大眾網記者 張瑋 濟南報道
近日，全國中學生物理競賽決賽圓滿落下帷幕，全國中學生化學競賽決賽也圓滿落下帷幕，山東省實驗中學，以下簡稱“省實驗”，憑借“五金三銀”的硬核成績，刷新了近年來競賽的紀錄，在強手眾多林立如同樹林的賽場當中，成功實現突圍，穩穩占據全省競賽第一梯隊的位置。
身為有著深厚底蘊的老牌公辦著名學校，省實驗一直維持著引人注目的競賽成績，不斷培育出學科方面的頂尖優秀人才。
這份成績背后，有著引人探究的育人密碼，其核心在于，學校多年來深耕素質教育實踐，同時持續賦能拔尖人才培養體系 。
興趣為核，天賦與堅持雙向奔赴
續家衍，連續兩年獲得化學奧賽金牌，今年成功進入國家集訓隊，把北京大學預保送資格拿到手中。
備賽那期間，他借助整理題目這種方式，去梳理學習思路，錘煉學科思維，依靠錯題本，來規避低級錯誤，秉持“溫故而知新”那般的堅持，去打磨做題直覺。“我不是特別在意最終結果究竟怎樣，而是更享受學習拼搏的那個過程。”續家衍講道。
化學奧賽具有探索特質，與之不同的是，物理奧賽更加側重于去比拼正確率，更側重于去比拼熟練度，還更側重于去比拼計算能力。
談及奧賽考試，物理奧賽銀牌得主宋信成這樣描述答題時的高強度挑戰，理論試卷難度大、題量多，在正常情況下，三個小時幾乎無人能夠全部完成。
這么一份困難程度，致使數量眾多的檢索機構去對真題進行改編高中物理必修一實驗題，再提煉出核心知識點，從而變成了宋信成備賽期間日常的那種“沒完沒了的循環”。和宋信成一樣是物理奧賽銀牌得主的張清睿進行了補充，他說：“今年復賽的題目以及決賽的題目相較于往年而言更具難度，并且還涉及到了不少像四大力學這般超出大綱范圍的知識。”他很直接地講，這明確表示在后續的學習過程當中，需要更多地去涉及這類具有高難度的內容。
這群學子憑借行動展示出，競賽的道路不存在捷徑，只有在興趣驅使下讓天賦得以展現，再加上一日又一日的踏實投入，才能夠嶄露頭角。
雙線并行，競賽與高考的良性共生
省實驗競賽生們共同的心聲是，競賽并非高考的“對立面”，而是思維能力的“練兵場” 。
他們在高一高二的時候就投身到競賽之中，他們并沒有荒廢掉綜合學科的學習，相反借助了競賽錘煉出來的核心能力，他們實現了學業的全面進階 。
怎樣于競賽跟文化課之間尋覓到平衡點呢？張清睿講述了他自身的經驗道 ： 高中文化課的作業數量并非少見的情形 ， 必須要先去完成那些存在薄弱狀況環節的作業 ， 要有選擇性地去分配自身的精力 ， 如此才能夠擠出時間來學習競賽方面的內容 。 他還透露說 ， 在停課實施備賽前沿這個階段 ， 預先去學習高中文化課的相關內容 ， 這是后續能夠順利銜接校內學習進度的關鍵關節點 。
宋信成把競賽經歷當作“另類高考”，競賽里積累的經驗，使他面對大考時更沉穩，結束競賽后，他迅速回歸高考備考，以更平和心態快速適應節奏，眼下正全力沖刺。
存在著競賽跟文化課互相之間呈現出的那種良性共生的狀況，這種狀況里頭，一方面離不大學生針對學業層面所做出的精準規劃，另一方面更加受益于學校給予的科學引導。
告訴記者的是學校學科競賽總 coach，王新建說，國家對人才要求既全面又專精，這是我們育人原則，學校堅守“兩條腿走路”策略，要讓競賽生在專長領域深入耕耘，同時同步強化綜合學科學習，達成專項能力與綜合素養雙提升 。
省實驗化學競賽教練張曉玲直言表明，競賽屬于超乎尋常的成長路徑，在準備競賽期間平衡文化課和競賽模塊的進程，能夠使學生能力獲取到無法估量的提高。她著重指出留學之路，這種能力的升高會給學生未來生活帶來積極作用高中物理必修一實驗題，不管往后從事什么樣工作，深入鉆研哪一領域，當下培育的綜合能力都會讓人終身受益。
體系護航，構建“五維協同”育人生態
涌現出持續的拔尖人才，其根源在于山東省實驗中學所打造的那種全鏈條形式的培養體系了 。
學校摒棄“唯分數論”，以“早具備、早培育”作為關鍵所在，從而給予那些具有潛在特質的學生獨樹一幟的且能實現自身成長的平臺，使他們的專長以及潛在能力得以完全展現出來。在挑選選手的階段之時，借助針對濟南市初中學校所制定的在線公益性質課程來分享優質的資源，把人才培育這項工作提前開展來，構建起能夠早期察覺人才的橋梁。
學生步入高中之后，學校系統性設計發展路徑，此路徑為高一校本課程打基礎，為高二專項訓練提能力，為高三沖刺突破創佳績，達成國家課程與競賽課程的有機銜接，給學生精準匹配成長資源 。
于培養進程里，學校構建起一種機制，此機制有著領導給予全力支持，學生進行自主奮進，教練實施專業指導，教師保障文化課，家長給予積極配合，這便是“五維協同”機制，憑借此機制構筑起新的育人生態，此育人新生態呈現出“全員參與、全程護航”的特點 。
省實驗物理競賽教練馬元淏向記者介紹，備賽期間所落下的那些課程，任課老師會進行單獨輔導，物理專業實驗室以及化學專業實驗室，學生能夠隨時去使用 。
就如同校長于永水所說的那樣：“我們并非只培育單純會解題的高手，而是要塑造那種同時具備學科方面的實力以及創新素養的新時代青年。”當下，這一套日益成熟起來的育人體系，使得老牌名校能夠一直不斷地煥發出創新的活力，從而為國家戰略人才的儲備持續地注入接連不斷的新生力量。