摘要：高考需要扎實的準備。 鞏固所學的知識點，為考試做準備。 重點是加強備考。 小編分享了中學數學備考要點，供大家參考！
1、善于挖掘題目中的隱含條件
為了檢驗中學生分析問題和解決問題的能力，在設計熱度試卷時，有些題目的已知條件沒有明確給出，而是隱藏在其中。 解決此類問題的關鍵是挖掘隱含條件，而這個隱含條件可以從化學現象、關鍵術語等已知條件中挖掘出來。
2.構造變化電路的等式思想
當鑰匙被折斷或閉合，滑動變阻器的滑動片接通時，電路的狀態就會發生變化。 在求解這類電路綜合問題時，在電路中建立方程思想尤為重要，方法如下：
1、區分各狀態下電路的結構，即電路的連接形式、滑動變阻器、電流表使用的阻值范圍以及電流表測量的數學量。
2、畫出每個狀態對應的等效電路圖，并在圖中標出這些狀態對應的已知量、不變量、求求量。
3. 枚舉以不變量為中心的電路多項式。
當電路狀態發生變化時，電路的供電電流和定值內阻一般不隨電路狀態的變化而變化。 掌握以上不變量，借助歐姆定理、并聯電路特性、電功率和電功率估算公式，我們可以列出電路多項式。
4、利用電路中的當量關系和比值關系推導多項式或將其作為多項式中化學量之間的聯系來代入解。
小結：小學數學備考要點的介紹到此結束。 希望考生們好好備考，才能滿懷信心地迎接高考的到來。
摘要：學習需要有堅持到底的決心，然后在不斷的學習過程中提醒自己堅持下去。 以下是小編分享的高考數學備考要領，供大家參考！
準備要領：
1、回歸課本，對知識進行分類，做好基礎，不留漏洞。 可以先列出要掌握的知識點，建立知識框架，然后對照記憶每章前面的“知識梳理”，課后復習相關習題。 這樣，我對高中數學要掌握的內容有了全面的了解，也鍛煉了數學語言的規范表達。 復習數學教科書上的著名科學家及其重要物理實驗、需要記憶的數學常數、常用的換算關系、需要估計的常用數學量等。
通讀四本教科書，看看還有什么地方沒有完全掌握。
2、注重實驗，把握原理、研究方法，注重評價。 論證實驗的準備工作一定要一一回顧，知道實驗探索了什么問題，觀察到什么現象，得出什么推論。 一些實驗也需要知道它的簡單應用。 對中學生23項重要實驗，要充分把握、狠抓實驗過程。 您可以回顧本次實驗的實驗設備、實驗原理、操作步驟和推論。 對于所選的實驗設備，必須清楚其在實驗中的作用； 如有設計和記錄實驗數據表格的要求，必須審查表格的設計方法； 對于有評價要求的實驗，必須對實驗推論做出正確的評價； 實驗的可行性，要從測試儀器的電阻值和最小分度值來區分。 化學問題研究技能的考試是高考中較高的要求。 九種常用的研究方法不要死記硬背。 在備考的最后階段，盡量以相同的思維方式對實驗進行分類比較，做到舉一反三，舉一反三。
3、重溫錯題，注意規范，認真復習題型，處理變體。 克服思維定勢造成的錯誤較好的方法是對做過的習題中的錯題進行梳理電學初中知識點總結，歸類，找出錯誤的原因。 將容易混淆的題目整理組合，對比再變式練習，可以去偽存真，排除干擾，讓思路更清晰。
4、關注熱點，聯系實際，關注社會生活，提升綜合素質。 化學是一門與社會和生活密切相關的學科。 在期末考試準備中，可以適當關注時下熱點，比如與火車提速有關的火車組科目、與2008年亞運會有關的科目等； 具有教育功能，培養相關數學知識的人文素養。 另外，在沖刺階段，適當選擇模擬試卷，并在規定時間內完成，以達到熱身、模擬、調整狀態的目的，找出知識、思維、解題中的漏洞。標準，這也是后期備考不可或缺的一部分，但是記得要大量做題，不分青紅皂白。 衣服一定要量體裁衣，適合自己的才是最好的。
測試方法：
