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將中學結業考試、高中招生考試“兩考合一”，統一規范為小學學業水平考試，將小學學業水平考試成績作為中學生中學結業和升學的基本根據，實現“一考多用”，減少中學生多次復習負擔。
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與傳統意義上的高考是哪些關系？
目前全國高中結業生學業水平考試由結業考試、升學考試兩部份組成，分開舉辦。結業考試是合格性考試，由中學組織施行，成績是評判中學生是否達到結業標準的主要根據；升學考試是選拔性考試，由全國統一命題，統一時間組織考試，成績是中學階段中學招生的重要根據之一。傳統意義上的高考，通常是指升學考試。
此次提出的高中學業水平考試，是將結業考試和升學招生考試合二為一，主要評判中學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績既是中學生高中結業又是升學的基本根據。
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都考什么課目？
高中學業水平考試堅持“全開全學、全科開考”，《義務教育課程方案（2022年版）》所設定的高中階段國家課程課目均納入學業水平考試范圍，其中：道德與法制、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息科技、體育與健康列為考試課目；藝術、勞動、綜合實踐活動列為考查課目。
按照學科性質和特性，分類采取不同的考試形式。英語、數學、外語、地理4科書面閉卷面試；道德與法制、歷史2科書面開卷面試；數學、化學、生物學3科書面閉卷面試與實驗操作技能考試相結合；信息科技上機考試；體育與健康過程性考評與現場測試相結合；考查課目采取過程性評價與終結性評價相結合的方法進行考查，結果記入中學生綜合素養評價。
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“全科開考”是否會降低中學生學業負擔？
“全科開考”是國家統一要求。教育部明晰規定，要把義務教育課程方案所設定的全部課目列入中學學業水平考試的范圍。同時，“全科開考”是保證中學教學質量的須要。通過“全科開考”，引導中學開齊開足開好國家規定的每門課程，克服一些課目“不考不教、不考不學”的傾向，確保中學生達到國家規定的學業質量標準。
我省高中學業水平考試制度，重點考慮了怎樣處理“全科開考”和“減負”的關系，避免降低中學生學業負擔。主要是通過考試內容調整、難度控制、時間安排及考試組織形式的改變，引導中學推進課程變革，從源頭上減少中學生的復習任務，著力減少中學生過重的學業負擔和考試壓力。
一是在考試內容上，指出提升命題質量，嚴格以義務教育各學科課程標準為命題根據，考查中學中學生應知、應會的內容，降低單純記憶、機械訓練的內容，著重考查中學生必備知識和關鍵能力，關注綜合素養和學科核心素質。
二是在考試形式上，按照學科性質和特征，分類采取書面閉卷面試、書面開卷面試、聽力測試、實驗操作、現場測試、過程性考評等不同形式。
三是在投檔計分課目的構成和數目上，將道德與法制、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物學書面面試，化學、化學、生物學實驗操作技能考試，信息科技考試，體育與健康考試，記入中學階段中學招生投檔總成績。
四是在考試次數上，通過中學結業考試和升學考試“兩考合一”，實現一考多用，防止多次考試，減少中學生重復復習的負擔和壓力。五是在考試時間上，根據“學完即考”原則，將地理和生物學面試、生物學實驗操作技能考試、信息科技考試安排在八年級，減少中學生在結業年級集中復習的壓力。
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各科目分值是多少？
根據國家課程方案中關于課目課時的規定，并綜合考慮課目難度、課程容量等誘因，確定中學學業水平考試的各科目滿分分值分別為：英語120分、數學120分、外語120分（其中聽力測試30分，面試90分）、道德與法制60分（含民族團結進步教育內容7分）、歷史60分、地理60分、物理書面面試60分、化學書面面試60分、生物學書面面試60分；化學、化學、生物學實驗操作技能考試共20分；信息科技10分；體育與健康50分（其中過程性考評20分，現場測試30分）。總分800分。
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考試時間怎樣安排？
中學學業水平考試根據“學完即考”的原則，通常安排在學年底舉辦。在中學相關課目教學計劃完成后，及時安排中學生出席學業水平考試，防止在結業時集中安排。
地理、生物學等課目面試安排在八年級學年底，道德與法制、語文、數學、外語、歷史、物理、化學等課目面試安排在九年級學年底，各科目面試時長分別為：英語120分鐘、數學120分鐘、外語120分鐘、道德與法制60分鐘、歷史60分鐘、地理60分鐘、物理60分鐘、化學60分鐘、生物學60分鐘，具體考試時間由全國統一確定。
生物學實驗操作技能考試、信息科技考試安排在八年級下學期，體育與健康現場測試、物理和物理實驗操作技能考試、考查課目安排在九年級下學期，具體考試（測試）時間和課目次序由各省統籌確定。
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成績應用
