初中物理思想方法例題有以下幾個(gè)：
1. 控制變量法：在研究物理問題時(shí)，某一物理量往往受幾個(gè)不同物理量的影響，為了確定各個(gè)不同物理量之間的關(guān)系，就需要控制某些量，使其固定不變，改變某一個(gè)量，看所研究的物理性質(zhì)和研究物理量之間的關(guān)系。
2. 轉(zhuǎn)換法：一些看不見摸不著的物理現(xiàn)象，不好直接認(rèn)識(shí)它，就根據(jù)它們表現(xiàn)出來(lái)的看得見摸得著的現(xiàn)象進(jìn)行間接認(rèn)識(shí)。
3. 實(shí)驗(yàn)推理法：有些物理現(xiàn)象，要靠實(shí)驗(yàn)觀察得出，有的現(xiàn)象雖與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，但無(wú)法得到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，就需要借助推理法得出結(jié)論。
4. 歸納法：通過大量具體事例概括出一般規(guī)律，例如通過觀察滑動(dòng)摩擦力的大小和壓力大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)的現(xiàn)象，推導(dǎo)出滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度的關(guān)系的規(guī)律。
5. 等效替代法：等效法是在保證效果相同的前提下，將陌生的、復(fù)雜的、難處理的問題轉(zhuǎn)換成等效的、易處理的問題的一種方法。例如在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)用相同的玻璃板代替平面鏡，通過玻璃板后面某一位置的像與玻璃板前面某一位置的物體的比較而得出結(jié)論。
6. 模型法：通過觀察到的具體形象，形成一種理想化的簡(jiǎn)單、形象的模型，以方便研究。例如在研究分子結(jié)構(gòu)時(shí)利用模型——分子球體模型來(lái)研究。
7. 累積法：把多個(gè)相同的小量疊加到一起進(jìn)行研究，從而找出規(guī)律性的東西。例如在研究影響壓力作用效果的因素時(shí)，利用受力面積相同的小桌、砝碼和海綿進(jìn)行多次疊加研究。
8. 分類討論法：當(dāng)一個(gè)問題包含幾個(gè)問題或某種情況時(shí)，為了解決它，需要將問題或某種情況分解成若干個(gè)不同的方面或不同類型的問題或情況來(lái)分別加以研究。例如在研究串并聯(lián)電路的總電阻時(shí)，為了得出總電阻與各支路電阻之間的關(guān)系，需要分別得出幾個(gè)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的總電阻。
以上就是初中物理思想方法的一些例題，希望對(duì)你有所幫助。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)初中物理中的液體壓強(qiáng)時(shí)，可以使用一種叫做"控制變量法"的思想方法來(lái)理解它。具體來(lái)說，我們可以將液體壓強(qiáng)的研究問題分解為兩個(gè)獨(dú)立的變量：液體的深度和液體的密度。通過改變其中一個(gè)變量的值，觀察另一個(gè)變量的變化，從而得出液體壓強(qiáng)的規(guī)律。
例如，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究液體壓強(qiáng)與深度之間的關(guān)系。首先，我們可以在一個(gè)容器中加入不同密度的液體（例如水和鹽水），然后在容器中放置一個(gè)金屬探針，改變液體的深度并觀察探針受到的力的大小。通過比較不同深度下探針受到的力的大小，我們可以得出液體壓強(qiáng)與深度之間的規(guī)律。
