初中物理思想方法實驗主要有以下幾類：
1. 控制變量法：這類實驗在探究多個物理量相互關系時，必須控制某些量不變，以便研究這些量之間的變化關系。如滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度的關系、電流與電壓和電阻的關系等。
2. 等效替代法：等效替代法是科學研究中常用的思想方法，如在探究平面鏡成像特點實驗中用另一只完全相同的蠟燭來替代虛像、在研究杠桿平衡條件實驗中用彈簧測力計分別拉動同一鉤碼進行實驗，使杠桿兩次在水平位置平衡等。
3. 轉換法：對看不見、摸不著的物理現象，要認識它、研究它，就需要使之轉化為我們能看見的或能認識的物理現象，這樣的方法即為轉換法。如通過電流的熱效應來認識電流；通過吸引大頭針的多少來判斷磁場強弱等。
4. 實驗推理法：有些物理現象，要直接觀察是難以判斷的，我們就根據物理規律來推想出事物變化的結果。如牛頓第一定律指出，一切物體在沒有受到外力作用的時候，總是保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，這個規律是在大量實驗的基礎上推理得出的。
5. 歸納法：通過對個別事物的實驗、分析研究而歸納出一般原理和結論的思維方法。如通過大量拋擲同樣質量的物體出現的情況，歸納出手拋物體會落回地面的結論。
這些實驗不僅有助于學生理解和掌握物理知識，而且有利于培養學生的科學思想方法。
初中物理思想方法實驗中的一個例子是過濾掉水中的雜質。
1. 將水倒入過濾器中。
2. 在過濾器的漏斗中加入一張濾紙，濾紙需要完全浸泡在水中，以吸附可能懸浮在水中的小顆粒。
3. 等待水流經濾紙，通過過濾器流出清澈的水。
4. 如果濾紙被雜質堵塞，可以使用一個橡膠頭小棒等工具進行引流，以確保水流順利通過。
這個實驗展示了物理中的一種重要思想方法——分離法。分離法是一種基于物質性質的差異，通過物理手段將混合物中的不同物質分離的方法。在這個實驗中，我們利用水的重力作用和濾紙的吸附作用，將雜質和水進行分離，從而得到清澈的水。
通過這個實驗，學生可以了解到物理思想方法在實際生活中的應用，并培養他們的科學思維能力和動手能力。