（一）中學結業。中學生中學學業水平考試所有課目成績合格方可結業。凡考試不合格的，由各省教育行政部門制訂重考辦法，組織重考初二上學期物理教學計劃，重考成績只計“合格”“不合格”。中學學業水平考試重考工作通常應在當初8月末前完成。
（二）中學階段中學招生投檔。道德與法制、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物學書面面試，化學、化學、生物學實驗操作技能考試，信息科技考試和體育與健康考試，以原始成績記入中學階段中學招生投檔總成績。其他課目成績應達到結業水平。
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為何要提升體育與健康考試分值？
為全面強化和改進新時代中學體育工作，國家明晰要求“改進高考體育測試內容、方式和計分辦法，科學確定并逐漸增強分值”。
中學階段是中學生身心健康發展的關鍵時期，為了充分發揮體育與健康課程對提高中學生體質的重要作用，引導中學生廣泛參與體育鍛練、激發運動興趣、養成鍛練習慣，促使中學生健康成長，將體育與健康課目的分值由原先的30分提升至50分。
降低的20分是過程性考評部份，由中學生日常參與體育鍛練情況、《國家中學生體質健康標準》測試成績、體育與健康課成績考評三部份組成，三年級下學期至九年級念書期四個學期的成績之和為過程性考評成績。
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為何要將化學、化學、生物學實驗操作技能考試記入中學階段中學招生投檔總成績？
實驗教學是國家課程方案和課程標準規定的重要教學內容，是培養創新人才的重要途徑。實驗作為科學研究的重要方法之一，有利于提高中學生的觀察能力、動手實踐能力、創造性思維能力和團隊合作能力，培植中學生的興趣愛好、創新精神和科學素質。將實驗操作考試記入中學階段中學招生投檔總成績，才能引導中學注重實踐環節的教學訓練，建立理論和實踐相結合的教學模式，培養中學生動手動腦能力，迸發中學生探索新知的興趣。
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何時開始施行？
根據分步施行、穩妥推動的原則，體育與健康課目自2021年夏季入學的高中一年級中學生開始施行，其他課目自2022年夏季入學的高中一年級中學生開始施行。
2021年入學的高一中學生：文化課考試課目根據現行制度施行，體育與健康考試課目根據新的制度施行。中學階段中學投檔計分課目總成績滿分為650分。
2022年入學的高一中學生：2024年進行地理和生物學面試、生物學實驗操作技能考試、信息科技考試，2025年進行其他課目的考試。中學階段中學投檔計分課目總成績滿分為800分。
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為何要施行小學中學生綜合素養評價，主要評哪些？
施行小學中學生綜合素養評價是貫徹黨的教育方針，促使中學生德智體美勞全面發展、培養個性特長、扭轉“唯分數論”的重要措施。施行綜合素養評價，一是引導中學重視“五育并舉”，促使中學生全面而有個性發展。
二是引導班主任全面客觀地了解中學生，對中學生進行針對性指導，幫助中學生明晰發展方向。
三是引導中學生認識自我、激發潛能，愈發重視社會責任感、創新精神和實踐能力的發展。綜合素養評價從思想道德、學業水平、身心健康、藝術素質、社會實踐等維度評價中學生全面發展情況和個性特長，重點記錄中學生的日常行為規范養成和突出表現，以《河北省高中中學生綜合素養評價檔案》的方式客觀呈現。
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中學分校應怎樣舉辦教育教學？
新的小學階段中學考試招生制度，對小學分校全面推進教育教學變革提出了更高要求。
一是樹立科學的教育質量觀和人才成長觀，推動教育評價變革，施行素養教育，創新人才培養模式和教育教學方式，提升教育教學質量，減少中學生過重的學業負擔和學習壓力，確保中學生健康快樂成長。
二是嚴格依照國家課程方案和課程標準施行教學，開齊開足開好國家規定的各門課程，非常是信息科技、體育與健康、藝術、勞動和綜合實踐活動，合理安排教學進度初二上學期物理教學計劃，確保中學生達到國家規定學業質量標準。
三是強化教學條件保障，建立實驗室建設，強化音體美器材配備，保障正常教學需求，加強市長班主任培養培訓力度，全面提高教書育人水平。
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中學階段投檔辦法有哪些變化？
新的小學階段中學考試招生制度，完善了基于中學學業水平考試成績、結合綜合素養評價的中學階段中學考試招生投檔模式，才能有效改變目前中學招生將部份學科成績簡單相乘作為投檔惟一根據的做法。
一是調整投檔計分課目。把地理和生物學也作為了投檔計分課目，同時將化學、化學、生物學實驗操作技能考試和信息科技考試記入中學階段中學招生投檔總成績。
二是發揮綜合素養評價的作用。由各省探求將中學中學生綜合素養評價結果作為中學階段中學招生投檔重要根據之一，中學階段中學按照自身辦學特色制定具體的綜合素養評價結果使用辦法，使綜合素養評價在中學階段中學招生投檔中真正發揮作用。
三是繼續施行指標生新政。繼續依照不高于80%的比列將民辦市級示范性中學招生名額均衡分配到區域內中學分校，分配名額適當向農村小學傾斜，促使義務教育均衡發展。
四是推動建設招生電子平臺。以市為單位構建中等職業中學和普通中學統一招生電子平臺，嚴格規范招生時間和程序。
