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全面構(gòu)建中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試制度
將中學(xué)結(jié)業(yè)考試、高中招生考試“兩考合一”，統(tǒng)一規(guī)范為小學(xué)學(xué)業(yè)水平考試，將小學(xué)學(xué)業(yè)水平考試成績作為中學(xué)生中學(xué)結(jié)業(yè)和升學(xué)的基本根據(jù)，實現(xiàn)“一考多用”，減少中學(xué)生多次復(fù)習(xí)負擔(dān)。
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與傳統(tǒng)意義上的高考是哪些關(guān)系？
目前全國高中結(jié)業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試由結(jié)業(yè)考試、升學(xué)考試兩部份組成，分開舉辦。結(jié)業(yè)考試是合格性考試，由中學(xué)組織施行，成績是評判中學(xué)生是否達到結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要根據(jù)；升學(xué)考試是選拔性考試，由全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一時間組織考試，成績是中學(xué)階段中學(xué)招生的重要根據(jù)之一。傳統(tǒng)意義上的高考，通常是指升學(xué)考試。
此次提出的高中學(xué)業(yè)水平考試，是將結(jié)業(yè)考試和升學(xué)招生考試合二為一，主要評判中學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績既是中學(xué)生高中結(jié)業(yè)又是升學(xué)的基本根據(jù)。
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都考什么課目？
高中學(xué)業(yè)水平考試堅持“全開全學(xué)、全科開考”，《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》所設(shè)定的高中階段國家課程課目均納入學(xué)業(yè)水平考試范圍，其中：道德與法制、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科技、體育與健康列為考試課目；藝術(shù)、勞動、綜合實踐活動列為考查課目。
按照學(xué)科性質(zhì)和特性，分類采取不同的考試形式。英語、數(shù)學(xué)、外語、地理4科書面閉卷面試；道德與法制、歷史2科書面開卷面試；數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)3科書面閉卷面試與實驗操作技能考試相結(jié)合；信息科技上機考試；體育與健康過程性考評與現(xiàn)場測試相結(jié)合；考查課目采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方法進行考查，結(jié)果記入中學(xué)生綜合素養(yǎng)評價。
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“全科開考”是否會降低中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)？
“全科開考”是國家統(tǒng)一要求。教育部明晰規(guī)定，要把義務(wù)教育課程方案所設(shè)定的全部課目列入中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的范圍。同時，“全科開考”是保證中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的須要。通過“全科開考”，引導(dǎo)中學(xué)開齊開足開好國家規(guī)定的每門課程，克服一些課目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，確保中學(xué)生達到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
我省高中學(xué)業(yè)水平考試制度，重點考慮了怎樣處理“全科開考”和“減負”的關(guān)系，避免降低中學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。主要是通過考試內(nèi)容調(diào)整、難度控制、時間安排及考試組織形式的改變，引導(dǎo)中學(xué)推進課程變革，從源頭上減少中學(xué)生的復(fù)習(xí)任務(wù)，著力減少中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和考試壓力。
一是在考試內(nèi)容上，指出提升命題質(zhì)量，嚴(yán)格以義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為命題根據(jù)，考查中學(xué)中學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會的內(nèi)容，降低單純記憶、機械訓(xùn)練的內(nèi)容，著重考查中學(xué)生必備知識和關(guān)鍵能力，關(guān)注綜合素養(yǎng)和學(xué)科核心素質(zhì)。
二是在考試形式上，按照學(xué)科性質(zhì)和特征，分類采取書面閉卷面試、書面開卷面試、聽力測試、實驗操作、現(xiàn)場測試、過程性考評等不同形式。
三是在投檔計分課目的構(gòu)成和數(shù)目上，將道德與法制、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)書面面試，化學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)實驗操作技能考試，信息科技考試，體育與健康考試，記入中學(xué)階段中學(xué)招生投檔總成績。
