摘要：高考需要扎實(shí)的準(zhǔn)備。 鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，為考試做準(zhǔn)備。 重點(diǎn)是加強(qiáng)備考。 小編分享了中學(xué)數(shù)學(xué)備考要點(diǎn)，供大家參考！
1、善于挖掘題目中的隱含條件
為了檢驗(yàn)中學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在設(shè)計(jì)熱度試卷時(shí)，有些題目的已知條件沒(méi)有明確給出，而是隱藏在其中。 解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是挖掘隱含條件，而這個(gè)隱含條件可以從化學(xué)現(xiàn)象、關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)等已知條件中挖掘出來(lái)。
2.構(gòu)造變化電路的等式思想
當(dāng)鑰匙被折斷或閉合，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片接通時(shí)，電路的狀態(tài)就會(huì)發(fā)生變化。 在求解這類電路綜合問(wèn)題時(shí)，在電路中建立方程思想尤為重要，方法如下：
1、區(qū)分各狀態(tài)下電路的結(jié)構(gòu)，即電路的連接形式、滑動(dòng)變阻器、電流表使用的阻值范圍以及電流表測(cè)量的數(shù)學(xué)量。
2、畫(huà)出每個(gè)狀態(tài)對(duì)應(yīng)的等效電路圖，并在圖中標(biāo)出這些狀態(tài)對(duì)應(yīng)的已知量、不變量、求求量。
3. 枚舉以不變量為中心的電路多項(xiàng)式。
當(dāng)電路狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，電路的供電電流和定值內(nèi)阻一般不隨電路狀態(tài)的變化而變化。 掌握以上不變量，借助歐姆定理、并聯(lián)電路特性、電功率和電功率估算公式，我們可以列出電路多項(xiàng)式。
4、利用電路中的當(dāng)量關(guān)系和比值關(guān)系推導(dǎo)多項(xiàng)式或?qū)⑵渥鳛槎囗?xiàng)式中化學(xué)量之間的聯(lián)系來(lái)代入解。
小結(jié)：小學(xué)數(shù)學(xué)備考要點(diǎn)的介紹到此結(jié)束。 希望考生們好好備考，才能滿懷信心地迎接高考的到來(lái)。
摘要：學(xué)習(xí)需要有堅(jiān)持到底的決心，然后在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中提醒自己堅(jiān)持下去。 以下是小編分享的高考數(shù)學(xué)備考要領(lǐng)，供大家參考！
準(zhǔn)備要領(lǐng)：
1、回歸課本，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類，做好基礎(chǔ)，不留漏洞。 可以先列出要掌握的知識(shí)點(diǎn)，建立知識(shí)框架，然后對(duì)照記憶每章前面的“知識(shí)梳理”，課后復(fù)習(xí)相關(guān)習(xí)題。 這樣，我對(duì)高中數(shù)學(xué)要掌握的內(nèi)容有了全面的了解，也鍛煉了數(shù)學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范表達(dá)。 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教科書(shū)上的著名科學(xué)家及其重要物理實(shí)驗(yàn)、需要記憶的數(shù)學(xué)常數(shù)、常用的換算關(guān)系、需要估計(jì)的常用數(shù)學(xué)量等。
通讀四本教科書(shū)，看看還有什么地方?jīng)]有完全掌握。
2、注重實(shí)驗(yàn)，把握原理、研究方法，注重評(píng)價(jià)。 論證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作一定要一一回顧，知道實(shí)驗(yàn)探索了什么問(wèn)題，觀察到什么現(xiàn)象，得出什么推論。 一些實(shí)驗(yàn)也需要知道它的簡(jiǎn)單應(yīng)用。 對(duì)中學(xué)生23項(xiàng)重要實(shí)驗(yàn)，要充分把握、狠抓實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 您可以回顧本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟和推論。 對(duì)于所選的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，必須清楚其在實(shí)驗(yàn)中的作用； 如有設(shè)計(jì)和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的要求，必須審查表格的設(shè)計(jì)方法； 對(duì)于有評(píng)價(jià)要求的實(shí)驗(yàn)，必須對(duì)實(shí)驗(yàn)推論做出正確的評(píng)價(jià)； 實(shí)驗(yàn)的可行性，要從測(cè)試儀器的電阻值和最小分度值來(lái)區(qū)分。 化學(xué)問(wèn)題研究技能的考試是高考中較高的要求。 九種常用的研究方法不要死記硬背。 在備考的最后階段，盡量以相同的思維方式對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類比較，做到舉一反三，舉一反三。
