全國大學生物理實驗競賽起始于2010年，每兩年舉行一屆，它是一項針對在校大學生的物理學科競賽活動，其目的在于激發(fā)大學生針對物理實驗的興趣以及潛能，培育大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力還有團隊協(xié)作意識，推動高校物理實驗教學進行改革。除了各國家級物理實驗教學示范中心所屬高校參與本屆競賽之外，擁有國家物理拔尖計劃項目的高校、有國家理科基礎(chǔ)科學研究和教學人才培養(yǎng)基地，以及有著物理學專業(yè)點的高校、榮獲國家工科基礎(chǔ)課程物理教學基地的高校、擁有國家級精品課程的高校，還有部分特邀高校都被邀請參加了本屆競賽。本屆競賽的賽題屬于基礎(chǔ)性實驗與綜合研究性實驗競賽這兩大類中的情況，在經(jīng)過了兩天緊張的比賽之后又進行了評審，最終一共評選出了24名獲得一等獎的參賽人員，有46名參賽者獲得了二等獎，另外有68人獲得了三等獎。
參賽選手合影
14日下午時分，在南京大學仙林校區(qū)，一場極為重要的活動隆重舉行，那便是本屆競賽閉幕式暨頒獎典禮，其舉辦地點為朱共山樓報告廳。閉幕式由南京大學物理學院教學院長擔任主持，而這位教學院長同時也是江蘇省物理學會常務理事，他就是吳小山。在閉幕式上，多位嘉賓分別上臺致辭，依次而言，率先致辭的是南京大學副校長王志林，緊隨其后的是教育部物理專業(yè)教學指導委員會秘書長劉玉鑫教授到場進行致辭言論，再者是高等學校國家級實驗教學示范中心聯(lián)席會物理學科組組長、來自中國科技大學的張增明教授也發(fā)表了致辭話語。劉玉鑫指出，本屆競賽的命題，其定位在水平難度方面是適當?shù)模槍Υ髮W本科生已然掌握的物理知識以及業(yè)已完成的實驗課程，既對物理基礎(chǔ)予以重視貝語網(wǎng)校，同時又充分展現(xiàn)出學生的實踐能力、動手能力以及創(chuàng)新思維，頗為出色地區(qū)分開了參賽選手的物理實驗水平。王志林表示，培養(yǎng)人才乃是一所大學的根本任務，而實踐教學是一個極為重要的平臺載體。從教學層面來講，學生能力的培養(yǎng)其一在于對已有知識的掌握，其二在于運用已有知識去解決實際問題的能力，其三在于創(chuàng)造新知識的能力。這是一個關(guān)于論述大學生在知識掌握與能力方面情況，以及舉辦大學生物理實驗競賽作用的內(nèi)容，以下是改寫后的句子： 我們大學生對于知識的掌握處于國際前列位次，然而在解決問題潛能、創(chuàng)造全新知識的能力范疇仍舊有所不足。就高校而言，怎樣去培育學生的創(chuàng)新能力是所面臨的一項重要問題，而實踐教學乃是其中最為關(guān)鍵的一步舉措。所以，舉辦大學生物理實驗競賽物理競賽2017，不但能夠提升學生的技能水準，拓展學生的視野范圍，與此同時還能夠讓各個兄弟院校去借鑒彼此實踐教學的出色經(jīng)驗，相互促進，攜手共同提高 。出席閉幕式的，還有南京大學國資處的胡凱處長物理競賽2017，南京大學物理學院的黃奇書記，以及江蘇省物理學會的副理事長李相銀教授，還有周進教授，另外還有萬建國教授等等。
在閉幕式完結(jié)之后，舉辦了令人心潮澎湃的頒獎儀式，這一屆競賽宣布順利結(jié)束了！
比賽現(xiàn)場
閉幕式及頒獎典禮現(xiàn)場