1第一部分：【高中物理】我對(duì)如何提高成績(jī)中度較差的學(xué)生物理成績(jī)的看法。成績(jī)中差的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、知識(shí)差距多、智力遲鈍、反應(yīng)遲鈍、學(xué)習(xí)懶散、作業(yè)抄襲等。心理上感到自卑，失去了上進(jìn)心。因此，我們要主動(dòng)與他們一一交好朋友，建立和諧的師生關(guān)系，真誠(chéng)相待，不歧視，不訓(xùn)斥，做好耐心細(xì)致的思想教育工作，開(kāi)展學(xué)習(xí)目的教育。這樣，可以鼓勵(lì)中差生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)他們敢于拼搏的勇氣。糾正差生的厭學(xué)心理，喚醒他們學(xué)好物理的積極性和主動(dòng)性，填補(bǔ)心理空白，獲得心理平衡，樹(shù)立學(xué)好物理的信心。立足初中物理教學(xué)和教學(xué)規(guī)律，端正教師教育思想，克服片面追求升學(xué)率的影響，改變一切以有前途學(xué)生為中心的錯(cuò)誤做法，把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向大多數(shù)的學(xué)生。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，不超出教學(xué)大綱要求，不隨意加深或增加教學(xué)內(nèi)容的難度，不求多，不加快進(jìn)度，不頻繁考試，不創(chuàng)造人工差異化。改變枯燥無(wú)味的課堂教學(xué)、陳舊的教學(xué)方法、全程講授、黑板實(shí)驗(yàn)。增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和藝術(shù)性，使中、差成績(jī)的學(xué)生始終有新的發(fā)現(xiàn)感，對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生興趣。具體方法是：緊密聯(lián)系生活，產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)，用一些新穎的例子引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)興趣；充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，能夠激發(fā)差生的好奇心；開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)、小制作、小競(jìng)賽等第二課堂活動(dòng)；采用投影模型等先進(jìn)、直觀的教學(xué)方法。
讓中、差生學(xué)生充分參與教學(xué)。教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)中差生的實(shí)際水平制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。給他們與尖子生同等的施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的解答和補(bǔ)充，以及教師的引導(dǎo)和總結(jié)，水平中等偏低的學(xué)生可以主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋思考、表達(dá)自己，從而通過(guò)分析問(wèn)題增強(qiáng)興趣，通過(guò)解決問(wèn)題穩(wěn)定興趣。注重法學(xué)指導(dǎo)，加強(qiáng)能力建設(shè)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和中不同學(xué)生的實(shí)際情況，可提供法學(xué)課、講座、個(gè)別批改等。改變死記硬背的壞習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在課前根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)教材：復(fù)習(xí)掌握教材的基本概念和原理后完成作業(yè)；在掌握原理、步驟和注意事項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；按照就近、自愿的原則，養(yǎng)成好生幫助差生的習(xí)慣，組織各種以讀、做、算、畫(huà)等基本功為基礎(chǔ)的競(jìng)賽，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到鞏固他們的思維能力是可以培養(yǎng)的。 。 [!--.page--]落實(shí)必要的優(yōu)惠措施，讓中差生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。課堂教學(xué)采取統(tǒng)一教學(xué)、小組練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)的方法。對(duì)成績(jī)差的學(xué)生實(shí)行“五多一優(yōu)先”：多鼓勵(lì)、多提問(wèn)、多閱讀、多檢查、多指導(dǎo)、優(yōu)先批改作業(yè)。課堂練習(xí)、作業(yè)和試題時(shí)都提出了不同層次的要求。辦輔導(dǎo)班，幫助他們消化書(shū)本知識(shí)，幫助解決問(wèn)題，指導(dǎo)解決問(wèn)題的方法，及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)的不足。
