睡覺前我們聊一會兒吧。夢里有一個世界。大家好，我是黨報評論員。今天我們講物理，做數(shù)學題。
浙江新高考導致選擇物理科目的學生減少，一度引發(fā)社會廣泛關(guān)注。兩天前，浙江發(fā)布2.0版深化高考綜合改革方案。針對物理考試人數(shù)下降的問題，推出最低人數(shù)保障機制。
簡而言之，這種機制可以讓你選擇物理而不會處于劣勢。在高中時，許多人對物理感到摸不著頭腦。當浙江的科學從必修課變成選修課時，一些人對它敬而遠之。但問題就在這里。 2014年浙江參加物理考試的人數(shù)為8.9萬人，2015年只有7.4萬人左右，總體趨勢呈下降趨勢。考試考生人數(shù)的下降使選擇物理的學生處于不利地位。這是為什么呢？因為浙江高考改革后，是按照排名來分配分數(shù)的。前1%的學生獲得滿分，1%-2%的學生為97分，以此類推，最低為40分。
這種計分方式非常簡潔，有利于消除不同選修科目之間的難度系數(shù)差異，保證學生可以根據(jù)自己的興趣選擇科目。簡單解釋一下，比如，如果你喜歡物理，你的絕對分數(shù)會達到80分高中物理該不該選，排在前1%。如果你選擇化學，你會得到90分，排名前2%。按照過去的模式，因為分數(shù)可以更高，你肯定會放棄自己的偏好，選擇化學。按照目前的評分方式，物理雖然難度稍大一些，但因為排在前1%，所以分數(shù)是100分；而化學雖然絕對分數(shù)可以更高，但因為排在前2%，分數(shù)是97分，所以選擇物理就不用擔心了。
然而高中物理該不該選，這種評分模型也有缺點。舉個極端的例子：如果只有前100名的物理高手參加物理考試，那么墊底的即使是最好的也只能得到40分，而且還要和選擇的學生競爭其他科目。顯然是吃虧了。從博弈論的角度來看，如果這樣的趨勢無法逆轉(zhuǎn)，那將是可怕的：一旦候選人預測趨勢將繼續(xù)下降，底部的人就會撤退，而他們的撤退將導致頂部的人下跌相對落后。秒退。如果這樣循環(huán)下去，理論上就只剩下堅信自己能拿下第一的人了，而物理科目將會受到一萬點的傷害。在解說的高中，由于物理受到冷遇，物理老師光榮淪為技術(shù)老師。
培養(yǎng)一個物理系的學生讓老師們很頭疼。你認為培養(yǎng)一名物理老師容易嗎？為此，高考改革2.0版本規(guī)定，無論選擇物理的考生人數(shù)多少，物理考試得分計算的最低保障人數(shù)為6.5萬人。假設(shè)考試只有650名考生，前1%獲得滿分，那么所有人都獲得滿分。當然，因為有了新的規(guī)則，這樣的情況永遠不會發(fā)生。物理愛好者不必擔心考試成績下降會導致成績下降。事實上，這種保障機制并不針對特定科目或年級，而是適用于所有科目和所有參加考試的學生。它是確保改革之船穩(wěn)步前進的錨。
高考改革的目標是使選拔制度更加公平公正。這種公平既包括考生之間成績的公平，也包括學科之間發(fā)展的公平。應(yīng)該說，新高考改革大大增強了學生的自主選擇權(quán)。然而，如何避免“過度理性”阻礙學科發(fā)展，需要“保證學生專業(yè)學習的基本要求與國家人才培養(yǎng)需求相一致”，而這既需要制度框架的科學合理，也需要動態(tài)宏觀調(diào)控。
教育對一門學科有多大的推動力，就會將該學科推向社會。連日來，兩院院士選舉結(jié)果出爐，數(shù)學物理系又有11名科學家晉升院士。 “我們市又多了一位院士！”，朋友圈里有很多這樣的點贊。科學家在青春年華綻放，在青年時期扎根，但種子必須在青年時期落下。從這個角度來看，高考這根接力棒的影響是深遠的。我們不可能只有楊振寧、李政道，沒有高中選修物理的人；不可能只有楊振寧、李政道，沒有高中選修物理的人；我們不可能只有圓珠筆尖上的國產(chǎn)圓珠，而沒有從小就對材料科學著迷的人；也不可能只有國產(chǎn)大飛機而沒有從小就著迷于材料科學的人。對空氣動力學感興趣的人卻走相反的方向。
新高考“物理遇冷風暴”是改革進程中的一個插曲。及時梳理問題、不畏困難、不畏艱難地推進深化改革，是當下中國最美的行軍。雖然從來沒有哪個改革者能夠“縱覽千年”，也不存在一朝一夕就能實現(xiàn)的改革，但通過此類改革的細節(jié)，我們不難發(fā)現(xiàn)，所有制度都面臨著無數(shù)的“理性選擇”。 ”并在介紹后用腳投票。盡可能提前思考留學之路，綜合設(shè)計經(jīng)得起花的每一分錢，這是多么重要！
正是這個意思：物理不可忽視，改革再改革！大家晚安。
（文章|何頂頂）
