志鴻的好，我是高中老師，我們用過志鴻的多一些
物理教學論是研究物理教學過程、方法和策略的學科，它主要考察以下內容：
1. 教育心理學與教育學基礎知識：了解學習、記憶、認知、情感等教育心理學原理，理解教育學的基本概念和理論，以應用于物理教學實踐中。
2. 教學設計和課程開發：掌握設計教學計劃和課程的基本方法和技巧，包括學習目標的設定、課堂活動的設計和教材選用等。
3. 教學方法和策略：熟悉不同的教學方法和策略，包括講授法、實驗法、討論法、問題解決法等，并能合理選擇和應用于不同的物理教學場景。
4. 教學評價和測量：了解教學評價的基本原則和方法，包括知識檢測、作業評定、實驗評價等，以及如何利用評價結果對教學進行改進。
5. 創新教學和教育技術：關注新的教育理念和技術，如項目制學習、游戲化學習、在線教育等，并了解如何將其應用到物理教學中。
6. 學生學習特點和差異：了解學生的學習特點和差異，包括認知發展、興趣愛好、學習風格等，以便根據學生的需求進行教學設計和個性化指導。
7. 教育倫理和教師專業發展：熟悉教育倫理和教師的專業責任，包括教師的職業道德、教育公平原則、教師自我反思和專業成長等。
以上內容是物理教學論考試中常見的內容，不同的教育機構和考試要求可能會有所不同，具體考察的內容還需要以考試大綱為準。