四是在考試次數(shù)上，通過中學(xué)結(jié)業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考合一”，實現(xiàn)一考多用，防止多次考試，減少中學(xué)生重復(fù)復(fù)習(xí)的負擔(dān)和壓力。五是在考試時間上，根據(jù)“學(xué)完即考”原則，將地理和生物學(xué)面試、生物學(xué)實驗操作技能考試、信息科技考試安排在八年級，減少中學(xué)生在結(jié)業(yè)年級集中復(fù)習(xí)的壓力。
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各科目分值是多少？
根據(jù)國家課程方案中關(guān)于課目課時的規(guī)定，并綜合考慮課目難度、課程容量等誘因，確定中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的各科目滿分分值分別為：英語120分、數(shù)學(xué)120分、外語120分（其中聽力測試30分，面試90分）、道德與法制60分（含民族團結(jié)進步教育內(nèi)容7分）、歷史60分、地理60分、物理書面面試60分、化學(xué)書面面試60分、生物學(xué)書面面試60分；化學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)實驗操作技能考試共20分；信息科技10分；體育與健康50分（其中過程性考評20分，現(xiàn)場測試30分）。總分800分。
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考試時間怎樣安排？
中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試根據(jù)“學(xué)完即考”的原則，通常安排在學(xué)年底舉辦。在中學(xué)相關(guān)課目教學(xué)計劃完成后，及時安排中學(xué)生出席學(xué)業(yè)水平考試，防止在結(jié)業(yè)時集中安排。
地理、生物學(xué)等課目面試安排在八年級學(xué)年底，道德與法制、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、物理、化學(xué)等課目面試安排在九年級學(xué)年底，各科目面試時長分別為：英語120分鐘、數(shù)學(xué)120分鐘、外語120分鐘、道德與法制60分鐘、歷史60分鐘、地理60分鐘、物理60分鐘、化學(xué)60分鐘、生物學(xué)60分鐘，具體考試時間由全國統(tǒng)一確定。
生物學(xué)實驗操作技能考試、信息科技考試安排在八年級下學(xué)期，體育與健康現(xiàn)場測試、物理和物理實驗操作技能考試、考查課目安排在九年級下學(xué)期，具體考試（測試）時間和課目次序由各省統(tǒng)籌確定。
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成績應(yīng)用
（一）中學(xué)結(jié)業(yè)。中學(xué)生中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試所有課目成績合格方可結(jié)業(yè)。凡考試不合格的，由各省教育行政部門制訂重考辦法，組織重考初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃，重考成績只計“合格”“不合格”。中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試重考工作通常應(yīng)在當(dāng)初8月末前完成。
（二）中學(xué)階段中學(xué)招生投檔。道德與法制、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)書面面試，化學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)實驗操作技能考試，信息科技考試和體育與健康考試，以原始成績記入中學(xué)階段中學(xué)招生投檔總成績。其他課目成績應(yīng)達到結(jié)業(yè)水平。
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為何要提升體育與健康考試分值？
為全面強化和改進新時代中學(xué)體育工作，國家明晰要求“改進高考體育測試內(nèi)容、方式和計分辦法，科學(xué)確定并逐漸增強分值”。
中學(xué)階段是中學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，為了充分發(fā)揮體育與健康課程對提高中學(xué)生體質(zhì)的重要作用，引導(dǎo)中學(xué)生廣泛參與體育鍛練、激發(fā)運動興趣、養(yǎng)成鍛練習(xí)慣，促使中學(xué)生健康成長，將體育與健康課目的分值由原先的30分提升至50分。
降低的20分是過程性考評部份，由中學(xué)生日常參與體育鍛練情況、《國家中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績、體育與健康課成績考評三部份組成，三年級下學(xué)期至九年級念書期四個學(xué)期的成績之和為過程性考評成績。
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為何要將化學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)實驗操作技能考試記入中學(xué)階段中學(xué)招生投檔總成績？
實驗教學(xué)是國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。實驗作為科學(xué)研究的重要方法之一，有利于提高中學(xué)生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力，培植中學(xué)生的興趣愛好、創(chuàng)新精神和科學(xué)素質(zhì)。將實驗操作考試記入中學(xué)階段中學(xué)招生投檔總成績，才能引導(dǎo)中學(xué)注重實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)訓(xùn)練，建立理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)中學(xué)生動手動腦能力，迸發(fā)中學(xué)生探索新知的興趣。
