高中物理_熱力學第一定律、能量守恒定律、教學設計、學情分析、教材分析、課后反思、精品課程、優秀教學設計，歡迎老師下載
《熱力學第一定律，能量守恒定律》
教學設計
主題：熱力學第一定律能量守恒定律
科目：物理 教學對象：高中生 選用教材：人民教育出版社 選修3-3 第10章第3節 授課教師：
一、教學目標
物理概念 1.能夠從能量轉換的角度理解熱力學第一定律的形式和內涵。
2.了解和掌握能量守恒定律，能夠從能量守恒的角度分析物理現象，
明確其優越性。
3.了解第一型永動機無法制造的原因。
科學思維可以用來解決一些簡單的問題。了解熱力學第一定律建立的歷史過程、事實依據和科學方法。通過教材中船醫JR邁耶的故事，可以啟發學生創造性思維中最活躍的因素——“猜想與假設”。鍛煉學生將抽象公式內化為思維來解釋生活現象的能力高中物理科學家總結，使學生學以致用。
科學探究通過獨立的分析和思考來理解W、Q、ΔU的正負號的含義。能夠應用到現實生活中，結合自己的經驗，理解能量守恒定律。從實用的角度認識永動機的不可能性。
科學態度與責任 學習科學家探索自然規律的精神高中物理科學家總結，增強學生開發新能源、合理利用能源、發展節能技術的責任感。同時留學之路，在了解到第一種永動機不可行后，學生可以樹立健康積極的科學觀。
2. 教學方法與策略
教學方法：對話法、討論法、講授法、觀察法、閱讀法。教學策略：實驗總結法和理論歸納法。
三、教學重點與難點