認真審題，規范作圖，用規范的數學語言描述簡答題，注意等數學量與估算題作文規范的銜接，是高考取得好成績的關鍵。 沒有不會的中考題，只有不會做對的中考題。 最后階段，要根據自己的學習狀態，找出成績提升的基準點。
總結：給大家分享一下高考數學備考要點。 要踏踏實實備考，循序漸進，合理充分利用時間，讓中學生輕松自信地摘下高考勝利的果實。
摘要：學習的方法有很多，但是如何在即將到來的2015年高考中取得好成績呢？ 以下是高考數學備戰攻略匯總，供大家參考！
高考數學備考是一項系統工程。 科學有效的備考方法可以幫助中學生事半功倍。 尋找一種更有效的備考教學方法是一個重要的課題。 我會分享給各位同事。 不足之處還請大家多多包涵
一、復習的心理分析
備考從字面上理解就是重新學習，就是重復之前學過的知識。 筆者試圖從心理學的角度對備考給出一個簡單的定義，僅供交流。
如果說初學者的學習是建立大腦對新知識的認知過程； 備考是重建大腦認知的過程。 中學生第一次學習后，大腦對個別知識有了一定的認知，隨著時間的推移，各種知識的交織、混合，舊知識在大腦中的印象會逐漸減少； 對新知識的印象會逐漸減少。 更快的獲取削弱了舊知識在大腦中的殘留印象，促使大腦在提取知識時形成混亂，最終形成遺忘現象。 舊知識是在大腦中休眠，還是已經從大腦中消失了？ 筆者在教學實踐中發現，與初學時相比，準備舊知識的時間至少減少了1/2。 由此不難推斷，備考就是喚醒大腦中沉睡的認知并再次強化的過程。
二、審查目的分析
備考的目的是喚醒大腦中沉睡的認知。 為此，班主任首先要弄清楚中學生腦子里還剩下哪些，哪些是漏洞，哪些是薄弱環節等； 然后結合課程標準和高考指導書的要求，進行有針對性的備考教學，最終達到中學生的最終目標。 只有構建完備、準確的知識體系，才能巧妙地提煉知識，結合實際問題運用知識，找到知識之間的內在聯系，把知識轉化為自己的能力。 大眾曰：溫故而知新。 新意味著中學生的認知水平要上一個新的更高的臺階，也意味著中學生的能力水平要大幅度提升。 這是備考的最終目的。
三、中考化學備考策略
高考數學備考大致可以分為三個階段，即第一輪綜合備考、第二輪專題備考、第四輪模擬練習。
第一輪綜合準備階段是撒網捕魚階段。 網要織得密、撒得廣，不能漏網之魚。 備考的關鍵是全面性，目的是掌握基礎知識，使知識初步系統化。 為了達到這個目的，很多班主任在課堂上花費大量的時間在知識點的細節整理上，生怕漏掉一些東西，但是卻又不允許像新課一樣的教學時間，所以很多時候，網夠大，魚沒釣到多少，原因是課堂效率很低。 那么如何提高備考效率呢？
我想我們可以開始在課堂外工作。 鼓勵中學生提前備考，作業可提前一學時布置。 在沒有備考的情況下，讓中學生充分暴露自己的錯誤，收集中學生剩余的記憶和易錯點，從而找出知識點在記憶中的薄弱環節中學生。 有了這樣的預先規劃，班主任就可以在課堂上重點關注中學生容易出錯的知識點。 課堂上注意梳理知識點，對重點和易錯知識點進行詳細講解，并以此易錯點為切入點，將整節其他小知識點串聯起來建立緊密的知識點網絡。
以《牛頓第一定理與慣性》為例，中學生提前做的作業暴露出以下問題：一是慣性概念不清。 我不是很清楚； 二是對慣性的含義和決定因素理解不清楚。 很多中學生認為速度高了，物體保持原來的速度就會跑遠，所以慣性就大，所以認為慣性與速度有關。 似乎慣性的大小反映了物體運動狀態改變的難易程度，這是通過加速度來反映的，而不是通過距離來反映的。 速率變化越快，即加速度越大，慣性越小。 根據牛頓第一定理m=F/a，當F一定時，加速度大，說明物體的質量小，所以慣性的決定因素只有物體的質量。 中學生的誤區是，他們錯誤地將保持運動狀態不變的能力等同于動作快慢的能力。