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何時開始施行？
根據(jù)分步施行、穩(wěn)妥推動的原則，體育與健康課目自2021年夏季入學(xué)的高中一年級中學(xué)生開始施行，其他課目自2022年夏季入學(xué)的高中一年級中學(xué)生開始施行。
2021年入學(xué)的高一中學(xué)生：文化課考試課目根據(jù)現(xiàn)行制度施行，體育與健康考試課目根據(jù)新的制度施行。中學(xué)階段中學(xué)投檔計分課目總成績滿分為650分。
2022年入學(xué)的高一中學(xué)生：2024年進行地理和生物學(xué)面試、生物學(xué)實驗操作技能考試、信息科技考試，2025年進行其他課目的考試。中學(xué)階段中學(xué)投檔計分課目總成績滿分為800分。
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為何要施行小學(xué)中學(xué)生綜合素養(yǎng)評價，主要評哪些？
施行小學(xué)中學(xué)生綜合素養(yǎng)評價是貫徹黨的教育方針，促使中學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)論”的重要措施。施行綜合素養(yǎng)評價，一是引導(dǎo)中學(xué)重視“五育并舉”，促使中學(xué)生全面而有個性發(fā)展。
二是引導(dǎo)班主任全面客觀地了解中學(xué)生，對中學(xué)生進行針對性指導(dǎo)，幫助中學(xué)生明晰發(fā)展方向。
三是引導(dǎo)中學(xué)生認識自我、激發(fā)潛能，愈發(fā)重視社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。綜合素養(yǎng)評價從思想道德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素質(zhì)、社會實踐等維度評價中學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，重點記錄中學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，以《河北省高中中學(xué)生綜合素養(yǎng)評價檔案》的方式客觀呈現(xiàn)。
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中學(xué)分校應(yīng)怎樣舉辦教育教學(xué)？
新的小學(xué)階段中學(xué)考試招生制度，對小學(xué)分校全面推進教育教學(xué)變革提出了更高要求。
一是樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才成長觀，推動教育評價變革，施行素養(yǎng)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)方式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，減少中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，確保中學(xué)生健康快樂成長。
二是嚴(yán)格依照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)施行教學(xué)，開齊開足開好國家規(guī)定的各門課程，非常是信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動和綜合實踐活動，合理安排教學(xué)進度初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃，確保中學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
三是強化教學(xué)條件保障，建立實驗室建設(shè)，強化音體美器材配備，保障正常教學(xué)需求，加強市長班主任培養(yǎng)培訓(xùn)力度，全面提高教書育人水平。
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中學(xué)階段投檔辦法有哪些變化？
新的小學(xué)階段中學(xué)考試招生制度，完善了基于中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素養(yǎng)評價的中學(xué)階段中學(xué)考試招生投檔模式，才能有效改變目前中學(xué)招生將部份學(xué)科成績簡單相乘作為投檔惟一根據(jù)的做法。
一是調(diào)整投檔計分課目。把地理和生物學(xué)也作為了投檔計分課目，同時將化學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)實驗操作技能考試和信息科技考試記入中學(xué)階段中學(xué)招生投檔總成績。
二是發(fā)揮綜合素養(yǎng)評價的作用。由各省探求將中學(xué)中學(xué)生綜合素養(yǎng)評價結(jié)果作為中學(xué)階段中學(xué)招生投檔重要根據(jù)之一，中學(xué)階段中學(xué)按照自身辦學(xué)特色制定具體的綜合素養(yǎng)評價結(jié)果使用辦法，使綜合素養(yǎng)評價在中學(xué)階段中學(xué)招生投檔中真正發(fā)揮作用。
三是繼續(xù)施行指標(biāo)生新政。繼續(xù)依照不高于80%的比列將民辦市級示范性中學(xué)招生名額均衡分配到區(qū)域內(nèi)中學(xué)分校，分配名額適當(dāng)向農(nóng)村小學(xué)傾斜，促使義務(wù)教育均衡發(fā)展。
四是推動建設(shè)招生電子平臺。以市為單位構(gòu)建中等職業(yè)中學(xué)和普通中學(xué)統(tǒng)一招生電子平臺，嚴(yán)格規(guī)范招生時間和程序。