2017-2018 九年級 五年級體育公開課學習計劃 九年級家長會講義PPT下載 一年級第2冊漢語拼音練習 十年級家長會PPT講義 五年級道德與法制講義 化學15.2《電流與電路》教學設計《電流與電路》教學設計表1：課前課本分析卡題目電壓與電路時間教師（一）知識與技能·初步認識電壓，知道電壓的產生及其條件，知道電壓的調節電壓方向。 ·通過動手實驗，了解漏電、開路、通路、電路的組成； 從能量的角度理解電源和教育家電的作用，從電路的組成理解開關的作用； 能畫出常用電路器件符號。 結合電路的實際連接，學會根據實物電路連接圖繪制相應的電路圖。 學習（二）過程與方法 目標 ·體驗簡單的電路連接，觀察實驗現象，從現象中總結規律。 · 盡量用符號表示電路中的元器件，并畫出簡單的電路圖。 標準（三）情感心態與價值觀 ·通過觀察，收集生活中的簡單電路和電路器件，讓中學生從生活中體驗化學，在生活中運用，樂于觀察和探索數學原理在生活中。 在電路圖等基本技能的實踐活動中培養競爭意識、合作精神、安全操作意識。 ·通過連接電路，讓學生產生學習興趣，體驗解數學題的樂趣。 教學與教學 讓中學生了解簡單電路，能連接、觀察和學習簡單電路，能畫簡單電路圖，訓練有難度的電壓產生方法、實驗方法，重點培養中學生良好的熱實驗習慣。 討論方法和教學方法 由兩節電池組成的電源小學科學電流和電路教案，一個開關，一個小燈泡，一個小電機，一個小門鈴，電線，1節課時用的鋼筆，一塊橡皮，一個金屬鉛筆帽，一個塑料筆尖, 和硬幣。
（以上裝備為三人一套安全鉗） 編排 本節內容屬于熱學基礎知識。 從教材地位看，是電路的入門知識。 熱學的內容比較具體，是學習的難點。 過去，它被放在熱學研究之后。 而且，“新課程標準”在強調知識和技能的同時，也提倡過程和技能的學習，注重情感心態和價值觀的培養，使培訓重點多元化。 1/6 2017-2018 九年級數學15.2《電流與電路》教學設計表2：課堂教學設計卡片題目電壓與電路時間教師教學過程時間課堂教師活動學生活動作業1.實驗激發興趣導出話題課堂老師給設備：由兩節電池組成的電源，一個開關，一個小燈泡，一個小馬達，一個小門鈴，電線，供中學生思考、交流、動手實驗。 提問：誰能讓小燈泡亮，小電機轉6′，小門鈴響？ 用手連上電路三遍，小燈泡發光，小門鈴響，小電機轉起來。 師：為什么小燈泡會發光，小門鈴會響，小電機會轉。 健康：有電壓流過小燈泡、小門鈴和小電機。 板書：電壓與電路二、新課教學與新知識探究一、電流（一）電壓的產生看講義 商場陳列培訓講義免費下載ppt講義免費下載公安保密教育講義選修課4講義包下載（動漫）：電壓的產生 中學生觀察，思考，交流，總結，理解電壓的產生 金屬上有很多電子，其中一些可以自由連接。
連接電池后，它們被推進，并且有方向性連接，因此產生電壓。 10'師：播放動畫（水流模擬電壓）（2），指導當前中學生觀察、思考和交流。 懂電壓的方向老師：水流是有方向的，馬路上的人流也是有方向的。 電壓有方向嗎？ 2/6 2017-2018 九年級數學15.2《電流與電路》教學設計（播放動畫） 2.電路（一）、電路組成 觀察剛剛連接的電路，討論電路的組成：（選擇完整電路) 電源、電線、家用電器、開關。 中學生交流討論電路的定義：電源、家用電器、開關用導線連接形成電壓通路（二）電源的作用中學生討論總結：引導中學生總結電路電路各部分的作用 電源：電路中提供電能的裝置。 10' 使用。 導體：攜帶電能。 家用電器：耗電。 開關：控制電壓的通斷。 (3)電路的狀態 班主任通過演示引導中學生理解電路的三種狀態。 中學生觀察、思考、交流。 并體驗訪問和斷開連接。 了解漏電的危害。 3、電路圖（一）、元器件符號（見課本） 中學生看課本認識電路中各個器件的符號（二）、電路圖老師：用符號表示電路中的各個物體，稱為電路原理圖。 學生手工畫圖：讓中學生畫出10′實驗時連接的電路的電路圖。 班主任提出了畫電路圖的幾個基本要求。 中學生邊聽邊記。 4.導體與絕緣體 3/6 2017-2018 九年級 數學15.2《電流與電路》教學設計（一）、認識導體與絕緣體 在接通的電路上，取下開關，用橡皮擦、三角板、和金屬鉛筆帽、硬幣、筆筒、鋼尺等中學生用具。
觀察電路是否接通，燈泡是否亮。 提出問題、討論并發展導體和絕緣體的概念。 5'導體：容易導電的物體。 絕緣體：不易導電的物體。 (2) 列舉日常生活中常見的導體和絕緣體。 中學生實例（三）導體和絕緣體在日常生活中的應用 中學生思考、討論、交流。 3.課堂總結 引導中學生對本節內容進行總結 3'學生討論、交流、總結。 4. 1' 電流與電路板 1. 電流：電荷定向連接產生電壓。 書中電壓的方向： 2、電路的組成：電源、開關、家用電器、電線。 電源是提供電能的設備，家用電器是消耗電能的設備。 3.電路圖：（手探照燈電路圖）4.導體與絕緣體4/6 2017-2018 九年級數學15.2《電流與電路》教學設計3：課后教學反思卡題目電壓與電路時間教師教材自中學生 興趣、理解規律、探究的方便起點 并沒有過多指出學科自身邏輯體系和概念規律的嚴謹性，是否為八年級中學生所接受。 初中高中體育學習計劃免費下載中學勞動技術各年級學習計劃中學階段各科核心素養一覽表中學物理新課標小學二次函數知識點總結我感覺這類知識點與生活密切相關，因此激發了中學生學習數學的興趣和愿望，中學生認識到電是可操作的，并形成了進一步探究其奧秘的興趣。 采用師生互動啟發式教學法。
充分利用問題分析、電路組裝、多媒體直觀動態的教學方法，通過討論、問答等一系列師生活動進行教學。 提倡多動手，增加教學和實踐機會，引導中學生采用討論法、問答法、練習法等學習方式，培養中學生口、手的運用能力、動腦筋，發揮中學生的主觀能動性，激發他們的學習興趣。 課堂氣氛活躍。 高中生認識事物的特點是：從具體形象思維過渡到具體邏輯思維，但思維往往與感性經驗直接相關，仍需要具體形象的支持，教學中應注意這一點. 看來“電”對于四中同學來說并不是什么陌生的東西，卻又讓人覺得神秘莫測。 小學生的理解是輕浮的、不完整的。 沒有上升到理性的認識，沒有產生科學的體系。 它需要班主任的幫助。 電路連接是熱實驗必須具備的基本技能，但高中生并沒有真正組裝過電路； 電路圖看似簡單，但更具體； 這給教學帶來了一定的困難。 可以通過連接電路的操作練習來了解電路小學科學電流和電路教案，可以通過其他間接的方式來了解電壓，并設置場景讓中學生在練習中“開悟”。 Note 5/6 2017-2018 九年級數學15.2《電流與電路》教學設計6/6