上（同向或反向）時(shí)，會(huì)做直線運(yùn)動(dòng)。（如垂直投擲，實(shí)驗(yàn)2等）
b.當(dāng)初速度與外力不在同一直線上時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)。（如實(shí)驗(yàn)3，水平拋物線等）
問：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)和啟發(fā)，曲線運(yùn)動(dòng)的條件是什么？
3.結(jié)論：
曲線運(yùn)動(dòng)的條件是：
（1）必須有一個(gè)初速度 （2）必須有一個(gè)合外力 （3）初速度與合外力之間必須有一個(gè)夾角
3.思考與討論練習(xí)：
1、飛機(jī)投下炸彈時(shí)，分析為什么炸彈會(huì)做曲線運(yùn)動(dòng)？
分析：炸彈離開飛機(jī)后，由于慣性，具有與飛機(jī)相同的水平初速度，并受到重力的影響。初速度與重力方向成一定角度，因此呈曲線運(yùn)動(dòng)。（動(dòng)畫演示受力分析與初速度的關(guān)系）
擴(kuò)大：
（1）當(dāng)我們騎摩托車或自行車過彎時(shí)，會(huì)側(cè)身騎行，這是為什么？討論后，我們會(huì)用動(dòng)畫演示受力分析與初速度的關(guān)系。
（2）山路有什么特點(diǎn)？彎道上的火車軌道有什么特點(diǎn)？（回家思考）
F2
F1
F3
2. 一個(gè)物體在光滑的水平桌面上處于平衡狀態(tài)，受到三個(gè)水平恒定力（不共線）。當(dāng)其中一個(gè)水平恒定力消失時(shí)，物體將：
A.物體必須做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B.物體必須做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.物體可以沿曲線運(yùn)動(dòng)
D.物體必須沿曲線運(yùn)動(dòng)
討論：
1. 物體的初始狀態(tài)是什么？
答案：靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)（注：題目未具體說明）
2、聯(lián)合外力情況如何？
答：開始時(shí)總外力為零，當(dāng)一個(gè)力撤去后，物體將受到一個(gè)與撤去的力大小相等、方向相反的總外力。（（動(dòng)畫演示了受力分析過程）
3. 物體將如何移動(dòng)？
答：a.當(dāng)初速度為零時(shí)，必定是勻速加速直線運(yùn)動(dòng)。
b.初速度不為零時(shí)，當(dāng)初速度的方向與合外力方向相同或相反時(shí)，物體作勻速加速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)初速度與合外力方向有夾角時(shí)，物體作曲線運(yùn)動(dòng)。
因此本題答案為：C。
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