2023年3月21日,在推進(jìn)嘉善縣高質(zhì)量發(fā)展示范點(diǎn)建設(shè)的背景下高中物理必修二第一章試題,嘉興市物理二年級(jí)學(xué)生“新課標(biāo)新教材”專(zhuān)題研修活動(dòng)在嘉善市舉行在嘉善縣第二高級(jí)中學(xué)舉行。來(lái)自嘉興各地的高中物理教師,來(lái)自各縣(市、區(qū))的高中物理教學(xué)研究人員以及吳雷鋒名師網(wǎng)絡(luò)工作室部分成員從“新”出發(fā),走向“新”,研究新教材,并對(duì)新選擇進(jìn)行基準(zhǔn)測(cè)試。
嘉興教育學(xué)院高中部主任、嘉興中學(xué)物理教研員、省特級(jí)教師、高級(jí)教師吳雷鋒先生主持了簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式。吳老師對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了整體介紹。本次研訓(xùn)活動(dòng)包括“課堂觀摩與教學(xué)點(diǎn)評(píng)”和“教材分析與教學(xué)建議”兩部分,分別由同班2節(jié)異質(zhì)課堂觀摩課組成。必修的第二模塊“交流電的描述”和教學(xué)點(diǎn)評(píng),所選的第三模塊由5章教材分析和教學(xué)建議講授組成,充滿了有用的信息。
第一階段的“課堂觀摩與教學(xué)點(diǎn)評(píng)”,我們聆聽(tīng)了兩位老師的精彩授課。嘉善二中項(xiàng)令平老師通過(guò)四個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生了解交流電的周期和頻率,找出交流電的等效值,探索交流電峰值與有效值的關(guān)系。海鹽二中陸兵老師通過(guò)傳感器演示了三張Ut圖像,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分直流電和交流電。然后,他通過(guò)手動(dòng)發(fā)電機(jī)的圖像與實(shí)際猜測(cè)的理想化正弦圖像的差異,啟發(fā)學(xué)生分析原因,提高科學(xué)思維。 。通過(guò)學(xué)生電源輸出的交流電的圖像,引導(dǎo)學(xué)生讀出周期頻率,并利用圖像和公式相互轉(zhuǎn)換,加深對(duì)交流電不同描述方法的理解。
嘉善中學(xué)陳龍梅老師點(diǎn)評(píng)同班兩次異質(zhì)課堂教學(xué)。項(xiàng)老師性格溫和,能說(shuō)會(huì)道。她的課注重學(xué)生思維的起點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)研究中,利用照度計(jì)通過(guò)交流電和直流電使相同的兩個(gè)燈泡發(fā)出相同的強(qiáng)度留學(xué)之路,從而將不可見(jiàn)的熱效應(yīng)轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的發(fā)光強(qiáng)度。然后用微元??法推導(dǎo)理論,邏輯關(guān)系清晰,理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,滲透等價(jià)思想和能量視角。盧老師幽默風(fēng)趣,風(fēng)趣幽默。他和學(xué)生回憶了電磁打點(diǎn)定時(shí)器和火花定時(shí)器的8V和220V交流電的對(duì)應(yīng)值,并介紹了課題。盧老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較直流電和交流電同時(shí)產(chǎn)生的熱量,計(jì)算出交流電的有效值。類(lèi)比給出了正弦交流電峰值與有效值的關(guān)系。最后,擴(kuò)展應(yīng)用程序以幫助學(xué)生了解交流電對(duì)電容器和電感器的影響。
在第二階段“教材分析與教學(xué)建議”中,嘉興高級(jí)中學(xué)王金峰老師對(duì)人民教育出版社選修必修課3第一章《分子動(dòng)力學(xué)理論》進(jìn)行了分析。王老師在這一章從物理學(xué)科的核心能力出發(fā),指出了如何在每節(jié)課中落實(shí)核心能力高中物理必修二第一章試題,并給出了本章的課表和建議。
隨后,平湖中學(xué)胡小強(qiáng)老師向大家分享了他對(duì)人民教育出版社選修必修課3第二章“氣體、固體和液體”的理解。胡老師強(qiáng)調(diào)了課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)作用,并對(duì)教材(內(nèi)容概述、理解和內(nèi)涵)和教學(xué)建議進(jìn)行了分析。胡老師鼓勵(lì)物理老師要照顧好孩子的好奇心和創(chuàng)新能力,宏觀與微觀相結(jié)合,重視物理與生活的結(jié)合,通過(guò)有趣的探索形成物理概念。
隨后,海寧高中林佩秋老師對(duì)人民教育出版社選修課三中的第三章《熱力學(xué)定律》進(jìn)行了分析,從課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容與解讀、學(xué)科核心能力、教材說(shuō)明和教學(xué)建議等角度進(jìn)行了分析,作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、2023年選題分析從關(guān)注教材變化、劃分教材結(jié)構(gòu)單元、結(jié)合新知識(shí)從微觀角度認(rèn)識(shí)“內(nèi)能”五個(gè)方面進(jìn)行分析。學(xué)科指導(dǎo),滲透熱力學(xué)定律。
桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級(jí)中學(xué)王景國(guó)老師對(duì)人民教育出版社選修必修課三《原子結(jié)構(gòu)與波粒二象性》第四章進(jìn)行了分析。王老師對(duì)比了新舊課程標(biāo)準(zhǔn),劃分了教材的結(jié)構(gòu)單元以及教材編寫(xiě)的三大特點(diǎn)。建議教師將物理學(xué)史融入教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)作為科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、不懈追求真理的精神。
嘉興一中高悅悅老師通過(guò)教材分析和教學(xué)建議,對(duì)人民教育出版社選修課三第五章“原子核”進(jìn)行了分析。在教材解析環(huán)節(jié),高老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)講解了大單元目標(biāo),并根據(jù)教材內(nèi)容梳理了本章物理學(xué)科的核心素養(yǎng)目標(biāo)。高老師建議,教師要滲透保護(hù)思維,嘗試多種教學(xué)方式,防止模式單一、“審美疲勞”。
研討會(huì)最后,吳雷鋒老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),并對(duì)本市高中物理后續(xù)教學(xué)和研究提出了一些建議:1、適應(yīng)當(dāng)前變化; 2、緊跟課程改革步伐; 3、安排教學(xué)和科研。吳老師鼓勵(lì)全市高中物理教師通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,注重核心能力在課堂教學(xué)中的落實(shí)。面對(duì)新教材、新選考,吳老師希望老師們緊跟課改步伐,關(guān)注選考,結(jié)合各學(xué)校的學(xué)術(shù)情況把握教學(xué)目標(biāo)和策略。最后,吳老師對(duì)下一階段高中物理教研和本學(xué)期期末考試進(jìn)行了規(guī)劃和安排。
本次研修活動(dòng)緊湊、內(nèi)容豐富,包括課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、具體教學(xué)的點(diǎn)評(píng)分析、新教材的實(shí)踐點(diǎn)評(píng)和建議等。這是一次從理念到實(shí)踐的全方位培訓(xùn),參訓(xùn)教師收獲頗豐。此次“新課標(biāo)新教材”專(zhuān)題研修活動(dòng)的成功舉辦,為物理教學(xué)核心能力的實(shí)施提供了可行的建議和策略,為嘉善縣高質(zhì)量發(fā)展示范點(diǎn)建設(shè)貢獻(xiàn)了力量。教育的力量!