3、重溫錯(cuò)題，注意規(guī)范，認(rèn)真復(fù)習(xí)題型，處理變體。 克服思維定勢(shì)造成的錯(cuò)誤較好的方法是對(duì)做過(guò)的習(xí)題中的錯(cuò)題進(jìn)行梳理電學(xué)初中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歸類，找出錯(cuò)誤的原因。 將容易混淆的題目整理組合，對(duì)比再變式練習(xí)，可以去偽存真，排除干擾，讓思路更清晰。
4、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)生活，提升綜合素質(zhì)。 化學(xué)是一門與社會(huì)和生活密切相關(guān)的學(xué)科。 在期末考試準(zhǔn)備中，可以適當(dāng)關(guān)注時(shí)下熱點(diǎn)，比如與火車提速有關(guān)的火車組科目、與2008年亞運(yùn)會(huì)有關(guān)的科目等； 具有教育功能，培養(yǎng)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的人文素養(yǎng)。 另外，在沖刺階段，適當(dāng)選擇模擬試卷，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以達(dá)到熱身、模擬、調(diào)整狀態(tài)的目的，找出知識(shí)、思維、解題中的漏洞。標(biāo)準(zhǔn)，這也是后期備考不可或缺的一部分，但是記得要大量做題，不分青紅皂白。 衣服一定要量體裁衣，適合自己的才是最好的。
測(cè)試方法：
認(rèn)真審題，規(guī)范作圖，用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述簡(jiǎn)答題，注意等數(shù)學(xué)量與估算題作文規(guī)范的銜接，是高考取得好成績(jī)的關(guān)鍵。 沒(méi)有不會(huì)的中考題，只有不會(huì)做對(duì)的中考題。 最后階段，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找出成績(jī)提升的基準(zhǔn)點(diǎn)。
總結(jié)：給大家分享一下高考數(shù)學(xué)備考要點(diǎn)。 要踏踏實(shí)實(shí)備考，循序漸進(jìn)，合理充分利用時(shí)間，讓中學(xué)生輕松自信地摘下高考勝利的果實(shí)。
摘要：學(xué)習(xí)的方法有很多，但是如何在即將到來(lái)的2015年高考中取得好成績(jī)呢？ 以下是高考數(shù)學(xué)備戰(zhàn)攻略匯總，供大家參考！
高考數(shù)學(xué)備考是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。 科學(xué)有效的備考方法可以幫助中學(xué)生事半功倍。 尋找一種更有效的備考教學(xué)方法是一個(gè)重要的課題。 我會(huì)分享給各位同事。 不足之處還請(qǐng)大家多多包涵
一、復(fù)習(xí)的心理分析
備考從字面上理解就是重新學(xué)習(xí)，就是重復(fù)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)。 筆者試圖從心理學(xué)的角度對(duì)備考給出一個(gè)簡(jiǎn)單的定義，僅供交流。
如果說(shuō)初學(xué)者的學(xué)習(xí)是建立大腦對(duì)新知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程； 備考是重建大腦認(rèn)知的過(guò)程。 中學(xué)生第一次學(xué)習(xí)后，大腦對(duì)個(gè)別知識(shí)有了一定的認(rèn)知，隨著時(shí)間的推移，各種知識(shí)的交織、混合，舊知識(shí)在大腦中的印象會(huì)逐漸減少； 對(duì)新知識(shí)的印象會(huì)逐漸減少。 更快的獲取削弱了舊知識(shí)在大腦中的殘留印象，促使大腦在提取知識(shí)時(shí)形成混亂，最終形成遺忘現(xiàn)象。 舊知識(shí)是在大腦中休眠，還是已經(jīng)從大腦中消失了？ 筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，與初學(xué)時(shí)相比，準(zhǔn)備舊知識(shí)的時(shí)間至少減少了1/2。 由此不難推斷，備考就是喚醒大腦中沉睡的認(rèn)知并再次強(qiáng)化的過(guò)程。
二、審查目的分析
備考的目的是喚醒大腦中沉睡的認(rèn)知。 為此，班主任首先要弄清楚中學(xué)生腦子里還剩下哪些，哪些是漏洞，哪些是薄弱環(huán)節(jié)等； 然后結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和高考指導(dǎo)書(shū)的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的備考教學(xué)，最終達(dá)到中學(xué)生的最終目標(biāo)。 只有構(gòu)建完備、準(zhǔn)確的知識(shí)體系，才能巧妙地提煉知識(shí)，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用知識(shí)，找到知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力。 大眾曰：溫故而知新。 新意味著中學(xué)生的認(rèn)知水平要上一個(gè)新的更高的臺(tái)階，也意味著中學(xué)生的能力水平要大幅度提升。 這是備考的最終目的。
三、中考化學(xué)備考策略
高考數(shù)學(xué)備考大致可以分為三個(gè)階段，即第一輪綜合備考、第二輪專題備考、第四輪模擬練習(xí)。