根據(jù)對(duì)大綱規(guī)定的基本內(nèi)容和要求的掌握程度，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。抓住差生的閃光點(diǎn)，為他們成功創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中與優(yōu)秀學(xué)生平等的地位，采用多種形式或方法表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)他們成功的欲望。 ，讓他們嘗到成功的喜悅，激發(fā)他們的自信心，讓他們學(xué)會(huì)有目標(biāo)，有方向，逐步提高。 第二部分：淺談高中女生物理成績(jī)不佳的原因及對(duì)策龍?jiān)雌诳W(wǎng)淺談高中女生物理成績(jī)不佳的原因及對(duì)策作者：**連來(lái)源：《數(shù)學(xué)、 《理化學(xué)習(xí)·教育理論版》2013年2019年07期 摘要：由于青春期的影響，高中女生物理課程逐漸變難，很多女生學(xué)習(xí)物理遇到困難，考試成績(jī)逐漸下降。這種情況經(jīng)常發(fā)生。越努力學(xué)習(xí)，越覺(jué)得學(xué)習(xí)困難，久而久之，就導(dǎo)致興趣下降，物理偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。為了全面培養(yǎng)高中女生的物理學(xué)習(xí)能力，提高其物理學(xué)習(xí)成績(jī)，高中教師應(yīng)重視高中女生物理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本文首先分析了女學(xué)生物理成績(jī)不佳的一些原因。其次，給出了提高高中女生物理成績(jī)的一些方法。關(guān)鍵詞：高中女生；高中物理；學(xué)習(xí)成績(jī)1.女學(xué)生物理成績(jī)不佳的原因分析4 高中物理學(xué)習(xí)中性別差異導(dǎo)致的男女生學(xué)習(xí)成績(jī)差距越來(lái)越明顯，造成高中女學(xué)生的心理障礙在物理學(xué)習(xí)中。我們從男女高中生物理成績(jī)的差異入手，以抽樣調(diào)查表的形式進(jìn)行調(diào)查分析，找出女生物理學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的原因。通過(guò)對(duì)男女生學(xué)習(xí)物理的興趣和原因、高中物理學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)物理的目的、對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的理解、喜好等方面進(jìn)行了抽樣調(diào)查，最終結(jié)論是：①學(xué)習(xí)物理的興趣差異很大。大多數(shù)男生對(duì)物理課感興趣，他們的興趣是基于他們對(duì)物理學(xué)科和物理的理解。就對(duì)學(xué)科與未來(lái)科技發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)而言，大多數(shù)女生對(duì)物理都存在普遍的興趣，而這種興趣是建立在物理老師的認(rèn)可和自身物理成績(jī)質(zhì)量的基礎(chǔ)上的。因此，隨著物理教學(xué)隨著學(xué)生升入高年級(jí)，男生對(duì)物理課的興趣會(huì)比女生更強(qiáng)烈、更持久。 ② 女生在紀(jì)律、勤奮、認(rèn)真、細(xì)致、踏實(shí)等人格特質(zhì)上優(yōu)于男生；而在堅(jiān)持方面，堅(jiān)韌、自控、情緒穩(wěn)定、自信、獨(dú)立等性格特征則不如男生，而后幾個(gè)性格特征正是解決物理難題時(shí)所需要的。因此，隨著物理學(xué)習(xí)的深入，知識(shí)體系變得更加困難，男女生物理學(xué)習(xí)成績(jī)的差距逐漸拉大。 2.高中女生提高物理學(xué)生成績(jī)的方法1．打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)的興趣。女生的物理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握、理解和應(yīng)用都比較差。因此，教師在日常教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)在鞏固基礎(chǔ)物理知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)女生的物理應(yīng)用能力和綜合能力。