“五到課堂：一、“心到”。在課堂上應聚精會神，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。二、“手到”。一定要做課堂筆記。學到的每一個物理量，規律以及原理，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，方便以后的復習鞏固。三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，專心聽知識的講解，認真聽老師說實例，實驗操作講解，實驗現象及結論，用到的科學方法等；迅速作答老師提出的問題，對比同學對問題的回答，以加深理解，取別人之長補自己之短。四、“眼到”。雙眼緊隨老 師觀察老師的演示、分析、推導板書、繪圖、教具展示等。視覺信息和聽覺信息相結合，印象更加深刻。五、“口到”。同學們最大的毛病是不出聲，害羞不敢張嘴。用物理語言表述也是一種能力。
在此節內容中，結合教參、課標以及中考說明，我是這樣確定教學目標的。(一)知識與技能：初步認識電壓，知道電壓的作用；提供電壓的裝置；知道電壓的單位，能對電壓的不同單位進行換算；了解干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值；知道電壓表的作用及符號；能準確讀出電壓表的示數，會正確使用電壓表測量電路中的電壓。（二）過程與方法：初步認識電源、電流、電壓的關系。（三）情感態度與價值觀：通過對學生正確使用電壓表技能的訓練,使學生養成嚴謹的科學態度和學習作風。重點：電壓的作用；電壓表的讀數及正確使用。難點：正確和熟練使用電壓表測量串聯電路中各部分的電壓。圍繞本節的教學目標我相應采取了以下幾個教學環節來進行教學目標的達成。即：創設情境，明確目標→自主互動，獲取新知→新知回顧，重點練習→技能訓練，動手實驗→課后小結，布置作業。