班主任知道中學生對知識理解的薄弱環節，可以對其他知識點進行簡單介紹，并在課堂上對薄弱環節進行詳細講解。 比如備考課《牛頓第一定理與慣性》，可以從慣性、質量、速度之間的關系是什么的問題來介紹。 首先介紹慣量的概念和慣量大小的含義，然后通過實例說明慣量、質量和速度之間的關系。 最后，結合力與運動的關系，過渡到牛頓第一定理的編制。
這些備考策略的優點是知識點之間的聯系非常清晰，有助于學生理清知識脈絡，形成系統的知識體系。 中學生既抓住了重點，又糾正了自己的誤解，輔之以相應的鞏固練習，可以大大提高備考效率。 事實上，班主任不能代替課堂上的中學生。 畢竟，我們應該引導中學生學會用類似的方式來總結知識。 雖然教學的目的不是教書，但是讓中學生學會如何備考，學會獨立備考。 結果。
如果說每一節都是一個點，那么一章就是由每一點組成的一個面。 章節準備結束后，班主任可以指導中學生從點到面搭建該章節的知識點體系，進一步建立中學生對知識點的整體掌握，同時也為中學生打下基礎。為中學生在一般備考后產生完整的知識體系打下堅實的基礎。 基礎。
其實，中學生在第一輪綜合備考中，并不一定要掌握基礎知識。 中學生腦中散亂的知識點，在備考強化后，一定要充實完整。 必須盡可能糾正誤解，以產生知識體系的總體輪廓。
第二輪專題準備，猶如一場硬仗。 按照全市高考指導意見要求，重點突破熱熱題，分為實驗題和估計題。
主要考點有：實驗目的、實驗原理、實驗設備與使用、實驗條件、研究方法、數據處理與偏差分析等。重點實驗必須從以上幾個方面進行綜合準備。 熱科學的主要實驗包括：探索影響滑動摩擦大小的原因，測量物質的密度，探索影響壓力作用的原因，探索影響液體浮力的原因，驗證阿基米德原理實驗，用壓力檢測密度、測量滑動架的機械效率等。熱科學的重點實驗包括：探索串（并）壓（電流）規律、探索電壓與電流內阻的關系、測量內阻伏安法測量電阻，伏安法測量功率，探索影響電熱大小的原因，以及奧斯特實驗、電機和電磁感應實驗等。
這種重點實驗一直是歷年高考的熱點。 實驗題的測試呈現出開放的趨勢。 非常重視對中學生發散思維和靈活運用知識能力的考驗。 在準備實驗項目的考試時，一定要立足基礎，全面做好考場準備。 同時，要注重貫穿實驗過程的細節討論，鼓勵中學生的發散思維，鼓勵中學生大膽批評和改進實驗設計。 加強中學生觀察、分析、動手的綜合能力。
估計主題，重點是熱學中的實踐和一般主題。 這類題對知識點的銜接要求較高，重視綜合能力的考察。 備考時，注意解題技巧的指導。 首先分析題目的已知和未知，分解想要的問題，以公式和規律為橋梁，解決每一個小問題； 以上簡單小問題的解決，為解決較難的小問題打下了基礎。 估計題解題能力的提升非一日之功。 必須在日常實踐中加強，提高分析估計能力。
第四輪模擬考試練習電學初中知識點總結，該階段是檢驗中學生整體備考情況，查漏補缺，提高應試能力，提升中學生成績的關鍵階段。 班主任這段時間的主要任務是從試題中找出備考中存在的問題，及時提出意見，提高不同層次中學生的目標意識，即高——高端中學生要有滿分感，中端中學生要爭創一流，高端中學生要有信心。 注重提高中學生的自主學習能力，讓中學生反思自己，總結解題技巧和應試方法； 同時，還要加大中學生的心理調適力度，讓中學生適應高考的考試狀態，才能在考試面前發揮正常水平。 . 防止過度緊張而導致性能異常。
四、展望
雖然備考課程的教學仍然是一個被忽視的話題，但筆者不再贅述原因。 我要指出的是，不會備考的中學生一定是不會反思的中學生，不會反思的中學生一定不是中學生誰可以學習。 提高中學生的學習能力是教育教學的重要目標，因此上好預科課程意義深遠。
總結：高考數學備考攻略介紹到此結束。 希望考生們好好備考，才能滿懷信心地迎接高考的到來。