第一輪綜合準(zhǔn)備階段是撒網(wǎng)捕魚(yú)階段。 網(wǎng)要織得密、撒得廣，不能漏網(wǎng)之魚(yú)。 備考的關(guān)鍵是全面性，目的是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，使知識(shí)初步系統(tǒng)化。 為了達(dá)到這個(gè)目的，很多班主任在課堂上花費(fèi)大量的時(shí)間在知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)整理上，生怕漏掉一些東西，但是卻又不允許像新課一樣的教學(xué)時(shí)間，所以很多時(shí)候，網(wǎng)夠大，魚(yú)沒(méi)釣到多少，原因是課堂效率很低。 那么如何提高備考效率呢？
我想我們可以開(kāi)始在課堂外工作。 鼓勵(lì)中學(xué)生提前備考，作業(yè)可提前一學(xué)時(shí)布置。 在沒(méi)有備考的情況下，讓中學(xué)生充分暴露自己的錯(cuò)誤，收集中學(xué)生剩余的記憶和易錯(cuò)點(diǎn)，從而找出知識(shí)點(diǎn)在記憶中的薄弱環(huán)節(jié)中學(xué)生。 有了這樣的預(yù)先規(guī)劃，班主任就可以在課堂上重點(diǎn)關(guān)注中學(xué)生容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。 課堂上注意梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)和易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，并以此易錯(cuò)點(diǎn)為切入點(diǎn)，將整節(jié)其他小知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)建立緊密的知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)。
以《牛頓第一定理與慣性》為例，中學(xué)生提前做的作業(yè)暴露出以下問(wèn)題：一是慣性概念不清。 我不是很清楚； 二是對(duì)慣性的含義和決定因素理解不清楚。 很多中學(xué)生認(rèn)為速度高了，物體保持原來(lái)的速度就會(huì)跑遠(yuǎn)，所以慣性就大，所以認(rèn)為慣性與速度有關(guān)。 似乎慣性的大小反映了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的難易程度，這是通過(guò)加速度來(lái)反映的，而不是通過(guò)距離來(lái)反映的。 速率變化越快，即加速度越大，慣性越小。 根據(jù)牛頓第一定理m=F/a，當(dāng)F一定時(shí)，加速度大，說(shuō)明物體的質(zhì)量小，所以慣性的決定因素只有物體的質(zhì)量。 中學(xué)生的誤區(qū)是，他們錯(cuò)誤地將保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的能力等同于動(dòng)作快慢的能力。
班主任知道中學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的薄弱環(huán)節(jié)，可以對(duì)其他知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，并在課堂上對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)講解。 比如備考課《牛頓第一定理與慣性》，可以從慣性、質(zhì)量、速度之間的關(guān)系是什么的問(wèn)題來(lái)介紹。 首先介紹慣量的概念和慣量大小的含義，然后通過(guò)實(shí)例說(shuō)明慣量、質(zhì)量和速度之間的關(guān)系。 最后，結(jié)合力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，過(guò)渡到牛頓第一定理的編制。
這些備考策略的優(yōu)點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系非常清晰，有助于學(xué)生理清知識(shí)脈絡(luò)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。 中學(xué)生既抓住了重點(diǎn)，又糾正了自己的誤解，輔之以相應(yīng)的鞏固練習(xí)，可以大大提高備考效率。 事實(shí)上，班主任不能代替課堂上的中學(xué)生。 畢竟，我們應(yīng)該引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)會(huì)用類似的方式來(lái)總結(jié)知識(shí)。 雖然教學(xué)的目的不是教書(shū)，但是讓中學(xué)生學(xué)會(huì)如何備考，學(xué)會(huì)獨(dú)立備考。 結(jié)果。
如果說(shuō)每一節(jié)都是一個(gè)點(diǎn)，那么一章就是由每一點(diǎn)組成的一個(gè)面。 章節(jié)準(zhǔn)備結(jié)束后，班主任可以指導(dǎo)中學(xué)生從點(diǎn)到面搭建該章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)體系，進(jìn)一步建立中學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整體掌握，同時(shí)也為中學(xué)生打下基礎(chǔ)。為中學(xué)生在一般備考后產(chǎn)生完整的知識(shí)體系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)。