鞏固基礎(chǔ)知識(shí) 方法是：①加強(qiáng)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)已學(xué)技能的訓(xùn)練。教授新課程時(shí)，應(yīng)重新講解重疊的舊知識(shí)； ② 每章或幾章學(xué)完后，復(fù)習(xí)一下基礎(chǔ)知識(shí)。然后進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠鞏固和提高所學(xué)的知識(shí)，使自己具備學(xué)習(xí)新知識(shí)所必需的基本能力。 家庭環(huán)境因素、身心因素、課程難度等是導(dǎo)致女生高中物理學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的因素。能力下降主要有幾個(gè)因素。當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女。父母對(duì)孩子抱有很高的期望。學(xué)校在教育方面展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。第三部分：高中女生物理成績(jī)不佳的原因及對(duì)策探討。龍?jiān)雌诳W(wǎng)淺談高中女生物理成績(jī)不佳的原因及對(duì)策作者：**龍來(lái)源：《新生代》2015年第01期摘要：高中男生和女生物理成績(jī)的差異在物理學(xué)中是非常明顯的。女生學(xué)習(xí)物理相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較困難的群體。
探究高中女生物理學(xué)習(xí)的障礙并尋找解決辦法是提高物理學(xué)習(xí)的重要手段。本文通過(guò)分析多方面原因，找出高中女生物理成績(jī)不佳的原因及相應(yīng)的對(duì)策，為提高高中女生的學(xué)習(xí)成績(jī)提供可靠的理論依據(jù)。 6關(guān)鍵詞：高中女生；物理成績(jī)不佳；原因及對(duì)策高中物理是一門(mén)理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的基礎(chǔ)學(xué)科。根據(jù)高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，物理教學(xué)不僅需要培養(yǎng)學(xué)生處理物理問(wèn)題的能力，還需要強(qiáng)化學(xué)生的綜合分析能力，包括推理、實(shí)驗(yàn)等。高中男生和女生的性別差異導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)的巨大差異。這正是因?yàn)楦咧心猩团鷮?duì)物理知識(shí)的接受程度存在很大差異。高中女生物理成績(jī)不佳一直是困擾大多數(shù)教師的問(wèn)題，解決這個(gè)問(wèn)題勢(shì)在必行。 1、高中女生物理成績(jī)不佳的現(xiàn)狀 高中物理中，有很多物理概念和規(guī)律需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解。當(dāng)然，也有很多物理概念和定律非常抽象，但卻具有很強(qiáng)的邏輯性。同時(shí)，一些物理知識(shí)與數(shù)學(xué)相關(guān)。比如高中物理，很多物理公式的推導(dǎo)都是通過(guò)數(shù)學(xué)手段完成的。正是由于高中物理的特點(diǎn)，導(dǎo)致高中女生在學(xué)習(xí)物理時(shí)存在一些障礙，成績(jī)無(wú)法提高。 大多數(shù)高中女生的物理成績(jī)比其他科目差，高中女生的物理成績(jī)普遍低于男生。
即使在同一個(gè)班、同一個(gè)老師，女生的平均成績(jī)也低于男生。為了找出高中女生物理學(xué)習(xí)困難的原因，我們進(jìn)行了一些跟蹤調(diào)查貝語(yǔ)網(wǎng)校，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析高中物理差的很怎么辦，找出高中女生物理成績(jī)不佳的原因。 2.高中女生物理學(xué)習(xí)困難的原因7 (1)思維方式不正確。從生理角度來(lái)看，高中男生和女生的智力發(fā)展存在差異。據(jù)研究，男女左腦半球的發(fā)育和水平存在差異，導(dǎo)致男女智力發(fā)育存在差異。例如，男孩的視覺(jué)能力比女孩好，而女孩的聽(tīng)力能力比男孩好。高中女生更擅長(zhǎng)形象思維，缺乏邏輯思維能力。在這方面，男生有很大的優(yōu)勢(shì)。高中物理的學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握分析、推理等綜合邏輯思維，而女生在這方面并不擅長(zhǎng)。高中物理練習(xí)有多種形式和問(wèn)題類(lèi)型。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用靈活的思維來(lái)處理不同的問(wèn)題，而這是高中女生所缺乏的。很多女生表示，上課的時(shí)候，以為自己什么都能聽(tīng)懂高中物理差的很怎么辦，也很努力，但到了考試的時(shí)候，卻很難。這就是為什么