其實(shí)，中學(xué)生在第一輪綜合備考中，并不一定要掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 中學(xué)生腦中散亂的知識(shí)點(diǎn)，在備考強(qiáng)化后，一定要充實(shí)完整。 必須盡可能糾正誤解，以產(chǎn)生知識(shí)體系的總體輪廓。
第二輪專題準(zhǔn)備，猶如一場(chǎng)硬仗。 按照全市高考指導(dǎo)意見(jiàn)要求，重點(diǎn)突破熱熱題，分為實(shí)驗(yàn)題和估計(jì)題。
主要考點(diǎn)有：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)備與使用、實(shí)驗(yàn)條件、研究方法、數(shù)據(jù)處理與偏差分析等。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)必須從以上幾個(gè)方面進(jìn)行綜合準(zhǔn)備。 熱科學(xué)的主要實(shí)驗(yàn)包括：探索影響滑動(dòng)摩擦大小的原因，測(cè)量物質(zhì)的密度，探索影響壓力作用的原因，探索影響液體浮力的原因，驗(yàn)證阿基米德原理實(shí)驗(yàn)，用壓力檢測(cè)密度、測(cè)量滑動(dòng)架的機(jī)械效率等。熱科學(xué)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)包括：探索串（并）壓（電流）規(guī)律、探索電壓與電流內(nèi)阻的關(guān)系、測(cè)量?jī)?nèi)阻伏安法測(cè)量電阻，伏安法測(cè)量功率，探索影響電熱大小的原因，以及奧斯特實(shí)驗(yàn)、電機(jī)和電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)等。
這種重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)一直是歷年高考的熱點(diǎn)。 實(shí)驗(yàn)題的測(cè)試呈現(xiàn)出開(kāi)放的趨勢(shì)。 非常重視對(duì)中學(xué)生發(fā)散思維和靈活運(yùn)用知識(shí)能力的考驗(yàn)。 在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的考試時(shí)，一定要立足基礎(chǔ)，全面做好考場(chǎng)準(zhǔn)備。 同時(shí)，要注重貫穿實(shí)驗(yàn)過(guò)程的細(xì)節(jié)討論，鼓勵(lì)中學(xué)生的發(fā)散思維，鼓勵(lì)中學(xué)生大膽批評(píng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 加強(qiáng)中學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手的綜合能力。
估計(jì)主題，重點(diǎn)是熱學(xué)中的實(shí)踐和一般主題。 這類題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的銜接要求較高，重視綜合能力的考察。 備考時(shí)，注意解題技巧的指導(dǎo)。 首先分析題目的已知和未知，分解想要的問(wèn)題，以公式和規(guī)律為橋梁，解決每一個(gè)小問(wèn)題； 以上簡(jiǎn)單小問(wèn)題的解決，為解決較難的小問(wèn)題打下了基礎(chǔ)。 估計(jì)題解題能力的提升非一日之功。 必須在日常實(shí)踐中加強(qiáng)，提高分析估計(jì)能力。
第四輪模擬考試練習(xí)電學(xué)初中知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，該階段是檢驗(yàn)中學(xué)生整體備考情況，查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)試能力，提升中學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵階段。 班主任這段時(shí)間的主要任務(wù)是從試題中找出備考中存在的問(wèn)題，及時(shí)提出意見(jiàn)，提高不同層次中學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，即高——高端中學(xué)生要有滿分感，中端中學(xué)生要爭(zhēng)創(chuàng)一流，高端中學(xué)生要有信心。 注重提高中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓中學(xué)生反思自己，總結(jié)解題技巧和應(yīng)試方法； 同時(shí)，還要加大中學(xué)生的心理調(diào)適力度，讓中學(xué)生適應(yīng)高考的考試狀態(tài)，才能在考試面前發(fā)揮正常水平。 . 防止過(guò)度緊張而導(dǎo)致性能異常。
四、展望
雖然備考課程的教學(xué)仍然是一個(gè)被忽視的話題，但筆者不再贅述原因。 我要指出的是，不會(huì)備考的中學(xué)生一定是不會(huì)反思的中學(xué)生，不會(huì)反思的中學(xué)生一定不是中學(xué)生誰(shuí)可以學(xué)習(xí)。 提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是教育教學(xué)的重要目標(biāo)，因此上好預(yù)科課程意義深遠(yuǎn)。
總結(jié)：高考數(shù)學(xué)備考攻略介紹到此結(jié)束。 希望考生們好好備考，才能滿懷信心地迎接高考的到來(lái)。